日常生活で豊かな日本語を（facebook記事より） 　2012年10月28日 　No.1641

　日常生活で豊かな日本語を使って、例えば読書をしたり対話をしたりする結果が、国語のテストに現れるのに、日常生活はそのままで国語のテスト対策をしてしまう人が多い。

　日本語という母語が土台となって初めて、他の言語が身につくのに、日本語自体が形成途上の幼児期から英語を教えてしまう人が多い。

　人間が本当に自覚して勉強を開始するのは１５歳ぐらいからなのに、小学校低学年から勉強をさせすぎて、勉強に飽きさせてしまう人が多い。


　なぜこういう大事なことが伝わらないかというと、子供の教育が、同年齢の子供たちの中だけで孤立して行われているからです。

　例えば、小１の子を持つお母さんと、高３の子を持つお母さんとの間に交流があれば、大事なこととそうでないことの区別がもっとはっきりしてくるはずです。


　子育ては、どの家庭でも、半分成功半分失敗です。

　いいと思ってしたことが裏目に出たり、よくないと思っていたようなことがいい結果になったり、いろいろありますが、子供には自律回復力があるので、大体みんなまともに成長していきます。


　しかし、異年齢の子供たちやお母さんお父さんがもっと交流できる場があれば、今よりずっと自然で効率的な教育の環境ができると思います。



　今日も、さわやか日曜の青空。

　明るい空を背景に、街路樹に赤い実がなっていました。

　それで、最近小鳥が増えているのかなあ。

　それでは、今日もいい一日をお過ごしください。

　

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