日本語の持つ学力親和性（facebook記事より） 　2012年7月30日 　No.1588

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　漢字かな交じり文だから、漢字が思考をイメージ化し、かながそれらを結びつける。
　母音言語だから、音声となった言葉が心に響いてくる。
　膠着言語だから、てにをはの助詞と文末の助動詞に気を配る集中力が生まれる。

　だから、頭をよくするいちばんの勉強は日本語を使うこと。


　日本人は、そんな日本語を使っているから、勉強麺では本当はとても有利な立場にいるのです。
　しかし、その日本で学力格差が生まれているのは、日本語の学習（国語ね）がうまく行っていないからです。
　日本語の学習の大部分は、学校ではなく家庭で行われています。
　だから、家庭での日本語環境を豊かにすることが、これからの教育の大きな課題になると思います。

　（中根）


　静かな夜明け前。遠くでヒグラシが鳴いています。
　今日も暑くなりそうな予感。

「宿題なんかお母さんがやってあげるから、あなたは楽しく遊んできなさい」
って言ってくれるお母さんがいたらいいなあ（笑）。
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　頭をよくする勉強として日本語を使うというのは、具体的には、ちょっと難しい文章を繰り返し音読することです。
　言葉の森では、これまで受験生には、入試問題集の問題文を読書がわりに読むことをすすめていました。
　今、これをもっと発展させた勉強を開発しているところです。

　

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