課題集

　５．２週　あくる日、学校へいくと、矢田、足立、根本、堀の四人が、よってたかって、レオナのズボンをぬがそうとしている。「やめろよー。」　思わず大声で、ぼくは叫んだ。「なんだと？　おもしれえ。おまえ、おれにさからうのか。」　矢田が、ニヤリとわらった。　次の瞬間、矢田は両手をひろげて、ぼくにおそいかかってきた。ぼくはひっしで、おうせんした。でも、矢田のほうが、ぼくよりずっと体がでかい。　そこへ、ひきょうにも足立たちが矢田にかせいしたもんだから、もう、こてんぱんさ。おまけに、みんなは知らん顔――。　以前は、ぼくもそうだった。いま、自分がやられて初めて、ぼくはみんなの無関心さにはらがたった。よってたかってやられて、初めて、やられるやつの気持ちがよくわかった。くやしくて、ぼくは涙がでた。　すると、レオナがぼくのかたに手をかけて、こういうんだ。「ごめんね。ぼくのために……。いいんだよ、ぼくのことなら、ほうっておいて。なにもきみまで、痛い目にあうことはないよ。それに、どんな場合でも、暴力はよくないな。たとえぼくのためでも、ぼくはうれしくないな。」「なにいってるんだ。さきに手をだしたのは、むこうのほうなんだぞ。」　地だんだをふんで、ぼくはわめいた。　そんなぼくをレオナはなんともいえない悲しそうな目で見つめ、「きみだって、かれをなぐったじゃないか。」「じゃあ、じゃあ、なぐられてもなぐりかえすなっていうのかよ。やられても、ただ、がまんしろっていうのかよ。」「いいじゃないか、べつに、なぐられたって。なぐられた痛みなんか、すぐに消える。ぼくはだれかをなぐるより、自分がなぐられたほうが、ずっといいな。」「…………。」　ぼくは、すっかり、ひょうしぬけしてしまった。ばからしいような、それでいて感動したような。へんな気持ち――。（まったく、こいつ、なんて、なんて……。）　頭の中で、ぼくはことばをさがした。ぴったりしたことばを見つけるのに、数秒かかった。（まったく、こいつ、なんてやさしいんだ……。）　そのころからだ。放課後、レオナの家へ遊びにいくのが、たのしみになったのは。　もう、前のように、しょうこをつかんでやろうなんて気持ちからじゃない。　いや、それもあるにはあったけど、けっしてわすれたわけじゃないけど、でも、ぼくはやっぱりたのしかった。レオナとふたりで、公園や林を散歩するのが。あいつを自転車の後ろにのせて、図書館へいったり、あいつのために、チョウやハチをつかまえてやったりするのが。　レオナは昆虫採集と、植物採集が趣味で、あいつの家の押しいれは、そのための道具、作った標本や観察ノートでいっぱいだった。　かわった種類の草花や虫を見つけると、ぼくらはすぐに図書館へいき、名前をしらべた。「宇宙人のいる教室」（さとうまきこ）より

　【１】さて、人間を科学的に知ろうとすると、えてして人間を、機械のように考えようとする傾向があります。心臓はポンプで、眼はカメラで、脳はコンピューターのようなもの、と考えたりします。テレビのＳＦ作品にも、よく登場する機械のような人間や、人間のような機械がそれです。　【２】人体を機械と同じように、心臓や胃などの部分品が集まってできているものと考える考え方では、胃がおかしいときには胃という部分品が故障したと考えます。そうして、胃を修繕しさえすれば、病気が治ったと考えることになります。　【３】また、脳とコンピューターを同じに考える人には、いまのコンピューターは脳の代わりを完全につとめることはできないまでも、ある面では脳よりもすぐれているようにみえます。そうして、いつの間にか、コンピューターと同じようにはたらく脳をすぐれた脳と思うようになります。【４】速く正確に計算ができたり、なんでもそのまま記憶できたりすることが、アタマがよくなることだと考えている人も少なくないでしょう。　しかし、人間は機械と同じなのでしょうか。人間は複雑な機械にすぎないのでしょうか。【５】もちろん、人間には機械に似たところもあります。そこで、人間のことを機械を研究するように研究するのも無意味ではないのですが、しかし、そこでわかることは人間の一面だけなのです。それを暗示する例を一つ紹介しましょう。　【６】アメリカでは、一九七七年の建国二〇〇年を記念するつもりでその何年も前から火星へのロケット着陸とガン制圧という二つの大きな研究目標をたてました。このときまでに科学者が力を合わせて大規模な研究をした結果、すでに人工衛星をつくることができたし、月旅行も成功していました。【７】従って、この二つの大きな研究目標も同じように達成できるという自信があったのでしょう。ところが月旅行の技術を進歩させた火星ロケットは成功しましたが、一方のガンの治療の方はあきらめざるをえませんでした。【８】つまり、機械をつくる科学は急速に進歩していますが、そういう科学では生物や人間のことは必ずしもわからないのです。機械と人間は同じで∵はないからです。　それでは、どこが違うのでしょう。それは、人間は、いつも生きるために行動するということが違うのです。【９】機械は生きていませんから、生きるために行動するということはありません。「なんだ、そんなことか」と君は思うかもしれません。しかし、問題はそれからです。つまり、この話は、生きるとはどういうことかがわからないと、ほんとうの意味はわかりません。【０】（中略）　さらに、まだ違う点があります。機械ならば、いつも同じように動いている方がいい機械だということになります。進んだり後れたりする時計や、ときに動かないこともある自動車などというものは故障している機械です。しかし、人間はいつも同じことをしてはおりません。人間は、ただ動いていればいいというものではないのです。　たとえば、君は毎日同じように学校に通っていますが、一日一日の生活は、けっして同じではありません。勉強や友達の話から新しいことを一つでも知れば、それだけ君の生活も変わります。とにかく、君が生まれたときには、ときどき泣いたりお乳を飲んだりするだけで、あとはほとんど眠りつづけているという赤ちゃんでした。　その君が、いまはこの本を読むようになるまで、毎日少しずつ変わってきているのです。　このように、変わってゆくのが人間ですが、それは、ただ変わるのではなくて、進歩し、高等になってゆくのです。機械は使ってゆくうちにむしろ性能が落ちてゆくのですから、人間とはまるで反対です。つまり、人間はただ死なないように行動しているというのではなく、進歩発展するという点で機械と違うのです。生きるとはそういうことなのです。　念のために書いておきますが、これは、人間は進歩発展しなければならない、といっているのではなく、人間は進歩発展するようにつくられている、ということなのです。いやでも、そうなるようになっている、ということです。（千葉康則「脳のはたらき」より）