低学年は、作文を書くことに力を入れる前に、聞くこと、話すこと、読むことの土台を 　2013年2月28日 　No.1756

　今日のfacebookの記事は、「小学校低学年から、あまり書くことに力を入れないように」です。
　誤解があるかもしれませんが、書くことが重要でないというのではありません。書く前の土台としての聞くこと、話すこと、読むことを抜かして、書くことだけに力を入れると、書くことが苦手になってしまうことが多いということです。

　低学年の子が何かを書くと、そこには必ずと言っていいほど欠点があります。
　勉強というと、間違いを直すことと考えている人が多いので、大人はその欠点をすぐに直そうとしてしまうのです。

　本当は、書くことを直す前の準備に力を入れて、書くときにはもうほとんど間違いがない状態で書かせればいいのですが、今の作文指導はそういう準備はなくただ突然書かせるような勉強になります。
　だから、作文が苦手になる子が多いのです。

　書く前に、もっと読んだり、聞いたり、話したりする指導に力を入れていく必要があるのです。
　それは、学校だけでなく、家庭でももちろん同じです。

＝＝＝＝２８日のfacebook記事より＝＝＝＝

　作文の勉強というと、すぐに文章を書かせることを考えがちですが、それが大きな勘違いのもとです。
　特に、小学校低学年では、書く勉強はできるだけ後回しにした方がいいのです。

　では何をするかというと、それは、書くことではなく、聞くこと、言うこと、読むことです。
　書くことが花だとすると、聞いたり、話したり、読んだりすることは、それを支える根や葉や枝です。

　花だけきれいに咲かせようとすると、子供に無理強いすることが多くなります。
　しかも、子供の書く文章は欠点だらけなのが普通ですから、注意せずに済ませることができなくなります。

　作文を書かせることや、その作文を添削することは、大人であれば誰でもできます。
　しかし、いちばん力を入れなければならないのは、書く前の土台作りです。

　作文を書かせるのは、注意したり直したりする必要がなくなってからです。
　そうすれば、楽しく褒めるだけの勉強になるのです。（それを低学年からやるところが難しい）



　花と言えば、もう梅の花が咲いていました。
　そろそろオタマジャクシも出てきそうです。

　明日から３月、今日もいい一日をお過ごしください。

＝＝＝＝引用ここまで＝＝＝＝

　

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