 言葉の森ホームページの全記事
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●国語力をつける根本的な勉強法 ５「難読力の土台としての、漢字集の暗唱」 2013年3月25日（月）05時 | 1,809字 | No.1773 |
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●国語力をつける根本的な勉強法 ４「漢字のイメージ化を抽象的な漢字にまで広げること」 2013年3月24日（日）06時 | 1,459字 | No.1772 |
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●国語力をつける根本的な勉強法 ３「知識としての漢字から、生きたイメージを持つ漢字へ」 2013年3月23日（土）06時 | 1,412字 | No.1771 |
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●国語力をつける根本的な勉強法 ２「文章理解の前提としての漢字の読み取り」 2013年3月22日（金）07時 | 1,579字 | No.1770 |
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●国語力をつける根本的な勉強法 １ 2013年3月21日（木）06時 | 1,218字 | No.1769 |
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●幼児や小学１年生の作文指導は、書かせるよりも読ませることを 2013年3月19日（火）18時 | 1,528字 | No.1768 |
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●学力の要は国語力、国語力の要は作文力。作文は対話によって力がつく 2013年3月18日（月）04時 | 1,851字 | No.1767 |
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●言葉の森の対話式の作文指導と、他の通信講座のスモールステップ式の作文指導 2013年3月14日（木）20時 | 721字 | No.1766 |
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●絵がかければ、言葉の森の作文が始められる 2013年3月13日（水）19時 | 1,625字 | No.1765 |
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●対話を生かした、幼児と小学校低学年の作文学習 2013年3月12日（火）05時 | 3,871字 | No.1764 |
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●国語力をつけるための勉強としての要約と対話について 2013年3月11日（月）06時 | 2,618字 | No.1763 |
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●国語力をつけるための勉強法としての要約について 2013年3月10日（日）06時 | 2,386字 | No.1762 |
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●ワーキングメモリーと暗唱法 2013年3月9日（土）20時 | 832字 | No.1761 |
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●公立中高一貫校の受験対策は、家庭学習と親子の対話で 2013年3月4日（月）20時 | 2,444字 | No.1760 |
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●子供の習い事をどのように考えるか―国語の学習を生活の中心に 2013年3月4日（月）02時 | 991字 | No.1759 |
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●対話のある作文。コミュニケーション能力はコミュニケーションによって育つ 2013年3月3日（日）03時 | 1,170字 | No.1758 |
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●親子の対話、先生と生徒の対話がある作文の勉強 2013年3月1日（金）08時 | 1,470字 | No.1757 |
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●低学年は、作文を書くことに力を入れる前に、聞くこと、話すこと、読むことの土台を 2013年2月28日（木）09時 | 1,023字 | No.1756 |
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●これからの日本と教育の課題 2013年2月27日（水）08時 | 1,066字 | No.1755 |
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●合格情報 2013年2月26日（火）18時 | 364字 | No.1754 |
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●やりやすいシンプルな勉強と、いくらでも選べる豊富なウェブオプション教材で４月からの勉強を 2013年2月26日（火）10時 | 1,971字 | No.1753 |
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●作文は答えのない勉強だが、言葉の森でやれば答えに近い指導ができる 2013年2月25日（月）12時 | 1,993字 | No.1752 |
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●勉強を通して人間力を育てること。小学校低学年からの作文教育と家庭学習 2013年2月24日（日）08時 | 1,834字 | No.1751 |
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●勉強を通して人間力を育てること。小学校低学年からの作文教育と家庭学習 2013年2月24日（日）08時 | 1,834字 | No.1750 |
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●続 解く勉強から読む勉強へ 2013年2月21日（木）18時 | 1,206字 | No.1749 |
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●中３までの勉強は、塾に行かなくても家庭でできる 2013年2月20日（水）08時 | 2,482字 | No.1748 |
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●解く勉強から読む勉強へ 2013年2月19日（火）18時 | 723字 | No.1747 |
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●小学生のころは、勉強にがんばらせるよりも、創造的な遊びの機会を 2013年2月15日（金）10時 | 1,027字 | No.1746 |
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●百人一首の暗唱ページ 2013年2月14日（木）12時 | 1,455字 | No.1745 |
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●馬を川に連れていって水を飲ませるような工夫が必要――書きにくい作文を書きやすくするには 2013年2月13日（水）10時 | 1,090字 | No.1744 |
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●私立全盛の時代から公立復権の時代への変化はなぜ生じているか １ 2013年2月12日（火）06時 | 1,486字 | No.1743 |
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●問題を解いて答え合わせをする勉強ではなく、答えを読んで考える勉強 2013年2月10日（日）11時 | 862字 | No.1742 |
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●個性を育てる教育から、更に一歩進めた教育を 2013年2月8日（金）09時 | 2字 | No.1741 |
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●作文の実力をつけるために、自分で設定するタイマー 2013年2月7日（木）20時 | 1,427字 | No.1740 |
