カテゴリー「作文教育」　小１から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室　言葉の森 カテゴリー 　「作文教育」　管理
件数題名コメント字数日付記事番号
1 ●詰め込む学習から、創造する学習へ――小１から高３までのオンライン作文 1,568字 2024年8月21日 No.5153
2 ●保護者から、「小学生のカリキュラムまでしかない今の作文講座をやめて、高校生までの指導がある言葉の森の作文を体験したい」という話 928字 2024年8月18日 No.5151
3 ●作文力をつけるには、読書の質を上げる。読書の質を上げれば、学力全体も上がる 1,360字 2024年8月15日 No.5149
4 ●お母さんは、子供の作文を直したりアドバイスしたりしない。することは、準備を手伝うことと、書いたあとは褒めるだけにすること 807字 2024年8月12日 No.5148
5 ●中学生の作文講座、無料体験学習受付中 1,540字 2024年7月25日 No.5135
6 ●小学校低学年の作文は、お母さんが教えられるが、お母さんが教えると子供は作文が嫌いになり、学年が上がると作文の勉強をしなくなる 735字 2024年7月17日 No.5127
7 ●言葉の森の作文指導で、なぜ作文が上手に書けるようになるのか。事後の添削ではなく、事前の項目指導が書く力を引き出す。自動採点ソフト「森リン」による評価が中高生の目標になる。 999字 2024年7月10日 No.5125
8 ●小学１２３年生のための作文クラス、基礎学力クラス 405字 2024年7月4日 No.5119
9 ●さまざまな勉強の中で、作文と読書が最も大事。書く力、読む力、考える力がすべての学力の土台になる。小５から急に難しくなる作文に対応するには、低学年のうちから書くことに慣れておくことが必要 1 1,266字 2024年6月21日 No.5106
10 ●作文力がこれからの学力の中心になる。そのためには、読書と親子の対話が必要。対話は、子供から聞き出すことよりも、親が話してあげることが大事 1 1,021字 2024年6月19日 No.5105
11 ●子供の語彙力を育てるのは、学習まんがでも、子ども新聞でも、図鑑でも、辞典でもなく、親子の知的な対話。そのために必要なものは 1,495字 2024年6月15日 No.5101
12 ●毎週作文を書くのが大変というのは、根性なさすぎ。本多静六は、毎日原稿用紙３枚の文章を書いていた 1 1,187字 2024年6月11日 No.5097
13 ●作文が上手になるには、書く力＋書き方、読解ができるようになるには、読む力＋解き方――読書と対話と作文と創造発表が勉強の重点 1,709字 2024年5月24日 No.5078
14 ●作文クラスの体験学習受付中 1,524字 2024年5月20日 No.5074
15 ●小３や小４で、塾が忙しくなったからという理由で作文をやめるのはもったいない――あとに残る本当に大事な勉強は、読書と作文と遊び 802字 2024年5月15日 No.5066
16 ●小学２、３、４年生の作文で大事なことは、高校生まで続ける展望で勉強すること 982字 2024年5月10日 No.5061
17 ●作文が好きになり、得意になる、オンラインの作文教室 1,233字 2024年4月24日 No.5050
18 ●作文を上手に書くためのわかりやすい目標は、小学生は字数、中学生高校生は森リン点。しかし、大事なのは、作文を通して考える力を深めること、長文読解を通して読む力をつけること 1,309字 2024年4月6日 No.5041
19 ●小学生の作文は、小学５年生から急に難しくなり、中学１年生から新しい書き方の意見文になり、中２、中３と意見文が発展し、高校生で更に難しい小論文になる 991字 2024年3月27日 No.5033
20 ●親が言わなければ始められない作文通信教育ではなく、子供が参加すればすぐに自主的に始められる対話式オンライン教育の作文教室。毎週の読書紹介で読書の習慣がつく。作文の勉強は、高校生まで続けられることが大事 1,366字 2024年2月24日 No.4992
21 ●作文の勉強は、中学生から新しい段階の意見文になる。中学、高校の学校の勉強で作文がなくなるのは、単に学校の先生が教えられないから。作文力は、大学入試だけでなく社会人になってからも重要 609字 2024年2月22日 No.4990
22 ●言葉の森の作文は、４２年の実績、提出率ほぼ１００％、小１から高３までの一貫指導、毎週の読書紹介、毎月の発表会あり、単なる褒める事後添削ではなく充実した事前指導、オンラインクラスだから対話のある授業 997字 2024年2月18日 No.4982
23 ●作文の本質は、書くことではなく考えること 928字 2024年2月8日 No.4973
24 ●小学１、２年生の作文は、親でも教えられるのに、なぜ言葉の森で勉強するのがいいのか 1,308字 2024年2月1日 No.4958
25 ●塾が忙しくなる小学３年生、４年生は、いつまで作文の勉強を続けたらいいか。言葉の森の生徒には、小学生から作文を始めて高３まで続け、東大、京大、早稲田大、慶應大、上智大などにそれぞれ合格した生徒がいる 1 1,380字 2024年1月24日 No.4946
