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 ヘレンは一歳半のころ 読解検定長文 小1 秋 1番
 ヘレンは一歳(さい)半(はん)のころ、重い(おも )病気(びょうき)で、目(め)が見え(み )なくなり、耳(みみ)も聞こえ(き  )なくなりました。声(こえ)を出す(だ )ことはできましたが、他(た)の人(ひと)の話(はなし)が聞こえ(き  )ないため、正しく(ただ  )話す(はな )こともできませんでした。そのために、人(ひと)に思っ(おも )ていることをうまく伝え(つた )られずに、毎日(まいにち)癇癪(かんしゃく)をおこしてはあばれ、まるで動物(どうぶつ)のように手づかみ(て   )でものを食べる(た  )というような生活(せいかつ)ぶりでした。家族(かぞく)の人(ひと)たちは、いったいこの子(こ)は将来(しょうらい)どうなってしまうのだろうと、胸(むね)がつぶれる思い(おも )でした。 
 ぽかぽかとおひさまがほほえむ四月(しがつ)のはじめ、運命(うんめい)の日(ひ)がやってきました。サリバン先生(せんせい)は、庭(にわ)の井戸(いど)から水(みず)をくみ、ヘレンの手(て)をとって、そのつめたい水(みず)をかけました。
 ヘレンはおどろいて手(て)をひっこめました。その手(て)をまたとって、サリバン先生(せんせい)は水(みず)をかけました。何(なん)度(ど)かそうするうちに、ヘレンは気持ちよ(きも  )さそうに、手(て)をのばしたままにしました。そこで先生(せんせい)は、ヘレンの手のひら(て   )に指(ゆび)でこう書き(か )ました。
 「w a t e r(ウォーター)」 
 ウォーター、そう、水(みず)のことです。ヘレンは不思議(ふしぎ)そうな顔(かお)をしています。そこで、サリバン先生(せんせい)はもう一度(  いちど)、その手(て)に水(みず)をかけました。そして、すぐにまた、「water」と書き(か )ました。ヘレンは、考え(かんが )ているようすです。さらに先生(せんせい)が、ヘレンの手(て)に水(みず)をかけたところ、ヘレンがうなずいたのです。すかさず、先生(せんせい)は「water」と書き(か )ました。すると、へレンが、先生(せんせい)の手(て)を探り(さぐ )あて、同じ(おな )ように何(なに)かをその手(て)に書こ(か )うとしました。 
 「わかってくれたのね」サリバン先生(せんせい)は、胸(むね)の高鳴り(たかな )をおさえつつ、ヘレンの手(て)をとり自分(じぶん)の顔(かお)に持っ(も )て行き(い )、ほおをなぞらせたあと、くちびるにあてがいました。それから、ゆっくりとそしてはっきり、発音(はつおん)しました。 
「ウ、ォーター」 
もう一度(  いちど)、言い(い )ました。∵
「ウォーター」 
すると、ヘレンもまねをするようにくちびるを少し(すこ )うごかしました。息(いき)とも声(こえ)ともつかないかすかな音(おと)がヘレンの口(くち)から出(で)ました。 
 この日(ひ)のことをサリバン先生(せんせい)は一生(いっしょう)忘れ(わす )なかったでしょう。目(め)が見え(み )ず耳(みみ)も聞こえ(き  )ず、口(くち)もきけなかったヘレンが、生まれ(う  )てはじめて言葉(ことば)にふれた瞬間(しゅんかん)です。ヘレンは、服(ふく)をびしょぬれにしながら、何(なん)度(ど)も水(みず)にさわり、先生(せんせい)の手(て)をとって、文字(もじ)らしきものをその手(て)に書き(か )、くちびるを動かし(うご  )ました。サリバン先生(せんせい)も、よろこびの涙(なみだ)と水(みず)でぐしゃぐしゃになりながら、「ウォーター」「ウォーター」と繰り返す(く かえ )のでした。

 言葉(ことば)の森(もり)長文(ちょうぶん)作成(さくせい)委員(いいん)会(かい)(φ)
           
 

