作文の書き方——小学1年生の作文 読書のしすぎという相談 家庭学習における子供の褒め方叱り方 作文の赤ペン添削の理論と方法 ファイルからデータベースへ=物から情報へという流れは、教育にも大きな影響を与える

記事 525番  最新の記事 <一つ前の記事 一つ後の記事> 2018/4/26 
15日(月)午後4:28ごろ体験学習のファクスを送ってくださった方
森川林 2009/06/15 16:43 

 画面が黒くなっていたため、お名前や連絡先などが読み取れませんでしたので、すみませんがもう一度ファクスをお送りくださるか、お電話でお申し込みくださるようお願いいたします。
電話0120−22−3987(平日9:00−20:00)

同じカテゴリーの記事
同じカテゴリーの記事は、こちらをごらんください。
生徒父母連絡(78) 

コメント欄

コメントフォーム
15日(月)午後4:28ごろ体験学習のファクスを送ってくださった方 森川林 20090615 に対するコメント

▽コメントはここにお書きください。
ひふへほ (スパム投稿を防ぐために五十音表の「ひふへほ」の続く1文字を入れてください。)
 ハンドルネーム又はコード:

(za=森友メール用コード
 フォームに直接書くよりも、別に書いたものをコピーする方が便利です。
メルマガの配信
▼バックナンバー
○一般用 ダイジェスト版
○生徒用 完全版

Facebookページ
言葉の森作文ネットワーク
いいね! 17,226件
新着コメント1~10件
コメントは24時間以内に表示
お父さんやお母 森川林
 思考力は、思考することによって育ちます 8:20
寺子屋オンライ nane
 ふと、茨木のり子の詩の一節を思い出しま 4/25
寺子屋オンライ 森川林
 オンライン少人数クラスでの勉強がこれま 4/25
作文は伸ばすの nane
 作文力は、書くことで力がつく部分と、読 4/24
作文は伸ばすの 森川林
 子供の作文を直して上達させるというのは 4/24
小学生の日記の ミミ太
凄いです 参考になりましたぁ 4/23
受験作文の解説 nane
 この解説を書くのに平均して1本15分ぐ 4/23
受験作文の解説 森川林
 受験作文の書き方を5分で解説しています 4/23
勉強の基本を押 nane
 大きな山があり、その狭い一本道をみんな 4/22
勉強の基本を押 森川林
 勉強の結果は、外からすぐ見えます。だか 4/22
……次のコメント

オープン教育 1~10件
オープンの川
過去の記事

過去の1~30件目を表示
■作文の書き方——小学1年生の作文 6月15日
■読書のしすぎという相談 6月14日
■家庭学習における子供の褒め方叱り方 6月13日
■作文の赤ペン添削の理論と方法 6月12日
■ファイルからデータベースへ=物から情報へという流れは、教育にも大きな影響を与える 6月11日
■貝原益軒を現代の教育に生かすには 6月10日
■小4の5月の読解問題への質問 6月9日
■入選清書の掲載を正しく表示しなおしました 6月9日
■日本の教育の原点、貝原益軒の「和俗童子訓」 6月9日
■公立中高一貫校の受験対策は、低学年の作文の家庭学習から 6月8日
■読解力をつけるには 6月7日
■受験に役立つ、題材で勝負する作文の書き方 6月6日
■コンクールに入選する作文、読書感想文の書き方 6月5日
■中学受験の学力の土台を作る家庭学習と作文 6月4日
■受験にも役立つ上手な作文の書き方 6月3日
■言葉の森の教室の特徴 6月2日
■1200字の作文が10分で書ける音声入力という方法 6月1日
■良書の貸出と結びつけた付箋読書(付箋読書という本の読み方(その5)) 5月31日
■思考と作文を分けて取り組むための構成図と音声入力(付箋読書という本の読み方(その4)) 5月30日
■付箋読書という本の読み方(その3) 5月29日
■付箋読書という本の読み方(その2) 5月28日
■付箋読書という本の読み方(その1) 5月27日
■自習をスムーズにさせるコツ(その2) 5月26日
■自習をスムーズにさせるコツ(その1) 5月25日
■構成図のフォーマット 5月24日
■構成図とマインドマップの違い 5月23日
■構成図を使った作文指導(その1) 5月22日
■公立中高一貫校の対策は考える力をつけること(その3) 5月21日
■公立中高一貫校の対策は考える力をつけること(その2) 5月20日
■公立中高一貫校の対策は考える力をつけること(その1) 5月19日
……前の30件
HPの記事検索
ホームページの全記事

 言葉の森新聞

Google+ページ
言葉の森作文オンエア

Twitter
言葉の森@kotomori

RSS
RSSリーダー

代表プロフィール
森川林(本名中根克明)

講師ブログ
言葉の森の講師のブログ

算数の通信教育
できた君の算数クラブ

カテゴリー
全カテゴリー
ICT教育(1)
遊び(6)
新しい産業(23)
暗唱(121)
生き方(41)
息抜き(19)
いじめ(1)
インターネット(25)
英語教育(10)
オープン教育(24)
親子作文コース(9)
オンエア講座(41)
音声入力(10)
音読(22)
オンライン作文(2)
外国人と日本語(4)
科学(5)
学問コース(1)
学力テスト(2)
合宿(14)
家庭学習(92)
家庭で教える作文(55)
漢字(17)
帰国子女(12)
教育技術(5)
教育論文化論(255)
教室の話題(26)
行事と文化(1)
ゲーム的教育(4)
合格情報(27)
高校入試作文小論文(10)
構成図(25)
公立中高一貫校(63)
国語問題(15)
国語力読解力(155)
子育て(117)
言の葉クラブ(2)
言葉の森サイト(41)
言葉の森の特徴(83)
言葉の森のビジョン(51)
子供たちの作文(59)
作文教育(134)
作文検定試験(4)
作文の書き方(108)
算数・数学(22)
自習検定試験(10)
自習表(5)
自然災害(1)
実行課題(9)
質問と意見(39)
受験作文小論文(89)
小学校低学年(79)
森林プロジェクト(50)
政治経済(63)
生徒父母向け記事(61)
生徒父母連絡(78)
全教科指導(2)
センター試験(7)
創造が価値の源泉となる社会(9)
大学入試(14)
対話(45)
他の教室との違い(22)
知のパラダイム(15)
中学生の勉强(21)
中高一貫校(11)
寺子屋オンライン(101)
読書(95)
読書感想文(19)
読書実験クラブ(9)
友達サイト(7)
日本(39)
日本語脳(15)
発達障害(1)
東日本大震災(15)
facebook(29)
facebookの記事(165)
プレゼン作文発表会(20)
プログラミング教育(5)
勉強の仕方(119)
未来の教育(31)
MOOC(2)
無の文化(9)
メディア(8)
森の学校オンライン(2)
森リン(103)
問題集読書(33)
読み物(1)
四行詩(13)
未分類(378)

QRコード






 
小学生、中学生、高校生の作文(2007年4月まで)
小学1年生の作文(9) 小学2年生の作文(38) 小学3年生の作文(22) 小学4年生の作文(55)
小学5年生の作文(100) 小学6年生の作文(281) 中学1年生の作文(174) 中学2年生の作文(100)
中学3年生の作文(71) 高校1年生の作文(68) 高校2年生の作文(30) 高校3年生の作文(8)
手書きの作文と講評はここには掲載していません。続きは「作文の丘から」をごらんください。

Donate with IndieSquare