26 ●作文の勉強は、中学生、高校生まで続けてこそ意義がある。小学校低中学年で終わる作文指導では、本当の作文力はつかない。低学年から作文の勉強を始める意義は、低学年から始めるほど作文を書く習慣が定着するから 1,736字 2024年1月24日 No.4945
27 ●「ほめて伸ばす作文添削」で、伸びるのは小学校低学年まで。学年が上がれば、事前指導をもとにした褒め方が必要になる。「何でもいいから褒める」のではなく、「○○ができたから褒める」という指導の方向性が大事 1,809字 2024年1月22日 No.4941
28 ●作文通信教育講座か、オンライン作文クラスか、通学作文教室か。作文の勉強には、勉強の形態がかなり影響する 1,303字 2024年1月14日 No.4933
29 ●小学３、４年生までの作文で身近な話がひととおり書けることと、小学５、６年生の感想文で考える作文が書けることとは質的に異なる。小学生で終わる作文指導ではなく中学生、高校生まで続く作文指導を 2 1,337字 2024年1月9日 No.4916
30 ●作文の勉強は高校生まで続けよう――忙しいときでも続けたひとつの習い事は、学力だけでなく子供の人間力を成長させる 2,877字 2024年1月8日 No.4915
31 ●短文を書く練習をいくら続けても、まとまったひとまとまりの作文を書く力は育たない。それはLineのやりとりをいくらしても、作文を書く練習にならないのと同じ。作文通信教育講座「ブンブンどりむ」の広告を見て思ったこと 1 1,707字 2024年1月8日 No.4911
32 ●作文を上達させるコツは、保護者への取材――対話によって実例が増え、語彙力がつき、感想が充実する。作文の勉強を通して豊かな教養を身につける 1,700字 2023年12月25日 No.4895
33 ●作文指導に関しては、言葉の森が日本一で、あとの教室はすべて言葉の森のコピー 1,208字 2023年12月19日 No.4890
34 ●作文指導に関しては、言葉の森が日本一で、あとの教室はすべて言葉の森のコピー 1,172字 2023年12月19日 No.4889
35 ●読書力はすべての学力の基礎、作文力はすべての学力の集大成――「なぜ文系も理系も｢東大現役合格｣は現代文が得意なのか…教え子の偏差値を劇的に伸ばした｢R80メソッド｣とは」を読んで 1 2,221字 2023年12月10日 No.4880
36 ●受験勉強などは誰でもできる――本当に大事な勉強は、読書と作文を続けること――塾の勉強は残らないが、読書と作文の勉強は残る 1 1,612字 2023年12月9日 No.4879
37 ●小学１年生の作文で、なぜダジャレを入れるのか――ダジャレは言語感覚を磨き、親子の対話のきっかけになる――音素数が少なく同音異義語の多い日本語の特徴を生かすダジャレ 2,051字 2023年11月19日 No.4854
38 ●小学１年生から始める作文で何が身につくか。――書くこと、読むこと、お母さんお父さんと話をすることが、生活の習慣になり、オンラインで一緒に勉強する友達ができる。 1 1,895字 2023年11月18日 No.4853
39 ●受験勉強の根底にある学力は、読書力と作文力――そして、受験後も本当に続く学力は、読書力と作文力――小学４年生までの作文と、小学５年生から先の作文は質が違い、小学生までの作文と中学生からの作文も質が違う 1,248字 2023年11月15日 No.4848
40 ●作文の上達度は、字数の推移を見ればわかる。小６以上の生徒は、毎回１２００字以上の作文を書くことを目標に。字数という前提の上に、構成、題材、表現、主題の工夫がある。 1,232字 2023年10月11日 No.4824
41 ●低学年のときほど、作文クラスの楽しい授業を――勉強で大事なことは長続きすること 1,922字 2023年7月8日 No.4792
42 ●小学１、２年生の上手な作文の重点は、題材力と語彙力――語彙力の重点は事実文から説明文意見文の方向に 1,790字 2023年6月25日 No.4777
43 ●作文用紙の廃止とウェブへのアップロードのすすめ――閉ざされた作文指導から、客観的で開かれた作文指導へ 2 1,642字 2023年6月19日 No.4771
44 ●作文が当日中に書き終えられない場合は、翌日中に書き終えて送信してください――作文力のグラフを上達の目安に 675字 2023年5月27日 No.4749
45 ●中学入試でも高校入試でも大学入試でも必要になる――オンライン作文クラス体験学習案内 1,861字 2023年5月16日 No.4731
46 ●コンクールに入選する作文と、その後の対策――中高生になったときに必要になる思考力を育てる読書を 1,834字 2023年5月12日 No.4725
47 ●プレゼン作文発表会のページを作りました――清書の自由な投稿を受け付けています 1,126字 2023年5月8日 No.4722
48 ●ChatGPTを利用した作文教育――作文の本質は、書くことではなく考えること 2,675字 2023年4月10日 No.4701
