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| 講評 |
| 題名： |
創造は、とっても身近 |
| 名前： |
ちっピー |
さん（ |
ちこ |
） |
小6 |
イチゴ |
の |
村 |
の広場
|
| 内容 |
○ |
字数 |
444 |
字 |
構成 |
○ |
題材 |
○ |
表現： |
|
主題： |
○ |
表記： |
◎ |
| ちっピーさんらしい、あっさりとした書き方ですね。☆ぬき書きの書き方は、想像の意味を長文を読まない人にも、だい |
| たい説明できる内容にまとめているので、これでＯＫ。（▲世の中の人達→世の中の人達）"☆"★〈●個性的な体験実例 |
| 〉として、二段落目をふくらます工夫をしてみよう。身近に、例を思い浮かべられない時は、どうすればいいかな。「こ |
| の文から見てみると創造は、身近なものとは、思えない」と、正直に書くのは悪くない。しかし、それだけでは突き放し |
| た感じになってしまうね。それから先を、もう少し考えてごらん。・なぜ、身近に創造なんてないと、考えるのか。それ |
| は、自分が考えるまでもなく、便利でよく考えられたものが、身の回りにすでにあって、自分から考え出す機会がないか |
| らだ。☆このように、「ない」「わからない」と、思ってしまっても、そこであきらめないで「どうしてないのか」と、 |
| 掘り下げていくと、個性的な自分の考え方を発見できる場合があります。 "☆"☆お米の品種改良の話を、創造に結びつ |
| けたのは、よい思いつきですね。ここに〈●たとえ〉を使うと、まるで手品のように…？★主題は、ちっピーさんらしい |
| 前向きな意見を取りいれてごらん。「これから、私は、創造の元になるものを幅広く身につけていきたいと思う」など。 |
| "☆""☆""☆" |
| |
ふじのみや |
先生（ |
ふじ |
） |
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