9月の清書をもとにした森リン大賞です。
★1位の作文は、冒頭に要約の部分が残っていたので、代表作品にしませんでした。次回は、清書の場合、要約は省略するか自分なりの説明として書いていきましょう。
9月の森リン大賞(小6の部135人中)
立候補の大切さ
ブレイド
僕は、陸上部で、キャプテン決めを長い間やっていた記憶がある。キャプテンになれるのは、六年生だ。一度、五年生のとき、キャプテン体験をしたことがある。六年生は、キャプテンの仕事をしないで、来年六年生になる五年生が、キャプテンがどんなものか、一人一回ずつ体験することができるのが、キャプテン体験である。僕はキャプテン体験をやった後から、ずっと自分はどうするのか、悩み続けていた。キャプテン以外の六年生の仕事は、あと一つある。副キャプテンだ。しかし僕は、それ以外にも仕事はあと一つ残っているとぼくは思う。クラブ全体を盛り上げる仕事である。その中の仕事で、クラブ員の五年生男子は、
「副キャプテンだったらやっていいよ。」
という人がほとんどだった。どうすればキャプテンが決まるのか、それが一番の問題だった。女子はすでに候補は決まっていて、男子からキャプテンの候補者が出たら、その中の誰がキャプテンになるか話し合うことになっていた。しかし、六年生がクラブを卒業する日がせまっていて、その時までに誰かが、立候補しなくてはいけない。僕は休んでいた人に電話をかけたりして、とても忙しかった。しかしそれでも立候補するひとはあらわれなかった。そんなとき、僕の母が、
「コーチや監督は、キャプテンになってくれたらいいなって思っているのはYなんやって。」
といった。これには僕はびっくりした。自分がコーチや監督の理想の人物だったということは、いままで考えたこともなかったからだ。悩みに悩んだが、まだ決心は付かないままだった。そんなとき、コーチが、
「キャプテンって、一人じゃないんやから。みんながおるねんから、キャプテンであっても、困ったことがあったらみんなで助け合うもんやねんで。」
といってくれた。僕はその時に、
「あっ、そうなんや。じゃあやってみようかな。」
といったのである。他にやりたい人の数は、ゼロのままだった。その後すっかり自信がついて、僕は女子とよく話し合ったうえで、キャプテンになったのである。
しかし、日本人がとてもはずかしがりだと思うのは、間違いかもしれない。僕の学校の友達は、まるで、長文にでてきた外国人のように、よく手を挙げる。僕たちにとって、初めての宿泊学習になる、林間学習のときは、班のメンバーの全員が班長になりたがっていた。僕はつられて班長を決めるジャンケンに参加し、勝ってしまった(笑)。そのため班長になるところだったが、僕はやっぱり責任の重さを感じてしまった。しかし、やっぱりやめると友達の前でいうのがはずかしくて、僕は副班長になった。
これが、僕が何かを自分からやろうとしたときの始まりである。僕は、何でも恥ずかしがらずに、やってみる事が大切だと思う。
人間にとって、何かを進んでするということは、その人自身を成長させることだということが分かった。
順位 | 題名 | ペンネーム | 得点 | 字数 | 思考 | 知識 | 表現 | 文体 |
---|
1位 | ●役に立たないものの役立ち方 | ふっくー | 85 | 1119 | 54 | 66 | 78 | 87 |
2位 | ●立候補の大切さ | ブレイド | 84 | 1187 | 52 | 59 | 76 | 89 |
3位 | ●カンサイ弁カンセン症 | コレルリ | 81 | 1127 | 48 | 67 | 82 | 90 |
4位 | ●人の長所と短所 | ピロシ | 81 | 1010 | 48 | 64 | 70 | 87 |
5位 | ●名前は面白い | きろや | 80 | 1100 | 48 | 75 | 84 | 86 |
6位 | ●人を表す長所と短所 | けん | 80 | 966 | 41 | 63 | 77 | 89 |
7位 | ●むだなものを楽しむ気持ち | サスケ | 79 | 944 | 51 | 57 | 72 | 80 |
8位 | ●私の長所短所 | クローバー | 79 | 1008 | 42 | 60 | 71 | 90 |
9位 | ●くり返しすることで | なの花ナナちゃん | 78 | 932 | 51 | 58 | 74 | 84 |
10位 | ●世界じゅう、どこに行っても | ひたえ | 78 | 849 | 47 | 61 | 74 | 92 |
9月の森リン大賞(中1の部93人中)
ルール、規則、そしてまたルール
ことのは
私は、ある程度の自己家畜化は必要なことだと思う。
