記事 137番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2025/4/14

生きた知識が作文を上手にする　as/137.html
森川林　2007/04/06 09:46　Tweet 修 削

　知識には、生きた知識と死んだ知識があります。
　受験期になると、よく時事問題の参考書が店頭に並びます。これらの参考書を読んで身につく知識は、クイズで聞かれたときに答えるのには向いていますが、生きた知識ではありません。その証拠に、いくらこれらの時事的な話題を参考書で覚えても、作文の中にそれらの知識をうまく生かすことはまずできません。
　小学生の場合の生きた知識は、主に大人との会話によって身につきます。だから、時事問題を生きた知識として身につけるためには、ニュースなどを話題にして、お父さんやお母さんが自分の考えを話してあげることが役に立ちます。お父さんやお母さんの知識は、参考書よりも精確ではないかもしれませんが、子供には身近な人の実感のこもった意見の方がずっと心に残るのです。
　知識のこのような仕組みを考えると、小学生の間は、子供を勉強部屋でひとりで勉強させるよりも、家族の中で勉強させた方が、より効果的な学習ができるということがわかります。長文音読なども、親が料理を作ったり新聞を読んだりしている横で子供が読むようにすれば、その長文に関する話題なども自然に生まれてきます。
　同じようなことが、高校生で書く小論文にも言えます。学校の勉強はしっかりやっているはずなのに、そこで学んだ知識を小論文にうまく生かせる人はほとんどいません。世界史や日本史などは、実例の宝庫のように思えますが、意外と小論文の実例としては使えないのです。
　では、どういう実例が使えるかというと、その人が読書の中で読んで身につけた知識です。だから、本をよく読んでいる生徒は、的確な実例を書くことができますが、本を読まずに勉強的な知識だけを詰め込んでいる生徒は、ありきたりの実例しか書けません。
　ところが、更に言うと、同じ読書でも、入門書や概論書のように知識が上手に整理されているものは、やはり実例にうまく生かすことができません。よく「○○入門」という書名の本がありますが、そういう本は、実は意外と生きた知識にはならないのです。
　それでは、どういう本が生きた知識になるかというと、それは原典です。どの分野でも、古典と呼ばれる定評のある本があります。書かれている内容が古くなっているように見えても、そこには、作者の生きた感情が流れています。それが、読み手にとって生きた知識につながるのです。

この記事に関するコメント

森川林　20070409 　▽

　留守番電話に、「精確」は「正確」の間違いではないかというご質問がありました。
　正確……正しいこと
　精確……精（くわ）しいこと
という使い分けですので、どちらでもいいと思います。
　ニュアンスとしては、「くわしくない」方です。

同じカテゴリーの記事

記事 136番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2025/4/14

小２、小５、小６、中１の４．１週の長文はありません　as/136.html
森川林　2007/03/30 18:48　Tweet 修 削

　小２、小５、小６、中１の課題フォルダで、４．１週に「長文を読んでおいてください」という指示が書いてありますが、これはミスプリントです。
　４．１週の長文はありませんので、書くことだけを決めておいてください。

この記事に関するコメント

同じカテゴリーの記事

記事 135番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2025/4/14

長文暗唱の方法を開発中　as/135.html
森川林　2007/03/27 08:59　Tweet 修 削

　現在、長文暗唱の新しい方法を開発中です。
　私（森川林）は記憶力がよくなく、朝何を食べたか昼にはもう忘れているような状態でずっと暮らしてきました。最近は、毎朝同じような野菜だけ食べているので、忘れなくなりましたが。例えば、今朝は、キャベツ、ニンジン、水菜、レンコン、コンブ、シイタケでした。
　その私でも、学生時代に、好きな詩だけは暗唱したことがあります。

　例えば、萩原朔太郎。
　　ここに長き橋の架したるは
　　かのさびしき惣社（そうじゃ）の村より　直（ちょく）として前橋の町に通ずるならん。
　　……
は、３４５字でした。

　それから、中原中也。
　　眞ツ白い嘆かひのうちに、
　　海を見たり。鴎（かもめ）を見たり。
　　……
は、２０８字でした。

　それから、茨木のり子。
　　＜むかしひとびとの間には
　　あたたかい共感が流れていたものだ＞
　　……
は、５０８字でした。

　これらの詩は今でも覚えていて、ときどき暗唱すると、そのときの雰囲気がよみがえってきます。
　ところが、好きな詩は暗唱できたのですが、散文的な文章になると、同じぐらいの字数のものでもなかなか暗唱できません。
　そこで、これは、ただやみくもに覚えようとするのではなく、何か技術のようなものが必要ではないかと考えました。
　その技術の仕組みは、マラソン道場と高速聴読を組み合わせたようなものになる予定です。

この記事に関するコメント

同じカテゴリーの記事

記事 134番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2025/4/14

中１「マキの山」の４．１週の長文はありません　as/134.html
森川林　2007/03/24 12:17　Tweet 修 削

　中１の課題フォルダで、４．１週に「生きるということ」という長文の題名が入っていますが、これはミスプリントです。
　４．１週の長文はありませんので、題名課題の「あだなはよいか」で書くことを準備しておいてください。

