 言葉の森ホームページの全記事
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●受験コースの作文でスピードアップをするには 2009年10月6日（火）15時 | 1,144字 | No.649 |
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●課題フォルダーのカレンダー訂正のお願い 2009年10月6日（火）12時 | 126字 | No.648 |
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●暗唱に最適な字数 2009年10月5日（月）21時 | 1,023字 | No.647 |
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●楽しかった江戸時代の寺子屋教育 2009年10月4日（日）20時 | 883字 | No.646 |
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●森リンの点数の見方 2009年9月28日（月）14時 | 535字 | No.645 |
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●１０．１週の長文のスペイン語の読み方 2009年9月28日（月）11時 | 157字 | No.644 |
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●いずれ作文の発表会を 2009年9月26日（土）04時 | 844字 | No.643 |
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●１０月から小３以上に構成用紙 2009年9月24日（木）15時 | 630字 | No.642 |
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●読書、作文、暗唱―２１世紀に生かす寺子屋教育（その２） 2009年9月23日（水）08時 | 3,953字 | No.641 |
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●読書、作文、暗唱―２１世紀に生かす寺子屋教育（その１） 2009年9月22日（火）17時 | 2,327字 | No.640 |
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●家庭学習の、よい教え方よくない教え方 2009年9月21日（月）15時 | 1,350字 | No.639 |
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●小６で要約が難しいとき―質問の広場より 2009年9月19日（土）11時 | 1,678字 | No.638 |
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●本日９月１９日（土）午前８時３０分ごろ体験学習のファクスを２枚送ってくださった方 2009年9月19日（土）09時 | 93字 | No.637 |
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●暗唱とイメージ記憶 2009年9月18日（金）09時 | 2,593字 | No.636 |
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●中高一貫校受験の作文は、過去問のジャンルに合わせて 2009年9月16日（水）15時 | 786字 | No.635 |
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●海外生徒の項目シールに印刷のずれがありますがそのままお使いください 2009年9月15日（火）19時 | 111字 | No.634 |
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●「山のたより」９．３－９．４週合併号の読解問題が８月のままだったので再送します 2009年9月15日（火）18時 | 208字 | No.633 |
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●新学期の教材印刷始まる 2009年9月14日（月）22時 | 507字 | No.632 |
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●単純、質素、公開、万能の読書作文暗唱クラブ 2009年9月13日（日）21時 | 1,163字 | No.631 |
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●第４週の勉強は、読解問題、投稿、清書 2009年9月12日（土）20時 | 1,182字 | No.630 |
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●暗唱、暗写のすすめ 2009年9月11日（金）04時 | 3,083字 | No.629 |
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●短作文という方法 2009年9月10日（木）04時 | 1,188字 | No.628 |
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●日本の文化力 2009年9月9日（水）18時 | 814字 | No.627 |
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●子供たち、さまざまな批判をのりこえて進め 2009年9月9日（水）02時 | 475字 | No.626 |
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●暗唱用紙で自習をやりやすく 2009年9月8日（火）21時 | 719字 | No.625 |
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●清書の仕方の改革を検討中 2009年9月7日（月）21時 | 663字 | No.624 |
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●暗唱フォン 2009年9月6日（日）21時 | 771字 | No.623 |
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●９．２週の構成図の練習は、海外の生徒とパソコン入力の生徒は提出しなくて結構です 2009年9月5日（土）12時 | 232字 | No.622 |
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●ハワイの「あお」先生から教室新聞 2009年9月5日（土）10時 | 69字 | No.621 |
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●９月２週に構成図の書き方の練習をします 2009年9月5日（土）02時 | 1,074字 | No.620 |
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●付箋読書の感想を四行詩で 2009年9月4日（金）03時 | 942字 | No.619 |
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●自習用紙を使った暗唱指導 2009年9月3日（木）10時 | 799字 | No.618 |
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●音声入力の方法―構成図と作文化の間にもう一つのステップ 2009年9月2日（水）09時 | 999字 | No.617 |
