 言葉の森ホームページの全記事
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●メディアとしての教育 2010年7月11日（日）17時 | 1,416字 | No.959 |
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●公立中高一貫校の受験コースの歴史（つづき） 2010年7月10日（土）09時 | 1,211字 | No.958 |
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●公立中高一貫校の受験コースの歴史 2010年7月9日（金）09時 | 1,649字 | No.957 |
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●製造業を超えて―日本の未来産業は何か 2010年7月8日（木）05時 | 2,366字 | No.956 |
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●頭をよくする勉強、成績をよくする勉強（その２） 2010年7月8日（木）02時 | 487字 | No.955 |
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●世界共通語となる可能性を持った日本語 2010年7月7日（水）03時 | 2,578字 | No.954 |
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●頭をよくする勉強、成績をよくする勉強（その１） 2010年7月6日（火）10時 | 1,107字 | No.953 |
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●無理のきく勉強法（２）―だれでもできる暗唱の仕方 2010年7月5日（月）00時 | 1,710字 | No.952 |
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●無理のきく勉強法（１）―構成図を使った作文の書き方 2010年7月4日（日）11時 | 1,455字 | No.951 |
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●本日７月３日２０時８分に、体験学習のファクスを送ってくださった方へ 2010年7月3日（土）21時 | 206字 | No.950 |
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●暗唱で頭がよくなる―解く勉強から読む勉強へ 2010年7月3日（土）01時 | 1,578字 | No.949 |
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●夏休み中も休まずに続けることが大事（生徒父母向け記事） 2010年7月2日（金）09時 | 512字 | No.948 |
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●言葉の森の作文小論文受験コース 2010年7月1日（木）19時 | 919字 | No.947 |
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●自給自足経済のもとでの教育 2010年6月30日（水）17時 | 1,621字 | No.946 |
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●受験生は夏が勝負―公立中高一貫校受験生は家族の対話を 2010年6月29日（火）05時 | 1,676字 | No.945 |
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●個人主義的教育を超えて―社会に貢献するための教育 2010年6月28日（月）03時 | 1,203字 | No.944 |
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●日本をよりよい国にするために 2010年6月26日（土）07時 | 2,829字 | No.943 |
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●小４までは、競争ではなく親の褒め言葉で 2010年6月25日（金）13時 | 1,079字 | No.942 |
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●感動のはやぶさ 2010年6月24日（木）02時 | 1,009字 | No.941 |
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●「作文の丘」の「戻る」リンクで改行が消えるバグを直しました 2010年6月23日（水）19時 | 106字 | No.940 |
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●付箋読書の具体的な方法 2010年6月23日（水）04時 | 1,055字 | No.939 |
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●ＦＲＥＥ（フリー）という考え方―発表と交流のある作文指導 2010年6月22日（火）12時 | 960字 | No.938 |
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●夏休みの読書感想文をどう考えるか 2010年6月21日（月）09時 | 946字 | No.937 |
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●成長の途上に必要な無駄―遊びについて 2010年6月19日（土）04時 | 1,109字 | No.936 |
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●暗唱用長文の誤字訂正 2010年6月18日（金）13時 | 122字 | No.935 |
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●成長の途上に必要な強制と無駄―読書について 2010年6月18日（金）11時 | 1,353字 | No.934 |
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●肉食獣の果たしてきた役割 2010年6月17日（木）10時 | 1,365字 | No.933 |
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●言葉の森の教材はすべてＨＴＭＬ 2010年6月17日（木）02時 | 1,100字 | No.932 |
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●暗唱用長文を課題の長文にも拡大（生徒父母向け記事） 2010年6月14日（月）09時 | 1,114字 | No.931 |
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●構成図とツイッターの共通点 2010年6月13日（日）09時 | 1,131字 | No.930 |
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●清書を発表展示会の形式にすることを計画中（生徒父母向け記事） 2010年6月11日（金）11時 | 744字 | No.929 |
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●毎日の付箋読書、問題集読書、四行詩の自習 2010年6月10日（木）11時 | 1,381字 | No.928 |
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●作文の目標は自分らしさ 2010年6月9日（水）12時 | 545字 | No.927 |
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●上手に書ける子が、更に上手に書くことを目指すときの指導 2010年6月8日（火）13時 | 1,290字 | No.926 |