49 ●中学生からの作文の勉強が、思考力を伸ばす――長文を読んで意見文を書く練習ができるのは言葉の森だけ 935字 2023年4月9日 No.4700
50 ●小学校低学年の作文のポイント――構成、題材、表現、主題、表記のうち、小学校低学年は主に題材と表記 2 1,209字 2023年3月15日 No.4686
51 ●作文は、原則として当日提出。しかし、事情がある場合は連絡を 1,007字 2023年3月13日 No.4682
52 ●森リンランキングのページができました 245字 2023年3月11日 No.4680
53 ●作文字数ランキングのページ 301字 2023年3月10日 No.4679
54 ●作文の提出率を１００％にするため、当日送信の徹底を――３月２週から、その日のうちに作文を提出していない場合は、講師から連絡があります 592字 2023年3月8日 No.4675
55 ●中学生の意見文は、構成と主題を中心にした言葉の森の独自の指導法 1,656字 2023年2月28日 No.4661
56 ●森リンベストのページに学年別月間ベスト１０を掲載――将来のＡＩによる作文小論文自動採点に対応 3 3,253字 2023年2月25日 No.4657
57 ●新中学１年生から始める意見文の作文（２） 1,066字 2023年2月20日 No.4652
58 ●新中学１年生から始める意見文の作文（１） 1,069字 2023年2月18日 No.4651
59 ●作文の通信教育は時代遅れ。作文の通学教室は個別指導が難しい。作文のオンライン少人数クラスは実習と対話と読書紹介と個別指導がある 2,681字 2023年1月16日 No.4616
60 ●文章が「書けない」大学生に何ができるか――というフォーラムの案内を見て 1 1,388字 2022年11月19日 No.4574
61 ●小１の作文はアドバイスをせずに褒めるだけ 876字 2022年10月21日 No.4549
62 ●小学１年生の 作文クラス――無料体験学習受付中!! 325字 2022年8月9日 No.4503
63 ●日本の作文教育の草分け、オンライン４人クラスで学ぶ作文 1 4,086字 2022年6月25日 No.4490
64 ●作文と国語読解と、どちらを受講すればいいですか 2 1,329字 2022年6月19日 No.4485
65 ●作文が書けない子にどう書かせるか 1 1,325字 2022年6月18日 No.4484
66 ●作文力のない子に、いくらていねいな添削をしても上達はしない――では、どうしたらいいのか。 3 1,705字 2022年6月14日 No.4480
67 ●小学校１、２年生から始める作文――毎週作文を書くことが習慣になると作文の勉強が長続きする 2,290字 2022年6月7日 No.4476
68 ●作文の通信教育は時代遅れか。これからは作文のオンラインクラス教育の時代に 4,077字 2022年5月31日 No.4471
69 ●作文クラスの生徒は、作文個別の生徒よりも、平均して１００字も字数が多い 904字 2022年4月4日 No.4449
70 ●作文に時間がかかる人のための、短時間で作文が書ける四行詩という勉強法 1,002字 2022年2月25日 No.4432
71 ●作文は直して上手になるものではなく、膨らませて上手になるもの 442字 2022年2月14日 No.4421
72 ●作文の上達度は、森リン点と字数点に表れる 1 1,113字 2021年12月17日 No.4382
73 ●文章の三類型――事実文、説明文、意見文 1,137字 2021年8月9日 No.4306
74 ●小１からの作文教室――国語力、読書力がつく小１の作文 2,632字 2021年8月6日 No.4303
75 ●頭をよくする勉強は、国語、作文、暗唱、読書など、要するに言葉を豊かにする勉強 991字 2021年7月28日 No.4294
76 ●作文検定の企画――作文力の水準がわかり努力の方向がわかる客観的な検定試験 1,359字 2021年4月16日 No.4240
77 ●作文がすごく苦手だという小３の子のお母さんから相談の電話 37字 2021年4月14日 No.4238
78 ●作文の実力はあるのにモチベーションが持ちにくくなっている中学生のための新ハイパー作文クラスの企画 2 1,057字 2021年3月27日 No.4226
79 ●作文講座と国語読解講座の詳しい説明 1 517字 2021年3月14日 No.4210
80 ●作文は褒めるだけで力がつくのか 2 245字 2021年3月7日 No.4202
81 ●作文だけ×の評価になった子の話 2 465字 2020年3月28日 No.4062
82 ●個別の電話指導がある通信の作文 2 1,476字 2019年12月16日 No.3946
83 ●全く書けなかった記述の問題が楽に書けるようになった――作文の教え方１ 1,413字 2019年12月15日 No.3945
84 ●発表と質問感想で勉強が進むオンラインの作文クラス――新しいオンライン教育２ 2 1,605字 2019年12月3日 No.3934
