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勉強の本来の面白さを味わうために 　2018年7月3日 　No.3359

　アインシュタインは、軍隊のような学校の勉強が大嫌いでした。
　しかし、家に帰ってから、ヤコブおじさんによって数学の面白さを教えてもらったのです。
　また、アインシュタインは、厳しい音楽の先生が大嫌いでした。
　しかし、家に帰ってバイオリンで遊んでいるうちに、音楽の楽しさに目覚めたのです。（「アインシュタイン」岡田好恵著より）

　つまらないことを我慢してやるのが勉強だと思っている大人に教えられれば、その子はつまらないことを最低限のエネルギーでやろうとします。
　１時間の枠で勉強しなければならないとしたら、その１時間の間、ひたすら自分ができる問題だけをやり続けたりするのです。
　それは、人に見せるための勉強です。
　時間をかけても、身につくものはほとんど何もありません。

　勉強は、本来学ぶことが面白いと思っている大人によって教えられるべきです。
　その大人は、お母さんでも先生でもいいのです。

　今の勉強は、面白さをテストや賞品や競争によって演出しようとしています。
　そういう外側からの人為的な面白さではなく、勉強そのものが持つ創造的な面白さを味わうようにさせることが大事なのです。

　その勉強を、寺オン作文コースや発表学習コースによって広げていきたいと思っています。

　

　コメント欄

森川林　20180703 　▽

　子供たちのやっている勉強が面白いものでないのは、点数のためにやっている勉強だからです。
　勉強は、向上のために行うものです。
　その向上の先にあるのが創造です。
　創造的に勉強すれば、それは限りなく遊びに近い勉強になるのです。

nane　20180703 　▽

　子供たちが、小中学校時代につまらない勉強を詰め込まれている結果が、高校生になって、受験に関係する勉強しかやらない勉強姿勢になっています。
　それは一見能率的に見えますが、人生という尺度から見れば全く非能率的なことなのです。

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