小学生の日記や作文の宿題の取り組み方（facebook記事より） 　2012年3月19日 　No.1493

　勉強の目的は、
　人生の目的とフラクタルになっていて、
　幸福、向上、創造、貢献がいちばんの要になる。
　その手段として、志望校や合格や受験やテストや宿題がある。

　ただ、目的をそのつど考えるのでは能率が悪いから、手段を当面の目的として取り組んでいるのです。

　しかし、子供はそういうことはわかりませんから、親がときどき目的に目を向ける必要があります。

　学校や塾の宿題の中には、手段が目的よりも大きくなっているものがたまにあります。

　宿題だからやらなければならないというのではなく、その宿題を目的に結びつける工夫が大切です。

　そして、結びつけるのが難しいときは、子供の宿題をお母さんが代わりにやってあげてもいいのです。

　小学校１、２年生で日記や作文や感想文を書く宿題が出ることがあります。

　小学校低学年のころは、本当は書く宿題よりも読む宿題を中心にした方がいいのですが、読む宿題だと形として残らないので書く宿題を出すのでしょう。

　しかし、書く力は個人差があるので、子供にとってはその宿題が負担になることがあります。

　そこで、親の工夫が必要になります。

　日記の宿題の場合は、漠然と書かせるのではなく、会話を入れる、たとえを入れる、擬声語か擬態語を入れる、と目標を決めてあげるといいのです。

　作文の場合、子供がなかなか書き出せないときは、お母さんが口頭で文を言ってあげて、それを子供に書かせればいいのです。

　そして、感想文の場合は、お母さんが代わりに書いてあげればいいのです。

　つまり、勉強は、無理なく楽しくやるのがいちばんの目的です。

　苦痛に耐えて叱られながらやるのでは、手段が目的を超えてしまうことになります。


　そこで、今日のテーマは、

１、勉強の目的と手段と宿題についてひとこと、
　又は、
２、「しゅ、く、だい」で五七五、
　又は、
３、何でも自由にどうぞ。


　今日は、久しぶりの快晴。

　草花も、動物も、昆虫も、みんなむずむず動きだしているようです。もちろん、人間も（笑）。

　明日、３月２０日は春分の日。これから、昼の光の時間の方がどんどん長くなります。

　それでは、今日もいい一日をお過ごしください。

　

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