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●長文の暗唱のための記憶術 2009年9月1日（火）11時 | 2,325字 | No.616 |
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●日本文化の抽象化 2009年8月31日（月）12時 | 1,539字 | No.615 |
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●言葉の森読書暗唱クラブ 2009年8月30日（日）20時 | 738字 | No.614 |
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●形だけ整えた書き方―ご意見に答えて 2009年8月29日（土）10時 | 1,534字 | No.613 |
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●作文の文章に話し言葉を使うケース―ご意見に答えて 2009年8月28日（金）10時 | 923字 | No.612 |
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●振替授業のときも担当の先生に―ご意見に答えて 2009年8月27日（木）09時 | 927字 | No.611 |
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●実力がどのくらいついているか―ご質問に答えて 2009年8月26日（水）11時 | 859字 | No.610 |
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●中学受験コースでの勉強―ご意見に答えて 2009年8月25日（火）09時 | 735字 | No.609 |
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●短時間で書くには―質問に答えて 2009年8月24日（月）15時 | 786字 | No.607 |
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●ツバメのツーちゃん 2009年8月23日（日）09時 | 1,290字 | No.606 |
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●学力と年収の調査でさらに調べてみるべきこと 2009年8月22日（土）09時 | 2,244字 | No.605 |
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●小６で計算は得意だが、文章題ができないという相談 2009年8月21日（金）09時 | 2,239字 | No.604 |
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●付箋読書と暗唱の木と構成図におけるフィードバック効果 2009年8月20日（木）12時 | 1,204字 | No.603 |
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●付箋読書の付箋の作り方 2009年8月19日（水）15時 | 278字 | No.602 |
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●付箋読書の難しい低学年の子は、読む力をつけることから 2009年8月18日（火）14時 | 1,475字 | No.601 |
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●暗唱と暗写 2009年8月17日（月）09時 | 753字 | No.600 |
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●付箋読書から読書図へ 2009年8月16日（日）09時 | 800字 | No.599 |
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●反復と理解力 2009年8月15日（土）10時 | 879字 | No.598 |
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●記事検索が直りました 2009年8月14日（金）22時 | 126字 | No.597 |
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●子供の選んだ本で感想文を書きたいが―ご質問に答えて 2009年8月14日（金）10時 | 567字 | No.596 |
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●国語の問題の解き方を直接説明してもらえるか―ご質問に答えて 2009年8月13日（木）09時 | 488字 | No.595 |
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●暗唱しないと力がつかないか―ご質問に答えて 2009年8月13日（木）09時 | 497字 | No.594 |
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●時間がかなりかかるが―ご意見に答えて 2009年8月12日（水）10時 | 651字 | No.593 |
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●振替のときの説明が―ご意見に答えて 2009年8月12日（水）10時 | 309字 | No.592 |
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●電話指導の内容は―ご意見に答えて 2009年8月12日（水）10時 | 426字 | No.591 |
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●宛名シールを貼り忘れて作文を送られた方 2009年8月12日（水）09時 | 150字 | No.590 |
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●集中できる１０分間の電話指導―ご意見に答えて 2009年8月11日（火）10時 | 335字 | No.589 |
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●名言の出典も―ご意見に答えて 2009年8月11日（火）10時 | 282字 | No.588 |
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●悪いところの指導も―ご意見に答えて 2009年8月11日（火）10時 | 419字 | No.587 |
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●公立中高一貫校の受験を視野に―ご意見に答えて 2009年8月10日（月）10時 | 587字 | No.586 |
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●担当の先生と相談する機会を―ご意見に答えて 2009年8月9日（日）12時 | 320字 | No.585 |
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●親が言っても本を読まない―ご質問に答えて 2009年8月8日（土）20時 | 612字 | No.584 |
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●言葉の森のシステムが複雑―ご意見に答えて 2009年8月8日（土）08時 | 567字 | No.583 |
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●暗唱の文章が現代文なのは―質問に答えて 2009年8月7日（金）18時 | 528字 | No.582 |
