これまでの全記事 　 言葉の森

作文の出口と入口（facebook記事より） 　2012年2月20日 　No.1444

　かまどの火をうまく焚くには、
　入り口からまきをくべること、煙の出口をふさがないこと。
　作文をうまく書くには、
　読書をすること、書いたものを注意しないこと。

　同じなんだ（笑）。

　読書をすることは、特に中高生に必要です。
　中学生、高校生で論説文がなかなか書けないのは、意見の裏づけとなる実例や語彙が自分の中にまだないからです。

　小学校中高学年の場合は、読書だけでなく対話も必要です。
　書こうとするテーマについて、家族と話して準備していることが、作文を書きやすくする第一の条件です。

　書いたものを注意しないのは、特に小学校低学年で重要です。
　小学校１、２年生の作文は欠点だらけです。そして、そのころは、大人の言うことを素直に聞きます。
　だから、親や先生は、小学校１、２年生の書いた作文をすぐ直そうとしてしまうのです。
　そして、どの子も、直される度合いに比例して作文を書くのが苦手になっていきます。
　作文は、直すのではなく、読む力をつけて自然に直していくのです。

　火がどんどん燃えてきたら、煙の出口をふさいでも大丈夫。
　直すのは、子供の読む力が十分についてからです。
　作文そのものに目を奪われずに、作文の出口と入口に目を向けることが大事です。

　

　コメント欄

コメントフォーム

国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。 ▶ 国語読解クラスのご案内