85 ●作文は予習によって力がつく 2 1,159字 2019年11月16日 No.3919
86 ●書く力は読む力より遅れて成長する――書く語彙を増やす音読と対話 2 1,154字 2019年7月26日 No.3803
87 ●小学３・４年生は、作文がいちばん楽しく書ける時期 2 2,719字 2019年5月29日 No.3738
88 ●小学生の作文力 2 1,859字 2019年4月13日 No.3680
89 ●同じ作文の勉強でも、実力のつくものとそうでないものとがある 2 1,515字 2019年4月9日 No.3676
90 ●準備を充実させ、交流を楽しむ作文の授業 2 726字 2019年3月11日 No.3624
91 ●作文は材料七分に腕三分――材料に関心が向く授業 2 963字 2019年3月8日 No.3613
92 ●項目マークのシールを親子の知的な対応のきっかけに 2 1,753字 2019年3月6日 No.3609
93 ●子供の作文は、赤ペン添削ではなく事前指導によって上達する 3 3,723字 2019年2月26日 No.3583
94 ●寺子屋オンラインの少人数クラスの上達の早さをデータで調べてみて 2 1,535字 2019年2月23日 No.3577
95 ●｢『作文下手な日本人』が生まれる歴史的な必然」を読んで 2 2,112字 2019年1月11日 No.3497
96 ●学力の二つの道とそれぞれの個性 2 574字 2018年12月9日 No.3458
97 ●作文は、子どもたちの学力を全面的に育てる 2 1,507字 2018年12月6日 No.3456
98 ●作文力をつけるための三つの方法 2 1,104字 2018年11月5日 No.3441
99 ●主要教科は学校時代の勉強、作文と読書は生涯の勉強 2 873字 2018年10月19日 No.3431
100 ●小４で作文が上手に書ける子は、小５からの考える作文の前夜の時期にいる――その時期をどう過ごすか 2 1,087字 2018年9月28日 No.3415
101 ●毎回の作文が日に日に上達する作文クラス――時間よりも意欲に比例する作文力 2 882字 2018年9月22日 No.3412
102 ●これからの学力の要となる作文力を、友達との交流の中で個性て創造的に育てる――寺子屋オンライン作文 2 2,371字 2018年9月3日 No.3393
103 ●作文が更に楽しく書ける寺オン作文コース 2 3,596字 2018年6月6日 No.3334
104 ●作文は伸ばすのが先、直すのは後 2 858字 2018年4月24日 No.3287
105 ●小４から小５に切り替わるときの作文 2 693字 2018年4月17日 No.3278
106 ●読書力をつける作文とは 2 3,776字 2018年2月24日 No.3209
107 ●作文が好きになり、読書力も国語力も伸びる 1 1,906字 2018年2月23日 No.3207
108 ●作文は高校３年生からうまくなる 2 1,354字 2018年2月14日 No.3185
109 ●悪いところを直しても、上手な作文にはならない 2 821字 2018年2月9日 No.3174
110 ●作文を学ぶ意義 2 532字 2018年2月8日 No.3172
111 ●作文の勉強は小学校低学年から始めると長続きする 2 1,031字 2018年2月5日 No.3163
112 ●作文で大事なのは復習ではなく予習 1 656字 2017年11月4日 No.3080
113 ●これから脚光を浴びる学力は作文力 5 1,741字 2017年10月12日 No.3065
114 ●これからの学力は創造力 1667 515字 2017年10月10日 No.3063
115 ●国語力アップの秘訣（８）――小学１年生の親子作文 3 2,310字 2017年10月1日 No.3055
116 ●国語力アップの秘訣（７）――小学１年生の作文指導 2 1,604字 2017年9月28日 No.3053
117 ●国語力アップの秘訣（６）――作文、感想文、小論文 4 1,661字 2017年9月27日 No.3052
118 ●作文の勉強が親子バトルにならないようにする方法 2 911字 2017年9月16日 No.3041
119 ●作文は人に見てもらうことでうまくなる 2 592字 2017年9月14日 No.3038
120 ●作文は準備のときに考える――将来の目標は１０分１０００字作文（構想図の例付き） 2 1,431字 2017年9月13日 No.3036
121 ●作文はできることに力を入れるから楽しく書ける（２） 2 1,587字 2017年9月12日 No.3035
122 ●作文はできることに力を入れるから楽しく書ける（１） 2 476字 2017年9月12日 No.3034
123 ●見えるのは結果だが、身につくのは過程 2 578字 2017年9月11日 No.3033
124 ●上達にいちばん時間のかかるのが作文（２） 2 699字 2017年8月30日 No.3015
