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| 講評 |
| 題名： |
１人１人耳の構造はちがう！！ |
| 名前： |
將 |
さん（ |
いうや |
） |
小5 |
アジサイ |
の |
泉 |
の広場
|
| 内容 |
○ |
字数 |
722 |
字 |
構成 |
◎ |
題材 |
◎ |
表現： |
○ |
主題： |
◎ |
表記： |
○ |
| コオロギの声、最近、聞かなくなったなぁ･･･というより、草むらというものが身近にないね。"☆"★毎回、ぬき書きを |
| ていねいにしているね。三つの文を、しっかり選んで書いあります。この書き方には、すっかり慣れたでしょう。次の段 |
| 階にチャレンジしてみたらどうかな？ 一番簡単な方法は、まず、文末を常体に変えること。それから、「ここは、けず |
| っても意味は伝わる」と思うところを、けずりましょう。清書、または次の感想文を書く時から、実行してみてね。★虫 |
| の声を聞きに行ったが、種類は少なかった話を書く時に、説明を「もう一度、目の前にあらわれるように」書いてごらん |
| ＝〈○現在形〉の書き方です。・「リーリー」 「あ、聞こえる聞こえる…」しかし、ぼくが聞いたのは、おなじ声ばか |
| りだ。秋の虫には、いろんな種類があるはずなのに、聞いてみるだけではわからない。●の項目だから、こんなふうに長 |
| くくわしくなるようにね。☆ユーモア表現にチャレンジしているね。さっそく（笑）を使ったんだね。・ぼくは、まるで |
| 耳が聞こえていなかった（笑）……⇒○ ↓・ぼくは、まるで耳が聞こえていなかった。なぜかというと、おなかがすい |
| ていたからだ（笑）⇒◎ここまで書くと、（笑）が二倍になるかもね。ユーモアも練習により上達します。まずは、まね |
| をしてみるといいですよ。"☆" "☆" "☆" "☆" "☆"★「名言集」→「言葉」と、直して書こう |
| 。言葉の森以外の人にも、意味をすんなりつたえるためです。 |
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ふじのみや |
先生（ |
ふじ |
） |
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