この記事に関するコメント

同じカテゴリーの記事

記事 133番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2025/4/14

型と自由　as/133.html
森川林　2007/03/13 11:21　Tweet 修 削

　子供の作文が型にはまっていると注意を受けた人は多いと思います。
　言葉の森の作文指導は、型を重視したものだからです。しかし、この型を決める指導によって、どの子も、楽に自由に書けるようになっていったのです。
　人間は、もともと与えられた型で満足する存在ではありません。型が決まってくれば、自然にその型から離れて自由に書きます。しかし、逆に、型がないところでは、自由に書くということ自体ができなくなります。
　言葉の森に来る高校生の中で、成績が優秀なのに作文だけは苦手という人がときどきいます。共通しているのは、どう書いたらいいのかわからないということです。そこで、次のように指導します。「字数は短くていいから、最初の段落でこういう意見を書いて、次の段落でこういう実例を書いて、その次の段落でこういう実例に広げて、最後の段落でこういう形にまとめるといいよ。字数は全体で１００字ぐらい書ければ十分だからね。」
　どうして「字数は短くていいから」ということを何度も言うかというと、大事なのは型であって、内容や分量ではないことをはっきりさせるためです。
　それで、実際に１００字しか書けない生徒でも、書き終えたあとは、文章を完成させたという満足感が残ります。すると、次の週からは、もうどんどん書けるようになるのです。これまで、いかに型を教えられていなかったかということです。

　これに関連して、もっと自由な題名で自由に書かせたいというご意見をときどき受けます。
　自由に書かせるというのは、一見子供にとっても先生にとってもやりやすい勉強のように見えます。しかし、それが続くのはせいぜい数ヶ月です。
　自由に書かせていると、先生のアドバイスは自然に注意することに向けられます。最初のうちは、意味のある注意ができても、次第に注意することがなくなってきます。すると、「もっと心をこめて書きなさい」とか、「もっと子供らしく書きなさい」とか、「もっと気合いを入れて書きなさい」などという、子供にとって何をどう努力したらいいのかわからないアドバイスをするようになるのです。そのようにして、多くの子供が、作文は難しいものだと思うようになっていったのです。
　では、自由に書かせて褒める指導をすればいいのかというと、これもすぐに限界が来ます。いつも「よく書けたねえ」と褒めているだけでは、子供は次第に書くことに飽きてきます。
　課題があり、項目があり、目標があるからこそ、意欲的に勉強を続けていくことができるのです。

この記事に関するコメント

同じカテゴリーの記事

記事 132番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2025/4/14

読解マラソンに道場　as/132.html
森川林　2007/03/08 14:15　Tweet 修 削

　読解マラソンのページを、昨日３月７日から再開しました。
　しかし、一部にバグがあり、ゲームをしたのにアイテムが手に入らないという問題がありました。
　そのため、３月の記録をしている人には、全員に２００カインを追加しました。ゲームで手に入らなかった分を、アイテムショップで買ってください。<(_ _)>

　さて、読解マラソンのページに、新たにマラソン道場ができました。
https://www.mori7.com/marason/marason_doujou.php
　ここで修行をすると、１〜５カインが手に入ります。がんばって、チャレンジしてみてください。

この記事に関するコメント

同じカテゴリーの記事

記事 131番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2025/4/14

読解マラソンのページ再開　as/131.html
森川林　2007/03/07 17:05　Tweet 修 削

　読解マラソンのゲームとアイテムを一新しました。
https://www.mori7.com/marason/

　毎日、読解マラソンの記録をする生徒もいるので、毎日ゲームでアイテムが手に入るようにしました。
　１週間に１回はちゃんとしたアイテムが、それ以上はアイテムではなく、２０カイン（お金の単位）が手に入ります。

　また、毎月第４週の読解テストの点数だけ、カインが手に入ります。例えば、１００点なら１００カインです。

この記事に関するコメント

たーりー　20070308 　▽

アイテムショップでもなにも(おかねはたまっているのに)買えません。どうして？

森川林　20070312 　▽

たぶん、ページを直す前だったからだと思います。
もう一度買ってみてください。

たーりー　20070315 　▽

それでもです(--。)

森川林　20070316 　▽

　おかしいなあ。
　何かのバグかもしれないので、生徒コードといつ何を買おうとしたらどうなったのかを「マラソン広場」に書いておいてください。
http://www.mori7.net/marason/hiroba/index.php

同じカテゴリーの記事

記事 130番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2025/4/14

電話直りました　as/130.html
森川林　2007/03/06 18:55　Tweet 修 削

　本日３月６日（火）午後１２時〜６時ごろにかけて、新しく入れたばかりのひかり電話が通じなくなりました。
　原因は、たまたま起きたブレーカー落ちで、ルータに過電流が流れたためのようです。結局、ルータを交換することになりました。^^;
　時間はかかりましたが、早々と対応してくださった工事や営業のみなさん、ありがとうございました。
　今後、ルータには、無停電電源装置をつけておくことにしたので、これからはこういう事故はないと思います。

この記事に関するコメント

同じカテゴリーの記事

コメント1～10件