言葉の森ホームページの全記事  
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読書グループ(facebookページの話題から)
2011年7月2日(土)05時
2,185字 No.1284
5月清書の森リン大賞から
2011年7月1日(金)18時
3,755字 No.1283
玄海原発の再開を認めれば、日本人は何も学ばなかったことになる
2011年6月30日(木)22時
730字 No.1282
facebook会員五千名以上。これから対話の教育を
2011年6月30日(木)15時
2,639字 No.1281
インターネットを金本位制に戻すfacebook(フェイスブック)
2011年6月16日(木)21時
2,814字 No.1280
facebook(フェイスブック)の本質とその対応方法
2011年6月6日(月)22時
1,526字 No.1279
暗唱の自習をどう進めるか
2011年6月2日(木)18時
4,321字 No.1278
「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法(その2)
2011年5月27日(金)14時
4,061字 No.1277
「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法(その1)
2011年5月25日(水)21時
2,760字 No.1276
言霊論
2011年5月24日(火)21時
2,245字 No.1275
エントリーシートの書き方
2011年5月23日(月)19時
1,400字 No.1274
褒めるだけの指導でいいんですか
2011年5月20日(金)18時
5,284字 No.1273
受験作文小論文コースの作文の書き方
2011年5月16日(月)16時
1,607字 No.1272
facebook(フェイスブック)と日本語のコンテンツ―もうすぐ来る日本語の時代
2011年5月14日(土)21時
3,296字 No.1271
言葉の森の方針は、過去をふりかえらずに未来に目を向けること
2011年5月13日(金)04時
2,970字 No.1270
創造のコンテンツは日本から
2011年5月12日(木)05時
2,810字 No.1269
コンテンツの時代と日本人
2011年5月10日(火)21時
2,192字 No.1268
子供との対話で深まる作文の勉強
2011年5月9日(月)19時
2,092字 No.1267
言葉の森のクラウド論4
2011年5月8日(日)06時
4,961字 No.1266
言葉の森のクラウド論3
2011年5月6日(金)15時
2,953字 No.1265
5月5日19:02にファクスを送られた方
2011年5月6日(金)09時
72字 No.1264
言葉の森のクラウド論2
2011年5月5日(木)14時
3,126字 No.1263
言葉の森のクラウド論
2011年5月4日(水)21時
2,512字 No.1262
ソーシャルネットワークの魅力
2011年5月3日(火)14時
2,390字 No.1253
競争の教育から、独立の教育へ3
2011年5月2日(月)12時
2,064字 No.1252
競争の教育から、独立の教育へ2
2011年5月1日(日)12時
2,265字 No.1251
競争の教育から、独立の教育へ1
2011年4月30日(土)12時
2,283字 No.1250
競争の教育から、独立の教育へ(予告編)
2011年4月29日(金)22時
1,368字 No.1249
連休中の授業は、youtubeの動画で(生徒父母連絡)
2011年4月27日(水)20時
381字 No.1248
作文の勉強における意欲
2011年4月26日(火)19時
1,735字 No.1247
3月の森リン大賞に学年のずれがありました(生徒父母連絡)
2011年4月25日(月)13時
351字 No.1246
インターネットと教育(その2)
2011年4月24日(日)04時
2,527字 No.1245
読解問題の題名と長文の題名で対応していないものがありました(生徒向け連絡)
2011年4月22日(金)18時
190字 No.1244
インターネットと教育(その1)
2011年4月22日(金)18時
1,626字 No.1243
インターネットの未来と言葉の森
2011年4月21日(木)18時
2,527字 No.1242
