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これからの勉強はどうなるのか　２（なぜ家庭学習が必要か） 　as/1665.html
森川林　2012/12/06 20:41　Tweet 修 削

　英数国理社などの教科の学習は、人に教えてもらうよりも自分でやる方が能率がいいのですが、小学校低学年のころは、勉強の能率などあまり関係のない初歩的な学習が中心なので、一斉授業のように人に教えてもらう形でも差し支えありません。

　しかし、学年が上がるにつれて学習の定着度には個人差が出てきますから、人に教わる形の勉強よりも自分のペースで進められる独学の方が能率がよくなります。

　ただし、独学とは言っても上手な独学の方法というものは必要です。特に受験勉強のような競争の中で行われる勉強は、それなりのノウハウがあります。実際の勉強の中身は独学でいいのですが、勉強の方向を決めるというような大きな方針の部分については、経験から得られた方法論が必要になるのです。

　しかし、大きな方針さえはずれていなければ、勉強は自分のペースでやる方が無駄なくできます。その能率のよさで浮いた時間は、自分の個性を育てる時間として生かしていくといいのです。

　小学校の早い時期から学習塾など他人に頼る形の勉強をしていると、勉強の中身を親が把握しにくくなり、学年が上がると更に親の手を離れた勉強になっていきます。本当は、中学３年生までの勉強は家庭でも見てあげられる内容ですが、小学校の低学年から塾に行く形の学習をしていると、中学生になっても当然その延長で塾に頼る勉強になります。

　そういう勉強の仕方をしてきた子は、高校生になっても自分の力で勉強するということに不安を感じるようになり、結局高校生でも予備校に頼った勉強になります。（今の日本ではほとんどの人がそうだと思いますが）

　そういう子は大学生になっても自分で勉強のテーマを見つけるのではなく、与えられた勉強を求める姿勢になりがちです。それでは、実社会で役立つ勉強はできません。（つづく）

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幼児期は英語教育よりもまず日本語の土台を（facebook記事より）　as/1664.html
森川林　2012/12/06 07:01　Tweet 修 削

　幼児からの英会話教室を開いている方が、こんなことを言っていました。
「英語のスピーチコンテストをするために、最初に日本語で作文を書いてもらうのだけど、その日本語の作文が書けていない子が多くて･･････」

　英語は国際的な共通語として必要です。しかし、子供が最初に学ぶのは日本語です。
　両方できればいいというのは当然ですが、言語習得の初期の時期には、二つの言語がぶつかり合うことがあります。

　カナダなど英語とフランス語が両方使われている国では、そういう研究は行われているようですが、それでもまだはっきりしたことはわかっていません。
　日本では、更にそういう研究は遅れています。しかも、日本語と英語は、フランス語と英語よりもはるかに共存しにくい言語です。

　幼児期から英語を習わせたいという親の気持ちはわかります。
　しかし、幼児期に英語のＣＤなどを聞かせられすぎた子が、成長して日本語をうまく操れなくなるという現象も起きています。

　遊びとしてやる程度であればいい経験になりますが、勉強としてやらせすぎると弊害も生まれてきます。
　英語の勉強を安心して始められる時期は、日本語脳が確定する小４からではないかと思います。

　知人に、英語を教えている人も多いので、こういうことは書きにくいのですが、日本の子供たちのためにあえて書くことにしました。

　何事も、やるのはいいけど、やりすぎないことです。

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　この記事のあと、いろいろコメントをいただきました。
　そのコメントに体する返信から。


　幼児期の言語習得についての研究は、日本ではほとんど行われていないのではないかと思います。
　その点で、この角田氏の研究はユニークです。

　言語学者という文系の人が、もっと理科的なアプローチで考えていくといいと思うのですが。

「日本人の脳―脳の働きと東西の文化」角田 忠信
http://www.amazon.co.jp/dp/4469210684


　英語のＣＤは、活用できると思います。
　しかし、機械は手加減を知らないからやらせすぎてしまうことがあります。
　よく「英語をシャワーのように」という言葉がありますが、小３まではシャワーではなく水遊び程度にしていく方がいいと思います。

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