１キンコーンカンコーン、キンコーンカーンコーン。
　チャイムがなるのと同時に（どうじ　）、ぼくは教室（きょうしつ）のドアを飛び出し（と　だ　）ました。今日（きょう）の中休みは、校庭（こうてい）で鬼ごっこ（おに　　　）をすることにしていました。少し（すこ　）でも長い（なが　）時間（じかん）遊び（あそ　）たかったので、一番乗り（いちばんの　）で校庭（こうてい）にかけつけるつもりでした。
　２ぼくの教室（きょうしつ）は三階（かい）です。ドアを飛び出し（と　だ　）右へ曲がり（ま　　）、階段（かいだん）まで全速力（ぜんそくりょく）で走り（はし　）ます。階段（かいだん）の前（まえ）で急（きゅう）ブレーキをかけると、キキキキーと上履き（うわば　）が廊下（ろうか）にこすれる音がしました。まるで自分（じぶん）が車になったような気分（きぶん）です。
　３ここまではぼくが一番（いちばん）です。うしろに、ヒロトとフミヤが続き（つづ　）ます。これは負け（ま　）ていられないぞ。ぼくは、心（こころ）の中で思い（おも　）ました。
　ぼくは、階段（かいだん）を二段（だん）抜かし（ぬ　　）で降りる（お　　）ことにしました。二階（かい）までは順調（じゅんちょう）に飛ばし（と　　）ました。４ところが、二階（かい）から一階（かい）へ降りる（お　　）途中（とちゅう）で、階段（かいだん）を踏み外し（ふ　はず　）てしまいました。一瞬（いっしゅん）、何（なに）が起き（お　）たのかわからないまま、ぼくは踊り場（おど　ば）まで転がり（ころ　　）ました。
「いてえ。」
　ぼくは腰（こし）を押さえ（お　　）ながら起き上がり（お　あ　　）ました。５ヒロトとフミヤは心配（しんぱい）そうにぼくの顔（かお）をのぞき込み（　　　こ　）ながら、
「大丈夫（だいじょうぶ）？　血（ち）が出てるよ。」
と言い（い　）ます。ずきずき痛い（いた　）足をふと見てみると膝（ひざ）から血（ち）が出ていました。
「あーあ、これじゃ、保健（ほけん）室（しつ）行き（い　）だな。ちょっと行っ（い　）てくるよ。」
６ぼくはそう言っ（い　）て、一階（かい）にある保健（ほけん）室（しつ）に向かい（む　　）ました。ぼく一人で行こ（い　）うと思っ（おも　）たのに、ヒロトとフミヤもついてきました。
「あら、どうしたの？　怪我（けが）？」
保健（ほけん）室（しつ）の田上先生は、ぼくとすっかり仲良し（なかよ　）です。７どうしてかというと、ぼくはしょっちゅう怪我（けが）をして保健（ほけん）室（しつ）に行く（い　）からです。

「階段（かいだん）でこけちゃった。」
ぼくは恥ずかし（は　　　）そうに言い（い　）ました。
「気をつけないと、ほんとうに危ない（あぶ　　）のよ。階段（かいだん）は走ら（はし　）ないこと。顔（かお）を怪我（けが）しなくてよかったね。８かっこいい顔（かお）が台無し（だいな　）になっちゃうわよ。」
と、先生は優しく（やさ　　）注意（ちゅうい）しました。怪我（けが）を消毒（しょうどく）するときは、とてもしみて、悲鳴（ひめい）をあげそうになりました。でも、格好（かっこう）が悪い（わる　）ので我慢（がまん）しました。９怪我（けが）をしたのはぼくなのに、ヒロトとフミヤも、なんだか痛（いた）そうな顔（かお）になっていました。
「ごめんな。遊べ（あそ　）なくなっちゃったな。」
と言う（い　）と、二人とも、
「いいよ。また、明日（あした）やろう。」
と言っ（い　）てくれました。明日（あした）は転ば（ころ　）ないように、もう一度（　　いちど）階段（かいだん）をかけおりるぞとぼくは思い（おも　）ました。０

