オンライン教育の要は不便さにある 　2019年1月4日 　No.3488

　教育のオンライン化は、世界各地で進んでいます。
　それは既に止められない流れになっています。

　しかし、オンライン化を便利さという観点だけから見ると、それはむしろオンラインの負の側面になるでしょう。
　便利さを基準にして生き残るのは、比喩的に言えばアマゾン一社だからです。

　便利であるとか、コストがかからないとか、場所や時間の制約がないとかいう利点は、無味無臭の世界です。
　だから、その中身と方法は、すべてデジタルに還元され、たやすく国境を越えて広がります。
　今はまだある言語の壁も、これからますます低くなっていくでしょう。
　そして、最も速く広がるものは、最も資金力を動員できるものです。

　では、オンライン化の流れの中で、便利ではない何を大事にしなければならないのでしょうか。
　それは、言葉をただ逆にするだけなのですが、実は不便さなのです。

　オンライン化を生かす道は、その不便さにあるというのは、オンラインの利点を活かしつつも、ある特定の時間と、ある特定の友人や先生と、試行錯誤を含む時間をかけて、苦労して学ぶという不便さを大事にするということです。
　それが、人間味のあるオンラインです。

　このデジタルに還元されない教育を、寺子屋オンラインで実現していきたいと思っています。

　

　コメント欄

森川林　20190104 　▽

　グローバル化が進んだのは、便利さや安さが基準になっていたからです。
　だから、かつてのダイエーの「よりよい品をより安く」や、松下幸之助の水道哲学の延長に、現代の経済があり、その代表が、世界の工場になっていた中国だったのです。
　しかし、これから来る教育と文化の時代は、グローバリズムに還元されない面を持っています。
　教育と文化は、時間と場所と人の制約があり、個人の興味や関心に基づくものであり、顔のない消費者ではなく、顔の見える創造者として参加する世界だからです。

nane　20190104 　▽

　教育のオンライン化というと、多くの人は上流を目指します。
　しかし、上流はどんどん細くなり、最後は１人しか上れないような小さな川になります。
　なぜ多くの人がその方向に進もうとするかというと、教育の世界を消費の世界と考えているからです。
　しかし、これからの教育は消費されるものでなく、創造されるものになります。
　創造の世界は、下流に行けば行くほど広がるのです。

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