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233-0015 横浜市港南区日限山4-4-9 電話 045-353-9061 平日7:00～17:00　土日7:00～12:00

　※「森からゆうびん」に表示されている海はその課題の平均字数、波は自分の年間平均字数、山はその問題の平均得点、木は自分の得点、風は偏差値。

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28. 算数数学掲示板　Re: 標準新演習算…12/5	29. 英語掲示板　やがて、英語の学習は…7/2	30. 創造発表掲示板　「今いる場所がすべて…9/2	31. プログラミング掲示板　WinSCPのダウン…12/4
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【合格情報】東北大学文学部・国際基督教大学。長野県長野高等学校。都立青山高校。三田国際科学学園中学校・東京都市大学等々力中学校。国際基督教大学（ICU）。北海道大学経済学部。奈良県立郡山高校。中央大学文学部。北海学園札幌高等学校。慶応大学総合政策学部。奈良県立大学付属高校普通科・奈良育英高校普通科選抜コース。筑波大学附属高等学校・開成高等学校。自由学園中等部。昭和女子大学附属昭和中学校。兵庫県立芦屋国際中等教育学校。東京学芸大学附属世田谷中学校。創価高等学校。千葉県立千葉中学校。佐久長聖高等学校。広尾学園中学校。FC今治高校里山校。広尾学園小石川中学校・洗足学園中学校・渋谷教育学園幕張中学校。立教大学スポーツウエルネス学部。フェリス女学院大学グローバル教養学部。上智大学総合人間科学部心理学科。これまでの「合格情報」

記事 4178番　　最新の記事　 <前の記事　後の記事>　2025/4/13

教えない教育は、自分で考えさせる教育　 as/4178.html
森川林　2021/02/03 20:51　

修削

先生というのは、教えるのが好き。
すると、生徒も教わるのが好きになる。
ところが、簡単に、「わからない。教えて」ということになると、自分で考える過程がなくなる。
その場ではわかったつもりになり、実際に直後ではできるようになるが、しばらくたつと忘れてしまい、結局実力がつかないことになる。
では、どうしたらよいか。
生徒が、「わからない。教えて」と言ったら、先生は、「自分でもう一度答えを見て考えて、わかったら先生に教えて」と対応する。
すると、ほとんどの生徒は、自分で考えて、それを先生に教えてくれる。これが、実力になる。
生徒だけではどうしてもわからないこともたまにはあるが、それはむしろ例外的。
自分で考える習慣がつくと、あらゆることに自分の力でやろうとする姿勢が生まれる。
言葉の森の自主学習クラスは、教えない教育で生徒の実力をつけている。

https://youtu.be/utMujysv7eo

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森川林　20210203 　▽

　作文も、中高生の課題になると、かなり難しくなります。
　だから、先生も詳しい解説をしてしまいがちです。
　しかし、本当に実力のある生徒は、そういう先生の説明を聞きたがりません。
　たとえ、間違えた読み方であっても自分なりに書きたいという生徒の方が実力は伸びるのです。

nane　20210203 　▽

　生徒が間違った読み方をしたり、主題を取り違えて読んだりした場合、どうするかというと、先生はそれを訂正するよりも前に、自分なりに読み取ろうとしたことを評価してあげる必要があります。
　誤読が創造になることもあるのです。

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自主学習クラス(0)　

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東海大学付属相模高等学校中等部　 as/4177.html
言葉の森　事務局　2021/02/03 18:44　

修削

東海大学付属相模高等学校中等部　T.N.さん

＜担当講師より＞

書くことが好きで昨年の9月末まで作文クラスに参加してくれていました。
受験勉強との両立は大変だったと思いますが、いつもテーマに合った実例をしっかりと考え、説得力のある作文を書いてくれていました。希望の進路を自分の力でつかみ取ることができて本当に良かったです。おめでとうございます！！

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本好きな子になる毎週の読書紹介――今後、難読検定を計画中　 as/4176.html
森川林　2021/02/02 07:59　

修削

作文クラスで、最初の時間に読書紹介。
思い思いに１人２分以内で、読んでいる本を紹介する。
低学年の子や慣れない子は、あらすじを延々と言うこともあった。
「いちばん面白かった（心に残った）ところは」という形にしている。
しかし、高学年の子では、簡潔に内容を説明できる子もいる。
わずか１５分の読書紹介で大きな効果があった。
・本を必ず読むようになる。しかも、読書紹介にたえるものを自然に読む。
・人の紹介した本に興味を持ち、読書範囲が広がる。
・言いたいことを他人にわかるように説明する力がつく。
・人の話をよく聴く力がつく（これは、あとで感想を言い合う時間があるから）
今は、作文クラスの一部の時間を使う形で行っているが、読書指導だけを独立して行うことを計画中。
そのために考えているのが「難読検定」。
小１から高３までの間のおすすめの本のリストを作る予定。

https://youtu.be/8sjxLbQN63E

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森川林　20210202 　▽

　読書指導というのは、難しいところがあります。
　というのは、読書好きな子は、読書の枠組みを与えられることを好まないからです。　それよりも、自分の好きな本を自由に読んでいたいのです。
　しかし、その自由な読書を他人と共有できる仕組みがあれば、それはそれで楽しい読書経験になると思います。

nane　20210202 　▽

　小さいころからの読み聞かせ以上に大事なことは、学年が上がったときに難しい読書もできることです。
　ところが、小学生のころまでよく本を読んでいた子が、中学生、高校生となるにつれて、軽い本しか読まなくなることです。

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●小１から始める作文と読書
●本当の国語力は作文でつく
●志望校別の受験作文対策

●作文講師の資格を取るには
●国語の勉強法
●父母の声（１）

●学年別作文読書感想文の書き方
●受験作文コース（言葉の森新聞の記事より）
●国語の勉強法（言葉の森新聞の記事より）

●中学受験作文の解説集
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●小１からの作文で親子の対話
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●作文教室　比較のための１０の基準
●国語力読解力をつける作文の勉強法

●小１から始める楽しい作文――成績をよくするよりも頭をよくすることが勉強の基本
●中学受験国語対策
●父母の声（２）

●最も大事な子供時代の教育――どこに費用と時間をかけるか
●入試の作文・小論文対策
●父母の声（３）

●公立中高一貫校の作文合格対策
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●作文通信講座の比較―通学教室より続けやすい言葉の森の作文通信

●子や孫に教えられる作文講師資格
●作文教室、比較のための７つの基準
●国語力は低学年の勉強法で決まる

●言葉の森の作文で全教科の学力も
●帰国子女の日本語学習は作文から
●いろいろな質問に答えて

●大切なのは国語力　小学１年生からスタートできる作文と国語の通信教育
●作文教室言葉の森の批評記事を読んで
●父母の声

●言葉の森のオンライン教育関連記事
●作文の通信教育の教材比較　その１
●作文の勉強は毎週やることで力がつく

●国語力をつけるなら読解と作文の学習で
●中高一貫校の作文試験に対応
●作文の通信教育の教材比較　その２

●２００字作文の受験作文対策
●受験作文コースの保護者アンケート
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●コロナ休校対応午前中クラス
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