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●手書きかパソコン入力か―ご意見に答えて 2009年8月7日（金）10時 | 418字 | No.581 |
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●暗唱の仕方のビデオ 2009年8月6日（木）17時 | 511字 | No.580 |
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●保護者アンケートの集計結果 2009年8月6日（木）17時 | 216字 | No.579 |
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●年収と学力格差の問題を克服するには 2009年8月5日（水）15時 | 2,327字 | No.578 |
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●公立中高一貫校の作文入試対策 2009年8月4日（火）11時 | 1,498字 | No.577 |
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●新しい時代の読書と作文 2009年8月3日（月）11時 | 1,863字 | No.576 |
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●読む力、書く力、遊ぶ力 2009年8月2日（日）22時 | 976字 | No.575 |
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●これからの学力―人格力、創造力、表現力 2009年8月1日（土）22時 | 1,119字 | No.574 |
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●作文力の土台となる読む力をつけるには 2009年7月31日（金）22時 | 1,769字 | No.573 |
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●楽しくできる。暗唱の仕方 2009年7月29日（水）21時 | 2,000字 | No.571 |
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●作文の上達は、読む力を育てることを通して―質問に答えて 2009年7月28日（火）14時 | 1,793字 | No.570 |
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●作文の成功体験を重ねること―質問に答えて 2009年7月27日（月）08時 | 1,410字 | No.569 |
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●読書のすすめ―質問に答えて 2009年7月26日（日）09時 | 1,695字 | No.568 |
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●読書の土台となる楽しい読み聞かせ 2009年7月25日（土）10時 | 1,257字 | No.567 |
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●ナイフとフォークの教材からお箸の教材へ 2009年7月24日（金）22時 | 1,713字 | No.566 |
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●父母の声（その３） 2009年7月23日（木）11時 | 2,876字 | No.565 |
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●父母の声（その２） 2009年7月22日（水）12時 | 2,814字 | No.564 |
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●保護者からのご意見、ご要望 2009年7月21日（火）20時 | 3,357字 | No.563 |
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●発表する文化の先にあるもの 2009年7月20日（月）20時 | 1,691字 | No.562 |
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●中高一貫校の作文入試は、長さと速さと誤字のなさがポイント 2009年7月19日（日）10時 | 1,166字 | No.561 |
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●作文とは違う読書感想文の勘どころ 2009年7月18日（土）12時 | 798字 | No.560 |
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●父母の声から——授業の振替、作文の上達度、暗唱の自習などについて 2009年7月17日（金）11時 | 2,376字 | No.559 |
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●作文指導の鉄則 2009年7月16日（木）21時 | 143字 | No.558 |
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●国語の成績を上げるコツを三つ 2009年7月15日（水）10時 | 1,879字 | No.557 |
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●最も大事な子供時代の教育 2009年7月14日（火）04時 | 1,543字 | No.556 |
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●家庭でできる勉強の中心は読書と作文 2009年7月13日（月）03時 | 1,000字 | No.555 |
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●言葉の森の勉強の特徴——言葉の森独自の事前指導 2009年7月12日（日）04時 | 852字 | No.554 |
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●作文力がテストの中心になる時代——増え続ける作文小論文入試 2009年7月11日（土）08時 | 737字 | No.553 |
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●言葉の森の特徴——毎週の電話指導で力がつく 2009年7月10日（金）09時 | 1,037字 | No.552 |
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●頭のよさは、作文力に表れる 2009年7月9日（木）08時 | 1,015字 | No.551 |
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●成績をよくする時代は終わり、これからは頭をよくする時代に 2009年7月8日（水）12時 | 893字 | No.550 |
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●「反対意見への理解」に見る日本的な和の意見文 2009年7月7日（火）09時 | 2,169字 | No.549 |
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●父母の声より（その１） 2009年7月6日（月）12時 | 1,554字 | No.548 |
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