高校生の作文課題の項目は、高１が「当為の主題」、高２が「社会問題の主題」で、高３が「予測問題の主題」です。
高１の主題の「当為」というのは、「～べきである」ということで、その「どうすべきか」という主題に合わせて、複数の方法を書きます。
方法のひとつは、人間的な方法です。
方法のもうひとつは、社会的な方法です。
高校生の多くは、「自分たちの心構え」のような人間的な方法だけで書こうとします。
しかし、それでは方法の幅が狭くなります。
だから、もうひとつの方法は、社会的な方法を考えていくのです。
しかし、高校生が考える社会的な方法の範囲は限られています。
まだ、社会生活を送っていないので、観念的な方法になりやすいからです。
高校生が、最も身近に感じる社会的な分野は「教育」です。
だから、社会的な方法は、教育における方法ということで考えてみるといいのです。
高２の課題の意見は、「社会問題の主題」です。
これは、問題自体が見つけやすいと思います。
その社会問題に合わせて、複数の原因を考えます。
複数の原因のひとつは、時間的歴史的な原因です。
複数の原因のもうひとつは、空間的社会的な原因です。
社会問題の問題は多様ですが、原因は多様ではありません。
異なる問題でも、同じような原因ということが多いのです。
しかし、原因の裏付けとなる実例は多様です。
だから、作文の個性は、問題や原因の中にではなく、その裏付けとなる実例の中で出していくのです。
さて、高３の課題の主題は、「予測問題の主題」です。
これは、現在の社会問題の先にあるものを予測するという考え方ですから、想像力が必要です。
社会問題というものは、いずれは解決します。
それは、多くの人が感じている問題なので、いずれ解決せざるを得ないのです。
しかし、その解決の先に、主に解決の行き過ぎによる新しい問題が登場します。
その新しい社会問題を予測し、それに対して対策を考えるのが予測問題の主題です。
しかし、対策は具体的なものである必要はありません。
問題自体が予測に基づいたものなので、対策も具体的なものではなく、対策の方向を考えるということでいいのです。
対策の方向は、大きく４つ考えられます。
それは、自主、民主、公開、発明です。
問題の対策は、第一に、上からの統制ではなく自主的なものとして行う必要があります。
対策の第二は、それが民主的に納得できるかたちで行われる必要があります。
対策の第三は、誰もがそこに参加できる公開された場で行われる必要があります。
そして、第四は、新しい画期的な対策は、しばしば発明によって行われる必要があるということです。
これまでの人類の大きな社会問題は、狭い「心構えの方法」や、もう少し広い「政治や経済の方法」で解決されようとしてきました。
しかし、根本的な解決は、「科学的な方法」で行われることがあるのです。
話は変わって、今、世の中ではＡＩ技術が、さまざまな分野で影響を与え、これまでのシステムの変更を迫っています。
社会問題として考えられるのは、そのＡＩの進展に追いついていけない古い体制が残っていることです。
しかし、それは多くの人が感じている問題なので、いずれ解決されるでしょう。
解決できない体制は、滅びていきます。
本当の問題は、その社会問題が解決されたあとにくる予測問題です。
教育の分野で言えば、教室で先生が生徒に一斉に授業をするという現在の古い仕組みは、ＡＩの進展によって大きく変わります。
最初は、ＡＩの活用は能率のよい学校教育を生み出します。
しかし、やがて、教育は学校から家庭に移っていきます。
家庭での教育の方が、学校での教育よりも更に能率がいいからです。
新しい問題は、教育が家庭に移ったあとに生まれます。
そのときの対策を今から考えておく必要があるのです。
自習表という表を作ってもらう準備として、表を書く作業をしてもらいました。
これはChatGPT4oですから、月20ドルの有料版のChatGPTです。
以下、ChatGPTとのやりとりです。
●自分：
新たに表を作ります。
JavaScriptは使いません。
シンプルな表です。
列というのは、縦の並び方、行というのは横の並び方と考えてください。
縦８列、横８行の正方形の表を作ってください。
その表でtrの高さを10px、tdの幅を10pxにしてみてください。
その表の、いちばん上の列の左から２番めから８番目のセルに、ランダムに１から７までの数字が一つずつ出るように入れてください。
その表に、上から２行目の１列目のマスから、上から8行目の１列目のマスまで、１から７までの数字がランダムに入るように入れてみてください。
◆ChatGPT：（HTMLのソースを作ってもらったのでその結果です。）
| 2 | 5 | 7 | 1 | 4 | 6 | 3 |
| 3 | | | | | | | |
| 5 | | | | | | | |
| 7 | | | | | | | |
| 1 | | | | | | | |
| 4 | | | | | | | |
| 2 | | | | | | | |
| 6 | | | | | | | |
●自分：ありがとうございます。これでよかったです。サンキュー。
◆ChatGPT：どういたしまして！うまくいったようで何よりです。いつでもお手伝いしますので、また何かあれば気軽に聞いてください。サンキュー！
●自分：ヨンキュー！
◆ChatGPT：ヨンキュー！ 😊 またいつでもどうぞ！
●自分：ゴキュー！！
◆ChatGPT：ゴキュー！！ 😆 おもしろいやり取りですね！またいつでもお待ちしてます！
●自分：ロクキュー！！！
◆ChatGPT：ロクキュー！！！ 😆 ノリが最高です！次はナナキューですかね！？
●自分：すごいじゃん（笑）
◆ChatGPT：ありがとう！（笑）ノリノリでいけましたね！😆 また楽しみましょう！
●自分：その顔のマークはどうやって出すの。
（途中のやりとり略）
◆ChatGPT：絵文字はUTF-8でサポートされているため、特別なHTMLエンティティを使う必要はありませんが、Unicodeエスケープシーケンスを使っても表示可能です。例えば：
😊 （スマイル）: 😊
😆 （笑顔）: 😆
😆 （大笑い・目を閉じた）: 😆
😉 （ウインク）: 😉
（……以下略）
●自分：日本でよく使われている顔文字で、同じような表情を作ってみてください。例えば、笑顔だったら”””(^o^)”””というような文字です。
◆ChatGPT：日本でよく使われている顔文字を使って、いくつかの表情を作ってみました！絵文字のように、顔文字もいろいろな感情を表現できます。
笑顔:
(^o^)
(*^_^*)
(^_^)
ウインク:
(^_?)☆
(^_~)
（……以下略）
ChatGPTとの遊びは、以上です。
こういうことを、真夜中にやっていても、早朝にやっても、ChatGPTは何も文句を言いません。
「昨日、教えたばかりでしょ」などとも言いません。
どんな初歩的なことでも、また同じ質問でも、ていねいに答えてくれます。
子供たちが勉強するときも、ChatGPTを使えば、先生やお父さんやお母さんや友達に聞くよりも、ずっと詳しく遠慮なく質問できます。
勉強は、できることを繰り返すものではありません。
できることを繰り返す勉強は、暗唱や問題集読書のように、その文章や考え方を身体化するまで身につけるものに限られます。
ほとんどの勉強は、できないことをできるようにするためのものですから、わからないことをすぐに質問できることが大事なのです。
中学生以上の人は、有料版のChatGPT（月20ドル約3000円）を使って、自分専用の家庭教師になってもらうといいと思います。
お母さんに、
「ChatGPTを使ったら、絶対に次の学期は成績が上がるから」
と言えば、有料版も使わせてくれるようになると思います。