（言葉（ことば）の森長文（ちょうぶん）作成（さくせい）委員（いいん）会（かい）　ω）

　鏡（かがみ）をつかっておもしろいことをしてみましょう。あなたの顔（かお）が正面（しょうめん）から大きく（おお　　）写っ（うつ　）ている写真（しゃしん）を用意（ようい）します。それから、目（め）のまんなか、鼻（はな）、口（くち）を通る（とお　）顔（かお）の中心線（ちゅうしんせん）の上（うえ）に鏡（かがみ）を立て（た　）ます。写真（しゃしん）の半分（はんぶん）と鏡（かがみ）に映っ（うつ　）たその半分（はんぶん）とを合わせる（あ　　　）と、片方（かたほう）の側（がわ）だけからできた左右（さゆう）対称（たいしょう）の顔（かお）になります。鏡（かがみ）の向き（む　）を変える（か　　）と、もう片方（かたほう）の側（がわ）でも同じ（おな　）ことができます。
　右側（みぎがわ）だけでできた顔（かお）と左側（ひだりがわ）だけでできた顔（かお）とでは、かなりちがった印象（いんしょう）を受け（う　）ます。目（め）の大き（おお　）さやほっぺたの形（かたち）など、右（みぎ）と左（ひだり）では意外（いがい）に大きく（おお　　）異なっ（こと　　）ているのです。
　顔（かお）だけではありません。人（ひと）の体（からだ）は、左右（さゆう）対称（たいしょう）に思え（おも　）ますが、実は（じつ　）少し（すこ　）ちがっていて、手足（てあし）の長（なが）さや筋肉（きんにく）のつきかたなども同じ（おな　）ではないのです。
　人（ひと）がまっすぐに歩く（ある　）のは当たり前（あ　　まえ）のようですが、実は（じつ　）目（め）で周り（まわ　）の景色（けしき）を確かめ（たし　　）ながら体（からだ）の向き（む　）をコントロールしています。そのため、視界（しかい）のきかない吹雪（ふぶき）のときなど、ただやみくもに進ん（すす　）でいくと、弱い（よわ　）足（あし）の方（ほう）に少し（すこ　）ずつ曲がっ（ま　　）ていってしまいます。そして、長い（なが　）時間（じかん）歩い（ある　）たあげく、結局（けっきょく）最初（さいしょ）と同じ（おな　）地点（ちてん）にもどってしまうこともあるのです。
　内臓（ないぞう）では、右（みぎ）と左（ひだり）はもっとちがいます。たとえば心臓（しんぞう）は体（からだ）の少し（すこ　）左側（ひだりがわ）にあります。赤ちゃん（あか　　　）を抱（だ）くときに、お母さん（　かあ　　）は自然（しぜん）と赤ちゃん（あか　　　）の頭（あたま）が心臓（しんぞう）の近く（ちか　）にくるように抱（だ）きます。赤ちゃん（あか　　　）はお母さん（　かあ　　）のおなかの中（なか）にいるとき、お母さん（　かあ　　）の心臓（しんぞう）の音（おと）をずっと聞い（き　）ていたので、この音（おと）を聞く（き　）と安心（あんしん）するのかもしれません。
　右（みぎ）と左（ひだり）の違い（ちが　）は、普段（ふだん）の生活（せいかつ）でも役に立ち（やく　た　）ます。例えば（たと　　）、野球（やきゅう）をするとき、右（みぎ）利き（き　）の人（ひと）は、左手（ひだりて）でボールをキャッチし右手（みぎて）でボールを投げ（な　）ます。リンゴの皮（かわ）をむくときは、左手（ひだりて）でリンゴを支え（ささ　）右手（みぎて）で包丁（ほうちょう）を動かし（うご　　）ます。人間（にんげん）の体（からだ）は、右（みぎ）と左（ひだり）の違い（ちが　）をうまく生かし（い　　）ているのです。