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●公立中高一貫校の受験に向けての勉強を家庭学習で進めるために ２ 2013年2月6日（水）20時 | 2,103字 | No.1739 |
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●公立中高一貫校の問題は結構面白い（facebook記事に関連して） 2013年2月6日（水）07時 | 1,584字 | No.1738 |
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●公立中高一貫校の受験に向けての勉強を家庭学習で進めるために 2013年2月5日（火）20時 | 1,629字 | No.1736 |
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●公立中高一貫校の考える勉強をどう進めるか（facebook記事に関連して） 2013年2月5日（火）09時 | 1,367字 | No.1735 |
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●集中力をつけるもう一つの方法 2013年2月4日（月）09時 | 1,159字 | No.1734 |
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●自ら進んで行う学習、「自習表」の書き方 2013年2月3日（日）06時 | 5,039字 | No.1733 |
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●言葉の森通学教室の２月からの勉強の進め方 2013年2月1日（金）20時 | 991字 | No.1732 |
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●小学校低学年の考える力を育てるのは自由な遊び（facebook記事より） 2013年1月31日（木）08時 | 630字 | No.1731 |
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●公立中高一貫校の受験に向けての対策は家庭でできる 2013年1月30日（水）10時 | 1,209字 | No.1730 |
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●高校入試の小論文――意見は簡潔に肯定形で（facebook記事より） 2013年1月29日（火）14時 | 942字 | No.1729 |
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●おじいちゃん、おばあちゃんが孫に教える作文 2013年1月28日（月）06時 | 1,057字 | No.1728 |
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●合格不合格の先にあるもの 2013年1月27日（日）07時 | 704字 | No.1727 |
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●言葉の森の作文の無料体験学習は、電話指導なので密度が濃い 2013年1月26日（土）04時 | 960字 | No.1726 |
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●作文力、国語力をつけるために、新年度からどういう勉強をするか その１「小３から大きな変化」 2013年1月25日（金）05時 | 2,382字 | No.1725 |
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●作文の勉強は、なぜ早くからスタートするのがよいか 2013年1月24日（木）04時 | 999字 | No.1724 |
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●国語力をつけるための教育漢字集と常用漢字集 2013年1月23日（水）19時 | 1,450字 | No.1723 |
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●ゲームのように楽しい勉強を その５「集団活動がもたらす意欲、グラフ化による実感、個性を伸ばす教育」 2013年1月22日（火）06時 | 2,304字 | No.1722 |
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●ゲームのように楽しい勉強を その４「勉強の中身を形として表すこと」 2013年1月21日（月）04時 | 1,718字 | No.1721 |
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●ゲームのように楽しい勉強を その３「遊びの大切さ、『させる勉強』から『する勉強』に」 2013年1月20日（日）04時 | 1,830字 | No.1720 |
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●ゲームのように楽しい勉強を その２「国語、算数数学、英語の勉強法」 2013年1月19日（土）05時 | 2,560字 | No.1719 |
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●ゲームのように楽しい勉強を その１「家庭での自習を中心にした勉強の大切さ」 2013年1月18日（金）09時 | 1,761字 | No.1718 |
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●道具に頼らず技術を生かす日本文化（作文指導に使う項目マークという方法） 2013年1月17日（木）14時 | 2,078字 | No.1717 |
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●もっと楽しい勉強（facebook記事より） 2013年1月16日（水）09時 | 493字 | No.1716 |
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●「小３で読書が好きだが作文の苦手な子」という質問とその答え（facebook記事より） 2013年1月15日（火）05時 | 1,278字 | No.1715 |
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●楽観論が大勢（google toolsで国別グラフ）（facebook記事より） 2013年1月14日（月）08時 | 603字 | No.1714 |
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●国語の勉強は、「読める」から「言える」へ（facebook記事より） 2013年1月13日（日）05時 | 517字 | No.1713 |
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●算数・数学も、解く勉強から読む勉強へ（facebook記事より） 2013年1月12日（土）16時 | 482字 | No.1712 |
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●勉強にもウォーミングアップが必要（facebook記事より） 2013年1月11日（金）05時 | 509字 | No.1711 |
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●譲り合いの勉強（facebook記事より） 2013年1月10日（木）09時 | 559字 | No.1710 |
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●漢字の勉強の目的、勉強の目的（facebook記事より） 2013年1月9日（水）06時 | 610字 | No.1709 |
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●教育とゲーミフィケーション 2013年1月8日（火）20時 | 1,422字 | No.1708 |
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●勉強は自分で学ぶ時代（facebook記事より） 2013年1月8日（火）07時 | 600字 | No.1707 |
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●勉強の枠組みを作る（facebook記事より） 2013年1月7日（月）03時 | 642字 | No.1706 |