小学校1、2年生の作文の勉強における予習の仕方
2011年4月20日(水)20時
1,361字 No.1241
他の作文通信講座と、言葉の森との比較
2011年4月20日(水)13時
858字 No.1240
小学生のうちだけの作文ではなく、中学生、高校生と続けられる長期的な視野の作文指導(その7)
2011年4月19日(火)02時
1,437字 No.1239
最近のブームにのった作文通信講座ではなく、30年の伝統のある作文指導(その6)
2011年4月18日(月)12時
1,116字 No.1238
顔の見えない赤ペン添削ではなく、親しみの持てる担任制の電話指導(その5)
2011年4月16日(土)20時
1,257字 No.1237
ほかの作文通信講座にはない、受験作文指導の独自のノウハウ(その4)
2011年4月15日(金)19時
1,204字 No.1236
作文力・記述力・表現力の指導だけではなく、国語力と読解力を結びつけた作文指導(その3)
2011年4月15日(金)07時
1,138字 No.1235
小学生のときに上手な作文を書くだけではなく、中学生高校生で必要な思考力を育てる作文を書く(その2)
2011年4月14日(木)11時
2,439字 No.1234
赤ペン添削よりも事前の電話指導(その1のつづき)
2011年4月14日(木)09時
767字 No.1233
中学生のころに読む本で、意外と見落とされがちな「面白い本のよさ」
2011年4月13日(水)02時
2,006字 No.1232
赤ペン添削よりも事前の電話指導(他の作文通信講座とは違う言葉の森の作文指導 その1)
2011年4月12日(火)04時
2,147字 No.1231
原発を含め今後の災害に対する心構えと、明るい未来の展望
2011年4月11日(月)11時
1,620字 No.1230
点数の教育から、文化の教育へ
2011年4月9日(土)22時
2,164字 No.1229
学校の教育から、家庭の教育へ
2011年4月7日(木)17時
3,928字 No.1228
受験の教育から、実力の教育へ
2011年4月6日(水)18時
2,208字 No.1227
日本人の対話と欧米人のディベートとの違い
2011年4月5日(火)15時
1,783字 No.1226
国語の記述問題にどう取り組むか
2011年4月4日(月)14時
1,469字 No.1225
公立中高一貫校の勉強は家庭の対話で
2011年4月2日(土)11時
1,258字 No.1224
日本の経済復興のために
2011年4月1日(金)12時
1,062字 No.1223
言葉の森で、書くことが好きになり、読解力、作文力がついて、受験にも勝つ
2011年3月31日(木)17時
1,536字 No.1222
4月1日から、福島県の新学期教材の再発送を開始(生徒父母連絡)
2011年3月31日(木)16時
161字 No.1221
知的な対話が共有できる家族を目指す
2011年3月30日(水)19時
1,598字 No.1220
放射能汚染対策に本当の科学の力を
2011年3月29日(火)18時
1,021字 No.1219
作文力は、大学入試でも、大学に入ってからも役立つ
2011年3月29日(火)16時
1,629字 No.1218
【重要】東日本大震災の被災地への新学期教材発送について(生徒父母向け連絡)
2011年3月28日(月)14時
1,622字 No.1217
政治の力で日本全国の原発を廃棄しよう
2011年3月28日(月)14時
878字 No.1216
作文を中心とした知的な創造社会 (日本の新しい産業 その八)
2011年3月27日(日)11時
2,279字 No.1215
創造産業の重点は言語的、知性的なものに (日本の新しい産業 その7)
2011年3月26日(土)11時
2,026字 No.1214
創造産業のさまざまな形 (日本の新しい産業 その6)
2011年3月26日(土)11時
1,712字 No.1213
創造産業の広がり方 (日本の新しい産業 その5)
2011年3月25日(金)19時
3,681字 No.1212
創造産業の前提としての日本の国防 (日本の新しい産業 その4)
2011年3月25日(金)19時
3,118字 No.1211
人間の持つ創造性の土台としての不完全性 (日本の新しい産業 その3)
2011年3月24日(木)21時
3,326字 No.1210