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●誰もが熱中する面白い本 2010年6月7日（月）09時 | 1,014字 | No.925 |
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●上手だが盛り上がりに欠ける作文を書く子の指導 2010年6月5日（土）10時 | 1,335字 | No.924 |
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●言葉の森新聞６．２週号の一部訂正 2010年6月4日（金）17時 | 324字 | No.923 |
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●暗唱で大事なのは、覚えることではなく繰り返すこと 2010年6月4日（金）12時 | 868字 | No.922 |
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●地震が起きたらひとりひとりが消火の呼びかけを。経済危機が来ても子供の教育は家庭教室制度で守れる。 2010年6月3日（木）02時 | 1,404字 | No.921 |
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●「授業についていけない高校生が４人に１人」という記事を読んで 2010年6月2日（水）03時 | 842字 | No.920 |
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●暗唱の意義は、読む力を育てることで、それが作文力につながる 2010年6月1日（火）12時 | 780字 | No.919 |
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●暗唱の教材は何がよいか 2010年5月30日（日）22時 | 1,081字 | No.918 |
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●意識工学の理論 2010年5月29日（土）09時 | 2,101字 | No.917 |
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●作文力の客観的な評価に森リンの活用を 2010年5月27日（木）19時 | 1,526字 | No.916 |
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●勉強と向上心 2010年5月26日（水）20時 | 865字 | No.915 |
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●旧小１の３月４週の読解問題の採点を直しました 2010年5月25日（火）15時 | 237字 | No.914 |
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●作文が苦手な子でも大丈夫 2010年5月25日（火）10時 | 1,054字 | No.913 |
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● 意外に簡単な暗唱、問題集読書、四行詩。意外に難しい音声入力とフォトリーディング。実力のある子はよく書ける構成図 2010年5月24日（月）10時 | 1,572字 | No.912 |
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●４月の森リン大賞（中３－社） 2010年5月22日（土）09時 | 4,983字 | No.911 |
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●４月の森リン大賞（小６－中２） 2010年5月21日（金）09時 | 5,457字 | No.909 |
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●４月の森リン大賞（小１－小５） 2010年5月20日（木）09時 | 2,850字 | No.908 |
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●国語のテストの見直し方 2010年5月19日（水）15時 | 792字 | No.907 |
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●新しい教育と学校の展望 2010年5月18日（火）11時 | 1,828字 | No.906 |
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●公立中高一貫校の作文試験対策－家族の対話で題材と主題を豊かにする 2010年5月17日（月）11時 | 687字 | No.905 |
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●５月１５日（土）１０時から１７日（月）１０時の間、サーバー故障でした 2010年5月17日（月）09時 | 115字 | No.904 |
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●考える力を育てるために読書以外に必要なもの 2010年5月16日（日）11時 | 1,387字 | No.903 |
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●構成図とＯリングテスト 2010年5月15日（土）21時 | 1,110字 | No.902 |
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●読書指導を計画中―付箋読書、問題集読書を中心に 2010年5月14日（金）09時 | 1,545字 | No.901 |
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●勉強はスポーツのように明るく単純に取り組む 2010年5月13日（木）08時 | 978字 | No.900 |
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●スズメのマンション、スズメゾン 2010年5月12日（水）04時 | 1,072字 | No.899 |
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●小学校４、５、６年生で上手に書ける子の指導 2010年5月11日（火）08時 | 919字 | No.898 |
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●学力テスト・体力テスト日本一の福井県の教育 2010年5月10日（月）09時 | 1,095字 | No.897 |
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●どうしたら上手な作文が書けるようになるか 2010年5月9日（日）11時 | 2,507字 | No.896 |
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●意欲を持たせる叱る勉強法 2010年5月8日（土）11時 | 1,141字 | No.895 |
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●意欲を高める方法を、これからの作文教室に生かす 2010年5月7日（金）11時 | 1,476字 | No.894 |
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●読書がはかどる付箋読書 2010年5月6日（木）10時 | 760字 | No.893 |
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●日本の未来を切り開く展望―外需振興か内需振興か 2010年5月5日（水）06時 | 1,797字 | No.892 |
