★動画：https://youtu.be/YFpqWDKuuu4
●教材は、新教材を中心に。国・数・英は確認テストを定期的的に行う予定
新年度の国語、算数数学、英語のテキストは、教材注文のページから注文できます。
https://www.mori7.com/teraon/jgkyouzai.php
２月からは、これらの新しい教材を中心に指導をしていきます。
古い教材は、原則として使いませんので、これまでの古い教材をお持ちの方は、授業の中とは別に家庭学習の教材として使っていってください。
教材を変更した主な理由は、確認テストを定期的に行うようにするためです。
このため、小４以上は、確認テストを外した状態でお送りします。
すでに確認テストの含まれている教材をお持ちの方は、保護者の方で保管しておいてくださるようお願いします。
新教材は、全体に前年度よりも難しい内容になっています。
小１は、ウィンパス国語、ウィンパス算数のままです。
小２～小３は、ジュニア新演習国語、ジュニア新演習算数になります。
小４～小６は、中学受験新演習国語、中学受験新演習算数になります。
中１～中３は、発展新演習国語、発展新演習数学、発展新演習英語になります。
高校生は、高校新演習プログレス現代文です。
いずれも、算数数学については、標準レベルの問題を１００％完璧に解けるように繰り返し学習してください。
余裕のある人は、発展問題やチャレンジ問題の難問に取り組んでもいいですが、難問のページは飛ばしてもかまいません。
２０２０年から始まった教科書改訂の影響で、改訂前の教材と改定後の教材がわかりにくく混在しています。
２０２２年の１２月以降に教材を注文された方で、下記の改定前の教材を持っている方は、無償で改訂版と交換しますので、ご連絡ください。
見分け方は、改定前の教材は、裏表紙の左上のバーコードの上の数字で、
○○○○○-0014-○○○となっているのが改定前、
○○○○○-0021-○○○となっているのが改定後です。
（○は数字又はアルファベット）
該当する教材は、
「中学受験新演習国語小4～小6」
「中学受験新演習算数小4～小6」です。
授業中に教材の内容が違っていることがわかった場合もご連絡ください。
●作文力を伸ばすコツは、事前の準備と読書、特に説明文読書――準備の中心は取材
作文について、「直して上手にさせる」と考える人がかなりいますが、直して上手にできるのは一時的で、直す指導をすると、生徒はかえって作文が苦手になります。
作文を上達させるポイントは、事前の準備と読書です。
言葉の森の作文指導は、事前の項目指導が中心ですので、項目に合わせた内容が書けるように準備することが大事です。
小学生の場合、準備の中でも特に必要なものは、保護者への取材です。親子の対話で、子供の語彙力を伸ばすようにしてください。
また、作文力のもとになる語彙力は、読書から来ています。
絵本のような絵ばかりの本でなく字の多い本、物語文の本ばかりでなく説明文の本を読むようにしてください。
説明文を読む機会があまりない場合は、国語読解クラスの問題集読書を毎日数ページずつ続けるようにしてください。
小学校高学年、中学生、高校生の作文力は、説明文と意見文の読書が土台になっています。
●国語読解の力をつけるには、問題集読書を進めること――読検高得点賞は８８点以上に
国語読解クラスで、これまで読検ランキングへの掲載を１００点以上としていましたが、２月から８８点以上としました。
https://www.mori7.com/dokken/dk_rank.php
このランキング表に載ることを目標に、国語読解の勉強をしてください。
国語読解の力が伸び悩む原因のほとんどは、問題集読書の不足です。
問題集の問題文を毎日数ページずつ音読し、１冊を５回以上繰り返し読むことを目標にしてください。
●総合学力は、家庭学習のきっかけを作るためのクラス――暗唱練習や読書紹介に活用
総合学力クラスは、その場で勉強することだけを目的にしたクラスではありません。
基本になるのは、毎日の家庭学習で、その家庭学習のきっかけにするために毎週の授業があるという関係です。
これは、他の国語読解、算数数学、英語のクラスでも同様です。
授業に出ることが勉強ではなく、毎日の家庭学習が勉強で、授業ではそれをチェックするという関係です。
例えば、暗唱なども、その場で暗唱の練習をすることが目的なのではなく、毎日の暗唱の家庭学習を評価する場が授業ということになります。
また、暗唱については、自分の好きなところをやるよりも、暗唱文集の順番どおりに暗唱できるようにし、暗唱検定に合格することを目標にしてください。
暗唱検定を目標にしやすいように、今後、総合学力クラスでは、３００字程度の短い範囲のミニ暗唱検定を行う予定です。
●算数数学は、標準問題を完璧に仕上げること――難問は飛ばしてもよい
算数数学クラスは、現在の受験に対応するために、難度の高い問題も取り組むようにします。
しかし、小学校時代の難問は、考える練習にはなりますが、中学生以降の勉強には生きてきません。
小学校時代は、標準的な問題が完璧にできることを目標にしていってください。
同様に、中学生の問題集の中にも、必要以上の難問があります。
中学生も、標準的な問題が完璧にできることを目標に勉強を進めていってください。
完璧にできるようにするためには、１冊の問題集を５回以上繰り返すことです。