第一の理由は、ルールが無ければ、その組織の秩序がみだれてしまうからである。ルールはその組織の中での「約束事」だ。守らなくてはならない暗黙の了解が、組織の中にはある。私達中学生が通う中学校の規則といえば「校則」だ。この校則は生徒手帳に細かく記され、守るようにという空気を醸し出している。制服を着るというのも、校則によって義務づけられた項目だからである。「学校生活では私服を着ていてよい。」という校則が無い限り、制服は中学校に存在し続けるのだ。他にも校則の項目は様々な所に及ぶ。スカートの丈、靴下の色、髪の色、ブラウスの下に着るTシャツの色、冬着用してもよい衣類など……。私達にとってはわずらわしいばかりだ。例え靴下がピンクだろうがカーディガンを着ようが、スカートが短ろうがいいだろうと思う。それぐらい自由にさせてくれたっていいじゃないかと思う。しかし、私の中学校に通う人達は校則をほとんど守っている。全て決められた通りに行動しているわけではない。現にスカートの丈をひざより上に上げている女子はいる。それでも金髪や赤い髪の人は見受けられない。「頭髪は脱色も、染色もしてはいけない」という校則があるからである。もしもこの校則は無く何もかも自由であったなら、どうなるだろうか。校則に縛られないと生徒は狂喜乱舞するかもしれない。しかしそうなると誰も制服を着用することなく私服を身につけるだろうし、ゲームや菓子類を持ち込み授業が成り立たなくなるというのは目に見えている。その状態に陥ればもう中学校とは呼べない。校則で束縛されるのは嫌だが、ルールがあることで、「中学校」という組織が成立しているといえる。
第二の理由は、規則を守って生活を続ければ、世の中をうまく渡っていけるからである。例えば会社に着いていなければいけない定刻を守らず、毎日のように遅刻している人がいたら、その人に信頼感はわかない。むしろ仕事を与える気にもならないだろう。上司や部下からの信頼を失えば、給料ダウンにもつながりかねない。また定められた規則をいつも破っているような「違反者」も嫌われる。クラスで決められたルールを守らない生徒が、信頼を失っていくのと同様に。このように、社会の中でも、学校でも、集団生活の中ではルールが必要不可欠なのだ。定められた規則を守ることで他人から信用され、社会のシステムの中を生きていくことができるのである。
確かに、あまりにも規則、規則と言って束縛されるとストレスが溜まってしまう。しかし、「人はその制服の通りの人間になる」という名言があるように、人間は社会のルールとマナーを守って生活することで快適に生きていくことができるのだ。私達は知らず知らずの間、無意識のうちにルールによって支配されているとも考えられる。そのルールによる支配を誰も自覚していない。無意識のうちに私達人間がルールを守っていることで、この社会全体もルールによって守られているのである。この仕組みの中では、ルールを忠実に守る人ほどうまく生きていけるといえよう。だから私はある程度の自己家畜化は必要であると思う。
順位 | 題名 | ペンネーム | 得点 | 字数 | 思考 | 知識 | 表現 | 文体 |
---|
1位 | ●ルール、規則、そしてまたルール | ことのは | 91 | 1312 | 69 | 81 | 87 | 84 |
2位 | ●脱・縦型社会 | 闇の女帝 | 90 | 1431 | 64 | 88 | 94 | 89 |
3位 | ●社会に欠かせない人 | きぬこ | 87 | 1363 | 59 | 88 | 93 | 89 |
4位 | ●けんかはコミュニケーションのツールだ | きろゆ | 86 | 1598 | 57 | 64 | 80 | 81 |
5位 | ●秩序と無秩序 | 織田信之助 | 86 | 1225 | 64 | 65 | 71 | 87 |
6位 | ●決まりを守ること | さおりん | 84 | 1276 | 57 | 69 | 84 | 83 |
7位 | ●自己家畜化 | ロールケーキ | 84 | 1121 | 67 | 60 | 74 | 80 |
8位 | ●自己家畜化では個性は育たない | きんぐ | 83 | 1009 | 61 | 64 | 75 | 86 |
9位 | ●正確に伝える | リザードン | 83 | 999 | 53 | 76 | 74 | 83 |
10位 | ●人と家畜化 | ピルル | 82 | 1095 | 61 | 60 | 85 | 80 |
233-0015 横浜市港南区日限山4-4-9
●言葉の森オンラインスクール 電話045-353-9061
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