125 ●上達にいちばん時間のかかるのが作文――兄弟の上の子が作文が得意で、下の子が苦手な場合 2 1,012字 2017年8月27日 No.3012
126 ●作文の提出率を高めるために――追加料金なしのオンライン作文オプション 2 1,119字 2017年8月22日 No.3007
127 ●将来の作文教育とフリーのＯＣＲ 1 685字 2017年8月17日 No.3000
128 ●小学生の学年別作文学習のポイント 3 2,383字 2017年4月4日 No.2901
129 ●学習は型を身につけることから始まる――小１の親子作文から高３の論説文まで 5 1,955字 2017年3月29日 No.2896
130 ●高学年になって作文が得意になるには、低学年のときからの作文指導が大事 2 2,682字 2017年3月24日 No.2890
131 ●作文の習い事は、最初の教室選びが肝心 2 1,300字 2017年2月25日 No.2870
132 ●学年が上がるほど、家庭で作文の学習に力を入れる必要がある 2 2,109字 2017年2月18日 No.2863
133 ●国語力、作文力をつけるためには、まず「読む」こと 5 1,194字 2017年2月6日 No.2815
134 ●国語力、読解力をつける作文教室――勉強の意欲は人と人との関わりの中で育つ 3 1,487字 2017年2月1日 No.2809
135 ●作文の勉強を好きにするのも嫌いにするのも教え方次第 3 2,070字 2017年1月30日 No.2807
136 ●明日の教育と今日の教育を両立させる勉強を――はせくらみゆきさんの「チェンジ・マネー」を読んで 2,799字 2017年1月30日 No.2806
137 ●子育ての基本は、枝葉のことに目を奪われず、まず真の賢さを育てることから 3 1,344字 2017年1月28日 No.2805
138 ●作文は、読書や音読などの読む力をつける勉強と合わせて力がつく 6 1,112字 2016年12月19日 No.2761
139 ●作文教育は、創造性を育てる教育 4 450字 2016年10月2日 No.2699
140 ●作文が苦手な子が増えているのはなぜか 5 1,350字 2016年9月30日 No.2695
141 ●勉強に対する意欲を持たせるには――作文の勉強にも意欲が必要 3 1,637字 2016年9月26日 No.2689
142 ●どんなに苦手な子でも書けるようになる、どんなに得意な子でもそれ以上に書けるようになる作文指導 2 2,174字 2016年9月24日 No.2686
143 ●これからの入試に必要になる作文力――内容以前の誤字、字数、スピードも大事 5 1,829字 2016年9月15日 No.2671
144 ●作文と国語の指導なら言葉の森――作文教室３０年の実績 1,423字 2016年9月13日 No.2668
145 ●小学校低学年のときほど長続きする作文の勉強を 1 1,888字 2016年8月29日 No.2644
146 ●頭をよくする作文の勉強法（その５）――家族で盛り上がる小１の親子作文 1 2,057字 2016年8月27日 No.2639
147 ●頭をよくする作文の勉強法（その４）――親子で作文の話題作りを楽しむ 1,935字 2016年8月25日 No.2637
148 ●頭をよくする作文の勉強法（その３）――玉子焼き作りを題材にした低学年の作文の例 1 1,705字 2016年8月24日 No.2636
149 ●頭をよくする作文の勉強法（その２）――作文をきっかけにした親子の対話作り 1,894字 2016年8月23日 No.2635
150 ●頭をよくする作文の勉強法――最初の目標は、書くことが苦にならなくなることだが 2 1,912字 2016年8月22日 No.2634
151 ●これからの学力は作文力――その基礎は親子の遊び 1 1,455字 2016年7月22日 No.2625
152 ●作文の苦手は作られる 1,351字 2016年6月28日 No.2611
153 ●新勉強シリーズ（４）作文力――低学年の楽しく書く習慣が作文力の土台 343字 2016年2月8日 No.2526
154 ●作文力記述力をつけるには、森リン点で評価し、暗唱検定を目標に 1 1,474字 2016年1月7日 No.2512
155 ●上達が早い電話指導の作文教室 1 1,719字 2015年10月5日 No.2435
156 ●作文力は、ひとまとまりの文章を書くことで身につく。そのためには、読む練習、褒め言葉、事前の準備が大事 1 1,226字 2015年9月24日 No.2424
157 ●作文も、音読も、勉強も、理解より慣れが大事な勉強 1 1,805字 2015年9月17日 No.2420
158 ●上田渉さんの「勉強革命」読んで――物語文と説明文の読解 1 1,296字 2015年8月28日 No.2407
159 ●中１のころの作文は下手で当然。音読と問読で気長に作文力をつける 1 983字 2015年8月5日 No.2394
160 ●考える力を深める新小５・６年の勉強（言葉の森新聞の記事より） 4,139字 2015年4月6日 No.2343
