問１　読解（どっかい）マラソン集５番「子供（こども）の頃（ころ）の私（わたし）は」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。　
Ａ　「帰らせてもらうわ」と言って、ほんとうに帰ってしまった行為（こうい）を、私（わたし）は少し後悔（こうかい）した。
Ｂ　母は、変身前の「わたし」を好ましく思っている。
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問２　読解（どっかい）マラソン集５番「子供（こども）の頃（ころ）の私（わたし）は」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。　
Ａ　「私（わたし）はたった今、あの子であることをやめた」の「あの子」とは、転校生のことである。
Ｂ　転校生が来たとき、私（わたし）は変身のチャンスであると思った。
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問３　読解（どっかい）マラソン集６番「お前はどうも本好きで」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。　
Ａ　活字を通じて空想の世界に遊ぶことは、作者にとって苦しい日常（にちじょう）の息抜き（いきぬ　）のようなものであった。
Ｂ　作者が「義理（ぎり）の悪い思い」をしたのは、友人たちに借りた本を返せなくなったからである。
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問４　読解（どっかい）マラソン集６番「お前はどうも本好きで」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。　
Ａ　現在（げんざい）の私（わたし）は、子供（こども）のころよりも楽しく本を読めるようになっている。
Ｂ　本は、本来、道の行き帰りなどに読むべきものである。
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問５　読解（どっかい）マラソン集７番「小学校の中学年の頃（ころ）」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。　
Ａ　僕（ぼく）は、昔から新聞配達の仕事というものを尊敬（そんけい）していた。
Ｂ　父は、子供（こども）が新聞配達をしていると、自分の家が貧乏（びんぼう）なので働かせていると思われると考えた。
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問６　読解（どっかい）マラソン集７番「小学校の中学年の頃（ころ）」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。　
Ａ　彼（かれ）がお金のために新聞配達をしていると知った次の日、僕（ぼく）は、すぐに自分も新聞配達をしようと思った。
Ｂ　僕（ぼく）が新聞配達の少年を避ける（さ　　）ようになったのは、新聞配達が苦しくて途中（とちゅう）でやめてしまったからである。
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問７　読解（どっかい）マラソン集８番「『飽和（ほうわ）化市場』という」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。　
Ａ　「飽和（ほうわ）化」されていない市場とは、新たにその商品を買おうとする人がたくさんいる市場である。
Ｂ　地球環境（かんきょう）を汚染（おせん）しているのは、消費者ではなく、小さな「ちがい」を作り出して物を売ろうとしている生産者である。
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問８　読解（どっかい）マラソン集８番「『飽和（ほうわ）化市場』という」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。　
Ａ　「商品差別化戦略（せんりゃく）」をおこなう生産者によって、消費者はますます貧しく（まず　　）なっている。
Ｂ　私（わたし）たちの消費生活が、環境（かんきょう）破壊（はかい）に間接（かんせつ）的に手を貸し（か　）ていることも多い。
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×