小１の作文はアドバイスをせずに褒めるだけ 　2022年10月21日 　No.4549

　小学１年生の子が書いた作文を見ると、いろいろアドバイスをしたくなるところが見つかると思います。

　しかし、そこで単純にアドバイスをすると、低学年の子供は一応素直に言うことを聞きますが、その一方で、子供は書くことをだんだん負担に感じるようになってきます。
　保護者や先生は、善意のつもりでアドバイスをするのですが、そのアドバイスが子供に、作文を書くことを負担に感じさせるようになるのです。

　大事なことは、どうしたらアドバイスをせずに、上手に書けるようにするかということです。
　そのためのいちばんよい方法は、読む力をつけることです。
（ほかにも、いろいろな方法がありますが、今回は省略。）

　読む力をつける最も自然な方法は、読書の量を増やし、読書の質を高めていくことです。

　読書量が増えれば、子供は自然に正しい書き方を身につけます。
　また、読書量のある子は、ひとことのアドバイスですぐにそのことができるようになります。

　逆に、読書量の少ないうちは、同じことを何度注意してもできるようになりません。
　例えば、会話の改行などは、大人から見れば簡単なことですが、子供の日常生活では、読書を通して以外に会話の改行に出合うことはありません。
　こういう簡単に見えることほど、わかりにくいのです。

　小学１年生の作文で大事なことは、楽しく書くことです。
　楽しく書くためには、いつも、どんな作文であっても、褒めるだけにすることです。
　しかし、褒めるだけであっても、例えば、オンライン４人クラスで、自分の作文を発表し、ほかの子の作文の発表を聞くうちに、みんな正しい書き方を身につけていきます。

　子供を褒めることができるためには、親や先生が人間的に成長している必要があります。
　叱って直すというのは、人間的にまだ未熟だからです。
　ほかの子を褒めるとか、兄弟で比較するとかいうのも、叱って直すことと同じです。
　その子のいいところだけを見てあげることで、子供は成長していくのです。

　

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