161 ●国語力をつける作文指導は、長文を読んでの感想文の指導 730字 2015年2月16日 No.2313
162 ●三角形の面積は底辺×高さ÷２、学力は知識×意欲÷２ 1,170字 2015年1月25日 No.2296
163 ●作文の勉強は、先生との触れ合いが大事――どんなによい教材でも教材だけではある時期から書けなくなる 1,341字 2015年1月14日 No.2290
164 ●言葉の森の作文指導の特徴――事前指導で苦手な子も楽に書け、得意な子は更に得意に 1,108字 2015年1月8日 No.2287
165 ●作文試験は、字数が長ければ意味がある。２００字や４００字の作文では評価の意味がない　１ 2 1,268字 2015年1月4日 No.2284
166 ●教えない教育によって自ら学ぶ力がつく、算数と作文の勉強法 1 1,105字 2014年5月16日 No.2142
167 ●なぜ子供が作文嫌いになるのか 1,017字 2014年5月5日 No.2136
168 ●作文の実力をつけるには 1 803字 2014年4月25日 No.2128
169 ●毎日の短文穴埋めドリルのような勉強で作文力がつくか 1 682字 2014年2月8日 No.2079
170 ●言語と映像が融合した図解を伴う作文力 368字 2014年1月20日 No.2051
171 ●作文力は対話のある通信教育で 1,511字 2014年1月19日 No.2050
172 ●綱引きの中心は「分離と競争」から「共生と創造」に。新しい作文教育論 1,835字 2014年1月16日 No.2041
173 ●作文の項目指導は、相撲や柔道などの技の型と同じ 733字 2013年12月9日 No.1999
174 ●作文を手書きで書く理由とパソコンで打つ理由。将来は作文＋図や絵に 1,133字 2013年12月1日 No.1992
175 ●まず自信を持たせ意欲を育てること（教育も経済も） 948字 2013年10月2日 No.1940
176 ●７月の森リン大賞（高校生の部）――作文は先取り学習ができないからこそ実力になる 1 3,124字 2013年9月6日 No.1919
177 ●プレゼン作文で創造性を育てる勉強を 1 1,325字 2013年8月25日 No.1904
178 ●公立学校運営の民間への委託と、これからの作文教育の可能性 1 1,474字 2013年6月28日 No.1854
179 ●国語力を育てる要となる読書、作文、対話 3 1,165字 2013年6月22日 No.1846
180 ●作文は、書いたあとの添削よりも、書く前の準備の方が大事 1 592字 2013年5月13日 No.1811
181 ●作文も、日記も、小論文も同じ 1 1,626字 2013年5月10日 No.1808
182 ●タブレットパソコンの手書き入力によって書き順が大事になる時代に 792字 2013年4月30日 No.1799
183 ●親子の対話、先生と生徒の対話がある作文の勉強 1,470字 2013年3月1日 No.1757
184 ●低学年は、作文を書くことに力を入れる前に、聞くこと、話すこと、読むことの土台を 1,023字 2013年2月28日 No.1756
185 ●作文は答えのない勉強だが、言葉の森でやれば答えに近い指導ができる 1,993字 2013年2月25日 No.1752
186 ●作文の勉強は、なぜ早くからスタートするのがよいか 999字 2013年1月24日 No.1724
187 ●道具に頼らず技術を生かす日本文化（作文指導に使う項目マークという方法） 2,078字 2013年1月17日 No.1717
188 ●「小３で読書が好きだが作文の苦手な子」という質問とその答え（facebook記事より） 2 1,278字 2013年1月15日 No.1715
189 ●作文の勉強を生かした長文の音読と親子の対話（facebook記事より） 784字 2012年12月20日 No.1688
190 ●作文を直す前に、直せる力をつけること（facebook記事より） 833字 2012年12月19日 No.1686
191 ●作文を書くのに時間がかかる子 826字 2012年12月14日 No.1679
192 ●これからの勉強はどうなるのか　１（作文はなぜ必要か） 1,611字 2012年12月5日 No.1663
193 ●作文の通信教育の教材比較　その２ 2 1,815字 2012年11月23日 No.1660
194 ●作文の通信教育の教材比較　その１ 1,106字 2012年11月21日 No.1659
195 ●どのリンゴにもそれぞれのよさ（作文と小論文の違いとは言うけれど）（facebook記事より） 625字 2012年11月21日 No.1658
196 ●言葉の森の作文の体験学習セット―作文と暗唱を結びつけた学習 1,618字 2012年10月8日 No.1628
197 ●勉強の仕方総まとめ　１　小学校の早めの時期から作文と国語の勉強をする意義 1 2,114字 2012年9月14日 No.1617
198 ●文系の感想文、理系の感想文 1,248字 2012年8月22日 No.1594