 急いで食べると 読解検定長文 小1 秋 2番
 急い(いそ )で食べる(た  )と、食べ物(た もの)がのどにつまり、せきこんでしまうことがあります。私(わたし)たちののどのおくは、二つの道(みち)にわかれています。ひとつは、鼻(はな)や口(くち)から入っ(はい )た空気(くうき)の通る(とお )道(みち)、もうひとつは、食べ物(た もの)の通る(とお )道(みち)です。空気(くうき)の通る(とお )道(みち)は気管(きかん)とよばれ、のどの前(まえ)の方(ほう)にあり、空気(くうき)はそこから肺(はい)へ送ら(おく )れます。食べ物(た もの)の通る(とお )道(みち)は、食道(しょくどう)と呼ば(よ )れ、後ろ(うし )のほうにあり、食べ(た )たものはそこから胃(い)に送ら(おく )れます。
 食べ物(た もの)が、のどのかべにあたると、空気(くうき)の通る(とお )道(みち)は反射(はんしゃ)的(てき)にふさがれて、食べ物(た もの)の通る(とお )道(みち)だけがあきます。まるで、手旗(てばた)信号(しんごう)で「赤(あか)上げ(あ )て。」「白(しろ)上げ(あ )て。」とやるように、「食べ物(た もの)だ。」「次(つぎ)は空気(くうき)だぞ。」と、弁(べん)を開き(ひら )ます。だから、急い(いそ )で食べる(た  )と、「赤(あか)上げ(あ )て、白(しろ)上げ(あ )て、赤(あか)上げ(あ )ないで、白(しろ)下げ(さ )ない。」などという命令(めいれい)になって、弁(べん)がまちがえてしまうことがあるのです。
 きちんとかんで、唾液(だえき)が十分(ふん)まざっている食べ物(た もの)は、食道(しょくどう)の動き(うご )によって胃(い)に送ら(おく )れます。しかし、大きい(おお  )ままのものや、よくかんでいない食べ物(た もの)は、二つの道(みち)のわかれるところにつまってしまうことがあります。歯(は)の生え(は )ていない赤ちゃん(あか   )やかむ力(ちから)の弱い(よわ )お年寄り(としよ )が、流動(りゅうどう)食(しょく)といって、水分(すいぶん)が多く(おお )柔らかい(やわ   )ものを食べる(た  )のはこのためです。
 食べ物(た もの)がのどにつまった時(とき)は、背中(せなか)をたたいてもらったり、それでも取れ(と )ない場合(ばあい)は指(ゆび)をつっこんで取っ(と )てもらったりします。空気(くうき)の通る(とお )道(みち)をあけてやるためです。いずれにしてもすばやい対処(たいしょ)が必要(ひつよう)となります。最近(さいきん)では、とっさに掃除(そうじ)機(き)を使っ(つか )て、おばあさんがのどにつまらせたおもちを吸い込ん(す こ )で取っ(と )た例(れい)もあるそうです。
 空気(くうき)と食べ物(た もの)の区別(くべつ)のように、体(からだ)が自然(しぜん)に動作(どうさ)する似(に)たような例(れい)として、イルカやクジラの鼻(はな)があります。イルカやクジラは水中(すいちゅう)に入る(はい )と、自然(しぜん)に鼻(はな)の穴(あな)が閉じる(と  )ので、水(みず)が入り(はい )ません。

 言葉(ことば)の森(もり)長文(ちょうぶん)作成(さくせい)委員(いいん)会(かい)(φ)
           
 

 牛乳から生まれたチーズ 読解検定長文 小1 秋 3番
 牛乳(ぎゅうにゅう)から生まれ(う  )たチーズは、今(いま)では世界中(せかいじゅう)で食べ(た )られており、その数(かず)は千(せん)種類(しゅるい)にものぼるそうです。わが国(  くに)でも、小さな(ちい  )子供(こども)からお年寄り(としよ )まで、手軽(てがる)なカルシウム源(げん)として用い(もち )られ、スーパーマーケットなどには必ず(かなら )売ら(う )れています。ワインととても相性(あいしょう)がよいチーズは、日本(にっぽん)でも研究(けんきゅう)が進み(すす )、日本(にっぽん)製(せい)のチーズもフランスなどの本場(ほんば)のものにひけをとらなくなりました。風味(ふうみ)がよく牛乳(ぎゅうにゅう)より保存(ほぞん)がきき、持ち運び(も はこ )に便利(べんり)で栄養(えいよう)豊富(ほうふ)なこの食べ物(た もの)は実は(じつ )、偶然(ぐうぜん)発見(はっけん)されたものなのです。 
 古い(ふる )アラビアの民話(みんわ)にチーズ発見(はっけん)のつぎのような話(はなし)が残っ(のこ )ています。発見(はっけん)者(しゃ)は古代(こだい)オリエントの商人(しょうにん)です。砂漠(さばく)を旅(たび)する商人(しょうにん)は、羊(ひつじ)の胃袋(いぶくろ)を干し(ほ )て作っ(つく )た水筒(すいとう)にヤギの乳(ちち)を入れ(い )、それをラクダにくくりつけて、暑い(あつ )中(なか)を歩い(ある )ていました。夕方(ゆうがた)、のどがかわき、乳(ちち)を飲も(の )うとしたところ、中(なか)から黄色い(きいろ )水(みず)と白い(しろ )かたまりがでてきました。それを食べ(た )てみたら、とてもおいしかったそうです。これがチーズの始まり(はじ  )といわれています。古い(ふる )牛乳(ぎゅうにゅう)が出(で)てくると思っ(おも )ていたら、不思議(ふしぎ)な白い(しろ )かたまりがころんと出(で)たのですから、まさにひょうたんからコマ、商人(しょうにん)はさぞかし驚い(おどろ )たことでしょう。
 現代(げんだい)では、原料(げんりょう)の乳(ちち)を乳酸菌(にゅうさんきん)などを使っ(つか )て発酵(はっこう)させたあと、水分(すいぶん)をぬいてかためて作り(つく )ます。ここで使わ(つか )れる乳酸菌(にゅうさんきん)は生き(い )ているので、時間(じかん)がたつと変化(へんか)が起き(お )、味わい(あじ  )が変わっ(か  )ていきます。白(しろ)カビや青カビ(あお  )におおわれたチーズなどもあり、そのおいしさにやみつきになる人(ひと)も多い(おお )ようです。
 発酵(はっこう)を使っ(つか )た食べ物(た もの)には、ほかに納豆(なっとう)があります。昔(むかし)、武士(ぶし)が戦っ(たたか )ているときに食糧(しょくりょう)がなくなり、近く(ちか )の農民(のうみん)に煮(に)た大豆(だいず)を出さ(だ )せたことがありました。しかし、急い(いそ )でいたので入れ物(い もの)が間に合わ(ま あ )ず、農民(のうみん)は俵(たわら)につめて武士(ぶし)のところに持っ(も )ていきました。その俵(たわら)につめた煮(に)大豆(だいず)が、二、三日(にち)たつと何と(なん )納豆(なっとう)になっていたのです。∵最初(さいしょ)、大豆(だいず)が腐っ(くさ )てしまったと思い(おも )、しぶしぶ口(くち)にした武士(ぶし)も、食べ(た )てみてそのおいしさに驚い(おどろ )たことでしょう。
 言葉(ことば)の森(もり)長文(ちょうぶん)作成(さくせい)委員(いいん)会(かい)(φ)
           
