父母の声（３）

　娘のペースに合わせた指導とほめる指導で意欲的に取り組むようになったと思います。時間内に終われるように声がけをしていただけたらと思います。（小１保護者）

　作文目的で始めたのですが、長文がすばらしいと思います。毎週電話で担当の先生と話はしているが、年１回ぐらいは会う機会があると、子供も、もっと先生を身近に感じるような気がします。（小２保護者）

　いつもお世話になっております。欠かさず作文は書いて、先生とのやり取りも楽しんでいる様子です。さて、最近、３年生になって、長文音読の題材がよくテレビに出てくると、「この話、「言葉の森」で読んだ話だ！」と言って、ニュースなどに興味を持つことが多くなりました。ありがとうございます。一つ心配なことは、そろそろ塾などでやる長文読解が長くなり、いつも時間に追われて習い事をしている娘は、どうしても長文をゆっくりと作者の気持ちになって考えることができず、そのときの直感で答えているようです。親からは何かアドバイスすることがあるのでしょうか？（小３保護者）

　体験を入れて５回の指導を受けただけで、親が言うのも変ですが、驚く進歩です。大きく変化したのは、書こうという気力です。「作家気取り」で「ここはこうした方がいいと思わない？」……と鉛筆片手に考え考え書き上げています。最近学校から持ち帰ってきた作文は「会話文を入れる」「たとえ」「思ったこと」「擬音」全てをクリアしていて、大きな花丸でした。以前は、担任の先生から話をさせると素晴らしいのに、書かせると今一つ、とてももったいないとの評だったのですが、今回は好評でした。（小３保護者）

　作文を書くだけではなく、読解問題や暗唱など、常に良いものを取り入れていただけるところがよいと思います。土曜日の午後まで電話指導があると助かります。（小４保護者）

　言葉の森での勉強は、すべての教科の学力だけでなく、娘の成長そのものに結びついていると実感しています。いつも的確なアドバイスがいただけ、力がついていると感じます。パソコン入力ではなく、作文用紙を用いての本人の手書きによる提出を続けていただけたらと思います。（小４保護者）

　子どもは先生のご指導によって書く楽しさを発見したようです。ただ誉めるでなく、ただ欠点を指摘するでなく、子どものやる気を引き出していただいていると思います。（小４保護者）

　子どもの成績があがった。時間の使い方、集中力がうまくなった。担当の先生には、大変お世話になっています。子どもが泣きながら受講しても、きちんと対応してくださり、心から感謝しています。よろしくお伝えください。（小５保護者）

　息子は、週一回担当の先生とお話しするのを楽しみにしているようです。毎週電話で指導をしていただくので、毎回提出し続けていくことができています。親が勧めても読書しようとしません。本に興味を持つような声かけをしていただくのはどうでしょうか？（小５保護者）

　文章が大人びてきました。学校内では、書いた作文が学年代表として選ばれるようになりました。来年1月、公立中高一貫校を受験する予定です。今度もご指導どうぞよろしくお願いいたします。（小６保護者）

　子供のレベルに合わせて指導していただけるところがよいと思います。名古屋市にも通学教室があればよいのですが……。他社の教室がありますが、問題になりません！（小６保護者）

　非常にいい先生に担当していただき、感謝しています。先生のおかげでなんとか続けていられると思っています。インターネットのユーザーインターフェースがもう少しわかりやすいと助かります。（小６保護者）

　担当の先生が、娘の作文を必ずどこかほめてくださり、やる気を育ててくださっています。親は、つい辛口になってしまいますが、先生とお話をするたびにあせらず、ゆっくり見守ることを思い出させていただいています。言葉の森おすすめの本や作家を教材とはまた別にご紹介くださるとありがたいです。（小６保護者）

　的確にポイントを指導していただいていると思います。より力がついて、一歩踏み込んだＱ＆Ａが出てくればいいなと思っています。感想文の似た話は出やすいのですが、それから結論に引っ張ってまとめることがとても難しく、子供へのアドバイスもどうしてよいか悩みます。（小６保護者）

　電話指導、作文の添削、どちらもとてもきめ細かくていねいに指導していただいて、大変満足しています。言葉の森を始めてから、国語の読解力もアップしたように思います。（小６保護者）

　大変明るい先生で、子供の良さを引き出そうという気持ちが、返ってきた作文のそこかしこからうかがえるので、親としては満足しています。先生の気持ちにこたえられずにいる子供をはがゆく思い、作文を書く時間がかなりかかっているのを見ると、どうしたらよいものかと考えてしまうことが多いのですが、どうしたらよいのでしょうか。（中１保護者）

　作文嫌いだった子どもでしたが、読書感想文に入賞し自信をつけたようです。学習全般に対する意欲も増して、感謝しています。（中１保護者）

　子どもに作文は大切なことと位置づけてくれて、少しずつですが文章がうまくなってきています。子どもも実感してきています。毎週作文を書くことが日課のようになり、苦もなく進められているところです。とにかく書く力がついてきているので、ありがたい教室です。（中２保護者）

　通信教育は、続けるのがなかなか難しいのですが、毎週お電話をいただけるので続けることができて、ほっとしております。また、指導も１０分と、とても短いので、子供も集中して聞くことができます。ありがとうございます。長期休暇（夏休み等）中に、通信制も通学して講習等を受けられれば面白いなと思います。通学生もあると後に知りましたが、違いがよくわかりません。学習効果の違いがあるのではと感じています。休みのときの振替に、同じ講師の方が担当していただけるとうれしいです。（中２保護者）

　長文の内容がすばらしいです。悪いところの指導も、積極的にしてほしいと思います。（中３保護者）