199 ●創造性を育てる作文　８（主題の創造性）（最終回） 1,698字 2012年7月11日 No.1578
200 ●創造性を育てる作文　７（表現の創造性） 1,933字 2012年7月10日 No.1577
201 ●作文の勉強は小１、小２から 1,309字 2012年7月8日 No.1576
202 ●国語の実力は作文に表れる。穴埋め問題では作文力はつかない 2 1,412字 2012年5月24日 No.1550
203 ●作文の勉強も客観的なデータで 2,354字 2012年5月23日 No.1549
204 ●創造性を育てる作文　６（書く創造性） 855字 2012年5月22日 No.1548
205 ●創造性を育てる作文　５（読む創造性） 1,376字 2012年5月21日 No.1547
206 ●創造性を育てる作文　４ 1,107字 2012年5月18日 No.1545
207 ●創造性を育てる作文　３ 2 1,151字 2012年5月17日 No.1544
208 ●創造性を育てる作文　２ 1 1,372字 2012年5月16日 No.1543
209 ●創造性を育てる作文　１ 1,171字 2012年5月15日 No.1542
210 ●本当の語彙力は作文でわかる 1,406字 2012年5月14日 No.1541
211 ●これからの社会に必要な作文力、国語力（長谷川慶太郎さんの本から） 1,380字 2012年4月29日 No.1532
212 ●小学生のときに上手な作文を書かせるのではなく、中学生や高校生になったときに上手に書く力を育てることが大事 1,521字 2012年4月26日 No.1530
213 ●作文の特に得意でも特に苦手でもない普通の子の勉強法 1,574字 2012年4月5日 No.1511
214 ●作文の勉強は、正しい答えを知る勉強ではなく、自分で考える勉強 1,552字 2012年4月4日 No.1510
215 ●頭をよくする作文の勉強（facebook記事より） 2 1,254字 2012年2月5日 No.1429
216 ●作文の勉強の実力をつける方法 1,110字 2012年1月31日 No.1423
217 ●作文は事後の評価よりも、事前の指導。（復習よりも予習の大切な勉強） 1,687字 2011年9月14日 No.1353
218 ●森林プロジェクトがスタートします 2 1,422字 2011年8月11日 No.1331
219 ●家庭教室を支える新しい教育プロジェクト（facebookやgoogle+と教育７） 1,726字 2011年8月10日 No.1330
220 ●自治に生かす（facebookやgoogle+と教育６） 2,242字 2011年8月9日 No.1329
221 ●生活に生かす（facebookやgoogle+と教育５） 1,253字 2011年8月8日 No.1328
222 ●教材の作成に生かす（facebookやgoogle+と教育４） 1,473字 2011年8月5日 No.1327
223 ●作文の発表と交流に生かす（facebookやgoogle+と教育３） 1,765字 2011年8月4日 No.1326
224 ●感想文の予習と、親子の対話（facebookやgoogle+と教育２－３） 2,046字 2011年8月3日 No.1325
225 ●小学３、４年生の題名課題作文の予習に生かす（facebookと教育２－２） 1,461字 2011年8月2日 No.1324
226 ●予習に生かす（facebookと教育２） 1,409字 2011年8月1日 No.1323
227 ●なぜ作文か（facebookと教育） 2,116字 2011年7月31日 No.1322
228 ●日本的なシェア文化で作る新しい作文教育 4 1,649字 2011年7月4日 No.1286
229 ●小学校１、２年生の作文の勉強における予習の仕方 1,361字 2011年4月20日 No.1241
230 ●言葉の森で、書くことが好きになり、読解力、作文力がついて、受験にも勝つ 1,536字 2011年3月31日 No.1222
231 ●作文をきっかけとした対話によって伸びる子供の思考力 1,652字 2011年3月10日 No.1192
232 ●作文の勉強を家族の対話に生かす。－－点数の勉強から対話の勉強へ 1,622字 2011年3月9日 No.1191
233 ●勉強の優先順位―読書と対話が先。運動系と音楽系と語学系は余技で 5 1,515字 2011年2月16日 No.1171
234 ●作文の勉強がなぜ大切か 941字 2011年1月29日 No.1151
235 ●頭のよさと作文 1 1,193字 2010年10月14日 No.1043
236 ●小学校４年生での上手さと高校生での上手さとの違い 1 1,123字 2010年8月28日 No.1005
237 ●読む練習が書く文章の雰囲気を作る 786字 2010年8月27日 No.1003
238 ●世界最高の識字率を生んだ江戸時代の勉強法を現代に生かす 880字 2010年8月26日 No.1002
239 ●未来の教育は、作文を軸に学力を育てるものに 1,371字 2010年8月23日 No.999