 

 大きな赤いハサミを 読解検定長文 小1 秋 4番
 大きな(おお  )赤い(あか )ハサミを持っ(も )たアメリカザリガニは、子供(こども)たちに人気(にんき)があります。このアメリカザリガニは、名前(なまえ)のとおり元々(もともと)はアメリカで暮らす(く  )生き物(い もの)でした。昭和(しょうわ)の初め(はじ )ごろ、食用(しょくよう)ガエルだったウシガエルの餌(えさ)にするために、わざわざ海(うみ)の向こう(む  )のアメリカから買わ(か )れてきたのです。
「ウシガエルに食べ(た )られるなんてまっぴらだ。」
きっとそんな考え(かんが )をもったアメリカザリガニたちがいたのでしょう。カエルに食べ(た )られるぐらいならもう帰る(かえ )とばかりに、近く(ちか )の川(かわ)や池(いけ)に逃げ出し(に だ )、そこで子供(こども)を生み(う )、あっという間に(     ま )日本(にっぽん)中(じゅう)に広がり(ひろ  )ました。それだけ生きる(い  )力(ちから)が強い(つよ )生き物(い もの)だったのです。それもそのはず、アメリカザリガニはなんでもムシャムシャと食べ(た )てしまうし、少し(すこ )くらい汚れ(よご )た水(みず)の中(なか)でもへっちゃらなのです。もし、アメリカザリガニがグルメできれい好き(す )だったら、今ごろ(いま  )日本(にっぽん)には生息(せいそく)していなかったかもしれません。
 さて、立派(りっぱ)なハサミを持つ(も )アメリカザリガニは、他(た)の生き物(い もの)はもちろん、仲間(なかま)同士(どうし)でもよくケンカをします。そんな時(とき)に足(あし)やハサミが取れ(と )てしまうことがあります。さあ、大変(たいへん)です。でも、心配(しんぱい)はいりません。何(なん)度(ど)か脱皮(だっぴ)をしていくうちに足(あし)やハサミは元(もと)のように戻っ(もど )てしまいます。まるでしっぽを切ら(き )れたトカゲのようです。
 エビやカニの仲間(なかま)には、このように優れ(すぐ )た再生(さいせい)能力(のうりょく)を持つ(も )ものがあります。もちろん人間(にんげん)にも、ちょっとした怪我(けが)なら元(もと)のように直し(なお )てしまう力(ちから)が備わっ(そな  )ています。
 アメリカザリガニは、仲間(なかま)同士(どうし)でもケンカをしてしまいますから、たくさんつかまえたときは、全部(ぜんぶ)うちに持っ(も )て帰ら(かえ )ずに、川(かわ)へ返し(かえ )てあげましょう。

 言葉(ことば)の森(もり)長文(ちょうぶん)作成(さくせい)委員(いいん)会(かい)(ω)