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●問題として見えるのは解決できること（facebook記事より） 2013年1月6日（日）04時 | 282字 | No.1705 |
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●これから教育の課題、勉強のゲーム化、創造的な遊びの開発、日本文化の教育など（facebook記事より） 2013年1月5日（土）05時 | 657字 | No.1704 |
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●１月からの新しい項目の説明（中１～高３） 2013年1月3日（木）09時 | 456字 | No.1703 |
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●国語の勉強はお餅のように（facebook記事より） 2013年1月3日（木）05時 | 823字 | No.1702 |
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●かな漢字変換蝶のページ（facebook記事より） 2013年1月2日（水）13時 | 904字 | No.1701 |
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●１月からの新しい項目の説明（小１～小６） 2013年1月2日（水）09時 | 443字 | No.1700 |
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●新年挨拶（facebook記事より） 2013年1月1日（火）05時 | 353字 | No.1699 |
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●勉強はもっと面白いものになる（facebook記事より） 2012年12月31日（月）03時 | 799字 | No.1698 |
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●新しい文化の創造を日本から（facebook記事より） 2012年12月30日（日）04時 | 746字 | No.1697 |
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●問題はすべて内側にある（facebook記事より） 2012年12月28日（金）06時 | 653字 | No.1696 |
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●国語の力をつけるには、まず毎日の読書を続けるという平凡なことから（facebook記事より） 2012年12月27日（木）06時 | 2字 | No.1695 |
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●勉強の習慣は天体の運行のように毎日同じ形で続けることが大事（facebook記事より） 2012年12月26日（水）06時 | 602字 | No.1694 |
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●勉強の面白さはゲームの面白さと同じ（facebook記事より） 2012年12月25日（火）11時 | 855字 | No.1693 |
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●国語の力は難しい本を読むことでつく（facebook記事より） 2012年12月24日（月）04時 | 599字 | No.1692 |
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●文化の教育と科学の教育としての国語と数学（facebook記事より） 2012年12月23日（日）06時 | 648字 | No.1691 |
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●作文の勉強と毎日の家庭学習の組み合わせ（facebook記事より） 2012年12月22日（土）07時 | 638字 | No.1690 |
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●人間にはもともと積極心がある（作文が長く書けないとき）（facebook記事より） 2012年12月21日（金）05時 | 448字 | No.1689 |
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●作文の勉強を生かした長文の音読と親子の対話（facebook記事より） 2012年12月20日（木）09時 | 784字 | No.1688 |
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●漢字音読集で読みを先取りする新しい漢字の勉強法 2012年12月19日（水）19時 | 1,615字 | No.1687 |
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●作文を直す前に、直せる力をつけること（facebook記事より） 2012年12月19日（水）11時 | 833字 | No.1686 |
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●国語の実力は、読書と作文と対話の中でつく（facebook記事より） 2012年12月18日（火）08時 | 595字 | No.1685 |
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●国語力をつける勉強の仕方を、模試の見直しをもとに説明 ２ 2012年12月17日（月）19時 | 815字 | No.1684 |
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●あらかじめ正しい方針というものはなく、正しくしていく行動がある（facebook記事より） 2012年12月17日（月）07時 | 519字 | No.1683 |
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●創造のための教育とインターネットの言語比率（facebook記事より） 2012年12月16日（日）06時 | 954字 | No.1682 |
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●国語力をつける勉強の仕方を、模試の見直しをもとに説明 １ 2012年12月15日（土）19時 | 2,153字 | No.1681 |
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●暗唱は毎日やれば楽しく続く（facebook記事より） 2012年12月15日（土）05時 | 744字 | No.1680 |
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●作文を書くのに時間がかかる子 2012年12月14日（金）20時 | 826字 | No.1679 |
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●いじめがあってもはねかえす（facebook記事より） 2012年12月14日（金）04時 | 927字 | No.1678 |
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●保護者アンケートより ３ 2012年12月13日（木）16時 | 1,762字 | No.1677 |
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●心はかけるが、手をかけない（facebook記事より） 2012年12月13日（木）04時 | 722字 | No.1676 |
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●保護者アンケートより ２ 2012年12月12日（水）16時 | 1,721字 | No.1675 |
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●新しい文化は日本から、そして教育から（facebook記事より） 2012年12月12日（水）05時 | 550字 | No.1674 |
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●保護者からのアンケート ４（要望・質問） 2012年12月11日（火）15時 | 4,580字 | No.1673 |
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