240 ●実力をつける作文－目先の面白さと本当の面白さ 884字 2010年8月5日 No.984
241 ●作文という勉強の特殊性 1,239字 2010年8月2日 No.980
242 ●中学高校でも、もっと作文の授業を―構成作文の提案（その２） 1,505字 2010年7月18日 No.967
243 ●中学高校でも、もっと作文の授業を―構成作文の提案（その１） 763字 2010年7月18日 No.966
244 ●作文力の客観的な評価に森リンの活用を 1,526字 2010年5月27日 No.916
245 ●小学校４、５、６年生で上手に書ける子の指導 919字 2010年5月11日 No.898
246 ●どうしたら上手な作文が書けるようになるか 2,507字 2010年5月9日 No.896
247 ●意欲を高める方法を、これからの作文教室に生かす 1,476字 2010年5月7日 No.894
248 ●作文という現実に生かす、わくわくとした勉強 1,843字 2010年4月26日 No.883
249 ●子供が作文を書きたがらないとき―褒める、自習をさせる、迷わない、事前に注意をする 1,526字 2010年4月22日 No.874
250 ●対話のある作文の勉強で、父母の歴史を学ぶ 881字 2010年4月17日 No.869
251 ●作文の勉強によって何が身につくか 2 1,152字 2010年4月10日 No.860
252 ●作文の哲学と「言葉の森」という名前 1,625字 2010年3月19日 No.833
253 ●作文を樹木になぞらえる 917字 2010年3月18日 No.830
254 ●作文力をつけるために国語力をつけるという勉強 1,885字 2010年3月9日 No.818
255 ●不況に勝つ作文 1,772字 2010年3月6日 No.815
256 ●作文指導の裾野、中腹、山頂 4 708字 2009年12月3日 No.698
257 ●言葉の森の未来展望―日本語作文教室 1,119字 2009年11月21日 No.685
258 ●心の教育―よりよいものを書こうとする意識を育てる教育 3 701字 2009年11月19日 No.683
259 ●書く力は考える力―考える力がなければ書けない 977字 2009年11月17日 No.681
260 ●頭をよくする日本語を世界の共通語に 2,535字 2009年11月10日 No.677
261 ●パソコン入力から手書きの時代へ 734字 2009年11月9日 No.676
262 ●短作文という方法 1 1,188字 2009年9月10日 No.628
263 ●手書きかパソコン入力か―ご意見に答えて 418字 2009年8月7日 No.581
264 ●新しい時代の読書と作文 1,863字 2009年8月3日 No.576
265 ●作文力の土台となる読む力をつけるには 1,769字 2009年7月31日 No.573
266 ●作文の上達は、読む力を育てることを通して―質問に答えて 1,793字 2009年7月28日 No.570
267 ●作文の成功体験を重ねること―質問に答えて 1,410字 2009年7月27日 No.569
268 ●発表する文化の先にあるもの 1,691字 2009年7月20日 No.562
269 ●作文指導の鉄則 143字 2009年7月16日 No.558
270 ●頭のよさは、作文力に表れる 1,015字 2009年7月9日 No.551
271 ●不況の今こそ言葉の森で作文の勉強を 4,308字 2009年7月4日 No.546
272 ●比喩力は語彙力 1 2,004字 2009年6月29日 No.541
273 ●作文の赤ペン添削の理論と方法 1 3,759字 2009年6月12日 No.521
274 ●中学受験の学力の土台を作る家庭学習と作文 2,571字 2009年6月4日 No.511
275 ●作文教育の意義と方法（その２） 1,448字 2009年5月9日 No.484
276 ●作文教育の意義と方法（その１） 1,015字 2009年5月8日 No.483
277 ●「汝自身を知れ」と作文（その２） 1,544字 2009年5月1日 No.473
278 ●「汝自身を知れ」と作文（その１） 1,279字 2009年4月29日 No.472
279 ●作文に関するいろいろな図書 4,117字 2009年4月29日 No.470
280 ●作文教育の目指すもの（その３） 1,982字 2009年2月12日 No.387
281 ●作文教育の目指すもの（その２） 1,429字 2009年2月11日 No.386
282 ●作文教育の目指すもの（その１） 1,311字 2009年2月10日 No.385
283 ●「中学生からの作文技術（本多勝一）」批判（２） 2,495字 2005年12月7日 No.15
284 ●「中学生からの作文技術（本多勝一）」批判（１） 2,316字 2005年12月5日 No.14





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