| 講評 |
| 題名： | 一番好きな習い事 |
| 名前： | 木枯らし | さん（ | いとえ | ） | 中2 | ウグイス | の | 谷 | の広場 |
| 内容 | ○ | 字数 | 1288 | 字 | 構成 | ◎ | 題材 | ◎ | 表現： | ○ | 主題： | ◎ | 表記： | ○ |
| ユキさんの心の中で、静かに燃えている葛藤(かっとう)する気持ちがつたわってきますね。好きだからこそできな |
| いことに苛立ちを感じる。作文の中では技術的なことが中心になってますね。苦手な自己表現できる場としてのバ |
| レエ、どんなことを表に出せるのか、泣きたい気持ちや悔しい気持ち、自分への想い...そこにももう少し深く触 |
| れて書いてみると、もしかしたら、表現することを苦手としながらも、苦手のかたまりへ挑戦する様子が心情的に |
| 表現できる気がします。それを作文で書くことは、踊りではない言葉での自己表現になるので、難しいと思うけれ |
| ど、一歩一歩、挑戦してみてください。でも、今回の作文、ユキさんの素直な気持ちが現れてて、とてもいいです |
| よ。どちらかというと、あまり自分をほめない感じがするので、好きな習い事を続けている自分の努力をもっと誉 |
| めてあげていいと思います。ヒトは、自分はこれはできないけど、あれはできる。そんなことの積み重ねで、自分 |
| に自信が持てるようになっていきます。では次は書き方について。全体的に丁寧な言いまわしで統一してみましょ |
| う。ですます調で統一する。 直してみよう！ 「だから、苦手なまわりものがまわれるようになるには全身に力 |
| を入れずに」→このあたりの前後、同じような言い回しが重なっています。ちょっとくどくなっちゃうので、少し |
| かえてみたり、シンプルに書いてみましょう。「なぜなら、まわりものには得意、不得意があるからです」→なぜ |
| なら、まわりものを得手・不得手(あるいは得意不得意)とする人達を見ていて気がつくことがあるからです 「表 |
| に出す」→表現する 自己表現する ×自分自身が踊る事で表に出す事→自分自身を踊ることで表現する事 ×昔 |
| 習いたっかた→昔習いたかった ×踊りを習ったりしなっかた→習ったりしなかった "☆" |
| ぴのこ | 先生（ | えむ | ） |