日本の未来は創造産業にある (日本の新しい産業 その2)
2011年3月23日(水)20時
2,521字 No.1209
日本の新しい産業(その1)
2011年3月22日(火)15時
1,134字 No.1208
今回の地震原発事故で得たもの
2011年3月20日(日)20時
488字 No.1207
国民の英知を結集した情報交換を(日本の復活に向けて(その2))
2011年3月19日(土)19時
285字 No.1206
連休中の雨に備えて、福島原発周辺の下水管の閉鎖を
2011年3月19日(土)12時
193字 No.1205
日本の復活に向けて(その1)
2011年3月19日(土)09時
1,810字 No.1204
本当のところはまだ何もわかっていない(緊急提案の説明)
2011年3月18日(金)10時
575字 No.1203
東日本を放棄し、これ以上の犠牲を出さず、天皇陛下を中心に、全国民の力で日本を再建しよう
2011年3月18日(金)00時
1,146字 No.1202
日本の真の独立国家としての再生を
2011年3月17日(木)08時
655字 No.1201
大きく土のうで囲み水没させて湖に沈める
2011年3月17日(木)06時
430字 No.1200
原発に川を引き込むか、原発を海に引き込むか
2011年3月16日(水)20時
459字 No.1199
美しい日本列島よ、永遠に
2011年3月15日(火)21時
603字 No.1198
今回の地震災害に対応した当面の電話指導について(生徒父母連絡)
2011年3月14日(月)11時
510字 No.1197
福島原発、勇気ある撤退を。原発に依存しないエネルギー政策を日本の総意に
2011年3月13日(日)19時
1,370字 No.1196
日本が目指す新しい産業。その前提としての国語力
2011年3月11日(金)12時
2,117字 No.1193
作文をきっかけとした対話によって伸びる子供の思考力
2011年3月10日(木)11時
1,652字 No.1192
作文の勉強を家族の対話に生かす。--点数の勉強から対話の勉強へ
2011年3月9日(水)19時
1,622字 No.1191
新学期の教材から縦書き中心に。今後手書きの活用も
2011年3月8日(火)19時
872字 No.1190
読書の習慣をつけるには。課題作文が負担。暗唱を黙読で覚えるが。(父母アンケートより)
2011年3月7日(月)18時
1,139字 No.1189
自習は、「自立する勉強」と発想を変える(その2)(生徒父母向け記事)
2011年3月6日(日)11時
1,376字 No.1188
自習は、「自立する勉強」と発想を変える(その1)(生徒父母向け記事)
2011年3月5日(土)12時
2,727字 No.1187
作文は、発想を変えれば楽しく勉強できる!(生徒父母向け記事)
2011年3月4日(金)14時
1,987字 No.1186
幼児教育の理論と方法について(その2)
2011年3月3日(木)12時
3,100字 No.1185
幼児教育の理論と方法について(その1)
2011年3月2日(水)21時
2,674字 No.1184
大学生の勉強の仕方―大学生は、挑戦する大学生活と古典の読書を
2011年3月1日(火)15時
1,139字 No.1183
高校生の勉強の仕方―大学入試は過去問を中心にした勉強を
2011年2月28日(月)18時
2,347字 No.1182
中学生の勉強の仕方―正しい勉強法を身につける
2011年2月26日(土)12時
3,086字 No.1181
小学校5、6年生の勉強の仕方―考える力を高める両親との対話
2011年2月25日(金)15時
5,251字 No.1180
小学校3、4年生の勉強の仕方―作文力と読書力が最も伸びる時期
2011年2月24日(木)14時
3,131字 No.1179
小学校1、2年生の勉強の仕方―家庭で豊かな日本語を身につける
2011年2月23日(水)13時
3,619字 No.1178
1月の森リン大賞(中3の部)
2011年2月22日(火)15時
1,743字 No.1177
1月の森リン大賞(中2の部)
2011年2月21日(月)12時
1,905字 No.1176
1月の森リン大賞(中1の部)
2011年2月20日(日)12時
1,602字 No.1175




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