いろいろな問題集やプリントに取り組むのではなく、１冊を完璧にということが大事です。
●英語は、英文の音読暗唱を中心に、問題集は文法を確実に繰り返す
中学生の英語は、教科書の音読暗唱が中心になります。
最近の英語の教科書は会話体が多く参考にならないので、市販の「英会話・ぜったい・音読」をすすめています。
毎日の音読暗唱、更には暗写で、英語力をつけていってください。
英語の問題集で特に大事なのは、文法の説明です。問題を解くことよりも、文法を理解することを目標に問題集を繰り返し読むようにしてください。
●創造発表は、東大の推薦入試に対応できる個性を伸ばす学習
創造発表クラスは、これからの学力として必要になる、個性、創造力、思考力、発表力を伸ばす学習です。
取り組むテーマは自由ですから、自分の好きな分野を深掘りして勉強を進めていってください。
発表がしやすくなるように、中学生以上の生徒は、YouTubeのアカウントを取得しておくといいと思います。
●プログラミングは、テキストを読んで理解することを中心に
プログラミングクラスで、Scratchなどのビジュアルプログラミングは、低学年から取り組めますが、ビジュアルな操作だけでなく、説明の部分も読むことが必要です。
ビジュアルな試行錯誤だけで学習を進めていると、途中で限界が来ます。
必ず、解説の部分を読み取り、自分が何をしているか理解しながら勉強を進めていきましょう。
コードプログラミングのJavaScriptやPythonは、プログラミングの前に、エディタをインストールしたり、パソコンの中にフォルダを作ったりという事前の環境作りに時間がかかります。
保護者の方が、協力して環境づくりを手伝ってあげてください。
JavaScriptやPythonは、Scratchと違って、ウェブで簡単に表示することができないので、今後サーバーをレンタルし、生徒の作品がウェブでも表示できるようにする予定です。
言葉の森の作文と総合学力は、幼長、小１から始めることができます。
なぜ、このように早くから始めるのがいいかというと、第一に、毎日の勉強の習慣がつくからです。
第二に、読書紹介や学習の中で、自分から進んで発表する力がつくからです。
第三に、対話型の勉強を通して、親子の間でも対話の機会が増えるからです。
●総合学力クラスで、毎日の読書の習慣がつく
毎日の勉強の習慣の中でも、特にわかりやすいのが、読書の習慣と暗唱の習慣です。
国語や算数の勉強は、ほとんどの子が行っていますが、毎日の読書は、子供によって大きな差があります。
この読書が、子供時代の学力形成で最も大事なものです。
本をよく読んでいる子は、どの勉強もできるようになります。
国語はもちろん読む力が必要ですが、算数も国語と同じように読む力が必要です。
プログラミングも、先に進むほど、説明を読んで理解する力が必要になります。
読書力は、目立たない力なので、家庭学習の中では見落とされがちですが、総合学力クラスの読書紹介を通して、子供の読書力の大体の傾向が把握できます。
同年齢の子供たちの読書と比較して、どういうレベルの読書が必要かということが自ずからわかってくるのです。
●総合学力クラスで、暗唱の練習ができるようになる
暗唱の練習は、家庭で独自に進めることはなかなかできません。
それは、お父さんお母さんが、子供時代に暗唱の練習をした経験があまりないからです。
暗唱の授業が月に１回あれば、その授業を目標に毎日の暗唱を続けることができます。
暗唱の練習を毎日していると、自然に暗唱をすること自体が面白くなってきます。
この暗唱力が、学力全体の土台になります。
暗唱力のある子は、学年が上がるにつれて成績がよくなります。
暗唱力と学力には、高い相関があります。
総合学力クラスで、読書と暗唱という２つの大事な家庭学習の習慣がつくのです。
●作文クラスは、ひらがなが読めれば、まだ書けなくても始められる
作文クラスは、まだひらがなが十分に書けない時期からでも始めることができます。
生徒本人が書けない間は、親が子供の話を聞いて書いてあげることができるからです。
その作文を子供が読むことによって、正しい作文の書き方を身につけ、自分で作文を書けるようになります。
親子合作の作文では、最初は、題名だけを本人が書き、続きを親が書いてあげるというような形で進めていきます。
親子で対話を楽しみながら、子供の実力に合った能率のよい作文の練習ができるのです。
●作文クラスで、題材選びの習慣がつく
作文クラスで、毎週作文を書く練習をしていると、題材選びの習慣がつきます。
日常生活の中で、面白い出来事があったとき、よりよく観察しようという意識が生まれます。作文の勉強によって、観察力が育つのです。
●毎週作文を書く習慣が、記述力、作文力を育てる
毎週作文を書いていると、書くことが苦にならなくなります。
このときに大事なのは、書いたあとの作文を直さないことです。
書き方の間違いがあるのは、作文力の問題ではなく、読書力の不足という問題だからです。
作文の上だけで間違いを直そうとすると、なかなか直らないだけでなく、書くことが苦手になります。
これからの学力評価は、知識の再現力から、記述力、作文力、面接力の方に移っていきます。
そのときに、自分で書く力や話す力が重要になります。
それらの力の中心になるのが作文力なのです。
（つづく）