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●勉強の意欲とは何か 2010年5月4日（火）12時 | 1,166字 | No.891 |
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●競争のための勉強から、創造のための勉強へ 2010年5月3日（月）12時 | 879字 | No.890 |
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●読書を中心にした家庭での自主学習が勉強の基本 2010年5月2日（日）09時 | 1,157字 | No.889 |
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●デフレ時代の教育―新しい価値を創造する高付加価値低価格の教育 2010年5月1日（土）12時 | 996字 | No.888 |
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●暗唱の意義と方法 2010年4月30日（金）05時 | 1,844字 | No.887 |
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●構成図とマインドマップの違い（その２） 2010年4月29日（木）09時 | 1,074字 | No.886 |
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●高校３年生は、連休中が過去問をやる最後のチャンス 2010年4月28日（水）09時 | 751字 | No.885 |
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●未来の仕事 2010年4月27日（火）08時 | 2,220字 | No.884 |
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●作文という現実に生かす、わくわくとした勉強 2010年4月26日（月）09時 | 1,843字 | No.883 |
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●３月の森リン大賞（中３、高社） 2010年4月25日（日）19時 | 3,416字 | No.882 |
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●言葉の森と国語の成績 2010年4月24日（土）21時 | 934字 | No.881 |
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●３月清書の森リン大賞（中１－中２） 2010年4月24日（土）05時 | 3,560字 | No.880 |
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●なぜ褒めることが大切か―褒め方のコツ 2010年4月23日（金）02時 | 1,650字 | No.879 |
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●３月の森リン大賞（小１－小６） 2010年4月22日（木）20時 | 4,554字 | No.878 |
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●港南台テント村で玄米５キロを無料プレゼント 2010年4月22日（木）16時 | 219字 | No.877 |
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●高３と社会人の４．４週の読解問題は、５．１週の「山のたより」に掲載 2010年4月22日（木）16時 | 116字 | No.876 |
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●小１で読解問題が難しい場合は、１番と２番だけでも可 2010年4月22日（木）16時 | 120字 | No.875 |
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●子供が作文を書きたがらないとき―褒める、自習をさせる、迷わない、事前に注意をする 2010年4月22日（木）05時 | 1,526字 | No.874 |
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●学習漫画をどう位置づけるか―学習漫画、漫画、テレビ、ゲーム、ネット、メールと子供の教育 2010年4月20日（火）20時 | 1,819字 | No.873 |
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●競争の教育から創造の教育へ 2010年4月20日（火）10時 | 1,931字 | No.872 |
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●読書ノートに四行詩を書く勉強 2010年4月19日（月）12時 | 763字 | No.871 |
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●作文の勉強における感受性とは何か 2010年4月18日（日）18時 | 777字 | No.870 |
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●対話のある作文の勉強で、父母の歴史を学ぶ 2010年4月17日（土）11時 | 881字 | No.869 |
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●予測される経済危機に対応して、子供の教育を進めるには 2010年4月16日（金）04時 | 946字 | No.868 |
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●勉強の出来不出来よりも大事なしつけ―父親を立てる賢い母親に 2010年4月15日（木）10時 | 1,139字 | No.867 |
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●小学校低中学年の学習は、勉強よりも読書で力がつく 2010年4月14日（水）20時 | 964字 | No.866 |
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●家庭で教える作文教室 2010年4月14日（水）10時 | 1,232字 | No.865 |
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●昔の生徒が突然、教室に就活報告 2010年4月13日（火）20時 | 352字 | No.864 |
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●海外に住む生徒の日本語教育―外国語も日本語もどちらも苦手にするか、どちらも得意にするか 2010年4月13日（火）11時 | 1,265字 | No.863 |
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●読書に生かす四行詩 2010年4月12日（月）12時 | 992字 | No.862 |
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●細切れの時間でも作文が書ける―家庭でできる音声入力 2010年4月11日（日）11時 | 1,580字 | No.861 |
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●作文の勉強によって何が身につくか 2010年4月10日（土）12時 | 1,152字 | No.860 |
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●低学年から始める読書という勉強 2010年4月9日（金）20時 | 867字 | No.859 |
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