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６月のオンライン懇談会、６月の発表交流会、７月のオンライン面談の予定　as/3346.html
森川林　2018/06/15 20:34　Tweet 修 削

■子供の読書についてのオンライン懇談会

　子供の読書についてのオンライン懇談会を行います。
　言葉の森の生徒の保護者以外の方も参加できます。

　内容は、
１．子供の読書の意義と方法――苦手な子から得意な子まで読書を進めるさまざまな方法（話：中根克明　約15分）
２．参加者からの質問受け付け（自由）
３．参加者からの読書の工夫紹介（自由）
　日程は次のとおりです。
6月22日（金）20:15～45分間程度
6月23日（土）11:15～45分間程度
6月25日（月）20:15～45分間程度
6月26日（火）20:15～45分間程度
6月28日（木）20:15～45分間程度

▼６月オンライン懇談会参加フォーム
（現在工事中。６月２０日（水）から受け付けます）

■発表交流会（寺オン作文コース、発表学習コース）

１．６．４週は、通常の授業はなく、発表交流会とします。
２．発表交流会は、いつもの授業と同じ会場・曜日・時間で行いますが、どの曜日・時間のクラスに参加しても結構です。
３．どのクラスに参加するかは、あらかじめ発表交流会参加フォームから入れておいてください。なお、当日は遅刻はしないようにしてください。
４．発表交流会で発表する作品は、６月３週までに発表した作品の中から選んでください。新たに作成したものを発表しても結構です。
５．寺オン作文コースの人は、作文を口頭で発表しますが、その口頭発表の際に表示する絵や写真を１枚から数枚「発表室あ」に入れておいてください。
　発表学習コースの人は、選んだ作品が、「発表室あ」に入っていることを確かめておいてください。新たに発表する作品がある場合は、投稿しておいてください。

６．７月１週の予習の授業説明は、資料室の授業の動画で見てください。
７．発表交流会は、他の曜日の人の発表を見学する機会を作るものですから、他の曜日・時刻の見学も自由にしてください。見学で参加する場合は、何も発表する必要はありませんが、時間が余った場合は本の紹介をしてもらうことがありますから、読んでいる本を用意しておいてください。
８．日程は下記のとおりです。
6月22日（金）18:00～45分間程度
6月22日（金）19:00～45分間程度
6月23日（土）09:00～45分間程度
6月23日（土）10:00～45分間程度
6月25日（月）19:00～45分間程度
6月26日（火）17:00～45分間程度
6月26日（火）18:00～45分間程度
6月26日（火）19:00～45分間程度
6月27日（水）17:00～45分間程度
6月27日（水）18:00～45分間程度
6月27日（水）19:00～45分間程度
6月28日（木）17:00～45分間程度
6月28日（木）18:00～45分間程度
6月28日（木）19:00～45分間程度
※見学は何回でもできます。
９．寺オン作文コースの人の６．３週の山のたよりの講評は、７月１週の授業の際に行います。
１０．発表時間は１人５分以内になるようにしてください。

▼６月発表交流会参加フォーム
（現在工事中。６月２０日（水）から受け付けます）

■自主学習コースのオンライン面談

１．オンライン面談を下記の日程で行いますので、面談を希望される方は、６月２８日（土）までに希望の日時を選択しておいてください。
7月2日（月）2015～
7月2日（月）2030～
7月2日（月）2045～
7月3日（火）2015～
7月3日（火）2030～
7月3日（火）2045～
7月4日（水）2015～
7月4日（水）2030～
7月4日（水）2045～
7月5日（木）2015～
7月5日（木）2030～
7月5日（木）2045～
7月6日（金）2015～
7月6日（金）2030～
7月6日（金）2045～
7月7日（土）1115～
7月7日（土）1130～
7月7日（土）1145～

▼面談申し込みフォーム
（現在工事中。６月２０日（水）から受け付けます）

この記事に関するコメント

森川林　20180615 　▽

　６月４週は、いろいろな企画が目白押しです。
　すべてオンライン企画ですから、風雨にかかわらず実施します。（あたりまえですが）
　「子供の読書についてのオンライン懇談会」は、言葉の森の生徒の保護者以外の参加も受け付けています。
　見学のみの参加で結構ですので、関心のある方は、お気軽にご参加ください。
（７月からの学期切り替えの作業と重なってしまったため、申し込みフォームは6/20に作る予定です。）

nane　20180615 　▽

今回のオンライン懇談会は、テーマを「子供の読書」にしました。
こちらからの話だけでなく、参加者から、読書の工夫の仕方の話も紹介してもらおうと思っています。

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人に教わるのではなく、自ら学ぶことによって真の実力がつく　as/3345.html
森川林　2018/06/15 06:37　Tweet 修 削

　人に教わる勉強は安心できます。
　やる気があってもなくても、それなりのことを教えてもらえるからです。

　しかし、教わる勉強で力をつけようとすると、宿題を出したり、テストをしたり、長時間缶詰にしたりという外側からのプッシュが必要になります。
　それが、長い目で見ると、子供の勉強に対する興味を失わせていくのです。

　勉強は、内側からの動機をもとにして進めていくものです。
　人間には、もともと知的向上心があるので、その向上心を育てながら徐々に力をつけていくのです。

　最初は目立った成果がないように見えても、自ら学ぶ勉強を続けていると、途中から次第に進歩が加速していきます。
　人に引っ張られた進歩には限界がありますが、内側から湧き出る進歩には限界がありません。

　こういう勉強観の転換がこれから必要になってくるのです。

▽発表学習クラスの授業から「梅雨前線」
https://youtu.be/SBCRqHoAr-M

この記事に関するコメント

森川林　20180615 　▽

　勉強が苦しいと思うのは、人からさせられた勉強のときです。
　自分の興味をもとにして行う勉強は、遊びと同じように楽しいものです。
　そのためには、勉強の基準を、テストや成績に置くのではなく、本人の知的好奇心に置くことです。
　そういう知的好奇心は、誰にもあるからです。

nane　20180615 　▽

　世の中はテストによって進歩してきたのではありません。
　それぞれの向上心によって進歩してきたのです。
　管理の強化によって生産性が上がるのは、動植物の世界までです。

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