勉強でも、読書でも、熱中しているときは、吸収力が高まります。
　かける時間よりも大事なのは、この熱中度です。

　では、子供はどこで熱中するかというと、そのきっかけは、ほかの人が楽しそうにやっているから自分もやってみたくなるということなのです。

　そして、見よう見まねでやっているうちに、だんだんそのことに習熟してきます。
　習熟すると、中身の面白さがわかるようになり、熱中が本物になっていきます。

　ここで大事なのは、「面白いからやってごらん」というような言葉を出さないことです。
　理屈で指示されたことは、かえって熱中のブレーキになることがあるのです。











　１２月から、生徒向けの作文の評価「山のたより」を、事務局からではなく、講師から送ることにしました。
　これは、生徒と講師のコミュニケーションの機会を増やすためです。
　その「山のたより」が面白くなるように、漫画を載せました。
　それが、この５コママンガです。

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コメント欄

森川林　2017年11月29日 9時19分 1　▽

　子供たちどうしで読書紹介をしているうちに、どの子も、本をよく読むようになってきました。
　そして、その紹介をしているうちに、どの子も、説明の仕方が上手になってきました。
　
　国立情報学研究所の調査によると、中高生の読解力がピンチだそうです。
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　例えば中学の教科書から引用した「幕府は、１６３９年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」の一文と、「１６３９年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた」の一文とが同じ意味かどうかを尋ねたところ、「同じ」と誤答した中学生は約４３％を占め、高校生でも約２８％が間違えた。
（産経ニュースより）
http://www.sankei.com/life/news/171128/lif1711280007-n1.html
＝＝＝＝
　確かに、言葉の森の教室に来る子供たちを見ていると、よりも、読解力表現力が低下している子供たちが目立つようになってきました。
　勉強の基本は、日本語の言葉を駆使する力です。
　この日本語力を育てるいちばんの近道は、読書と対話の機会を増やすことなのです。

nane　2017年11月29日 9時24分 1　▽

　親子で読書好きだと、親が子供に本をすすめたり、子供が親に本をすすめたりできるようになります。
　こういう読書の仕方が理想です。
　親が、名前だけの名作をすすめたり、教科書的な「○年生の読み物」というような本をすすめたりすると、子供はそういう本にはかえって熱中できなくなるです。

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