　ここで一句（いっく）。
「ウインクを　両目（りょうめ）でしたら　ただのまばたき」

　言葉（ことば）の森（もり）長文（ちょうぶん）作成（さくせい）委員（いいん）会（かい）（α）

　１あくる年（とし）の春（はる）に、なたねはきいろいきれいな花（はな）をさかせました。花（はな）がちって、みがなりました。
　２そのみをあつめて、きんじろうはあぶらやさんへもっていきました。
「あぶらやさん。このなたねのみを、あぶらととりかえっこしてくれませんか。」
と、たのみました。３すると、あぶらやさんは、
「おお、きんじろうさんのつくったなたねのみだね。よしよし。」
と、しんせつに、あぶらととりかえてくれました。

４「こんどは、もうじぶんのあぶらだもの。おじさんだってしからないだろう。」
　きんじろうは、よるのくるのが、まちどおしくてなりません。あんどんにあぶらをいれて、あかりをつけて本（ほん）を読み（よ　）ました。
　５ところが、おじさんは、やっぱりこわい顔（かお）して、
「きんじろうや。おまえはいったい、なにになるつもりじゃ。ひゃくしょうになるのに、べんきょうはいらないんだよ。あしたはあさはやくから、のらへいくのだ。はやくねなさい。」
６「はい。」
と、きんじろうは、またあかりをけさなければなりません。やっぱりきんじろうは、べんきょうができませんでした。

７「ああ、ひゃくしょうは、どうして、べんきょうをしてはいけないのだろう。そんなことはない。」
と思い（おも　）ました。
　８けれども、おじさんにめいわくをかけてはいけません。
「そうだ。山（やま）へいく道（みち）や、たんぼへいく道（みち）で、本（ほん）を読も（よ　）う。」
　９くわをかつぎながら、また、しばをかつぎながら、きんじろうは本（ほん）を読み（よ　）ました。０

（二反長半(にたんおさなかば）編（へん）　白木（しらき）茂（しげる）著（ちょ）　「美しい（うつく　　）話（はなし）・いじんの心（こころ）」より）

　チョコレート、キャンディー、ケーキなど、甘い（あま　）お菓子（　かし）を思い浮かべる（おも　う　　　）だけで幸せ（しあわ　）な気分（きぶん）になれる人（ひと）は多い（おお　）でしょう。それらのお菓子（　かし）を作る（つく　）のに大切（たいせつ）なのが砂糖（さとう）です。しかし、砂糖（さとう）にはほかにもいろいろな働き（はたら　）があります。

　その働き（はたら　）のひとつに、カビや微生物（びせいぶつ）が増殖（ぞうしょく）するのを防ぐ（ふせ　）というものがあります。カビや微生物（びせいぶつ）は湿っ（しめ　）たところ、つまり、水分（すいぶん）のあるところが好き（す　）です。砂糖（さとう）は、食べ物（た　もの）の水分（すいぶん）の周り（まわ　）をおおって、微生物（びせいぶつ）やカビの働き（はたら　）をにぶらせます。ジャムや果物（くだもの）の缶詰（かんづめ）などがその例（れい）です。果物（くだもの）はほうっておくと傷ん（いた　）だり腐っ（くさ　）たりしますが、砂糖（さとう）とともに調理（ちょうり）することで長期間（ちょうきかん）保存（ほぞん）することができます。

　水分（すいぶん）を抱え込む（かか　こ　）砂糖（さとう）の性質（せいしつ）は、生クリーム（なま　　　　）や卵白（らんぱく）の泡立て（あわだ　）にも一役（ひとやく）買っ（か　）ています。クリームや卵（たまご）のたんぱく質（　　　　しつ）の水分（すいぶん）を砂糖（さとう）が抱え込む（かか　こ　）ことによって、泡（あわ）がくずれるのを防ぎ（ふせ　）、また泡（あわ）同士（どうし）がくっつくのををおさえてくれます。ふわふわのクリームを作る（つく　）のには、砂糖（さとう）が欠か（か　）せないのです。
　肉（にく）を煮込む（にこ　）ときにも、その働き（はたら　）が発揮（はっき）されます。調理（ちょうり）する前（まえ）の下（した）準備（じゅんび）の肉（にく）に砂糖（さとう）をすりこんでおくと、軟らかく（やわ　　　）煮る（に　）ことができます。それは、砂糖（さとう）が肉（にく）のたんぱく質（　　　　しつ）の持つ（も　）水分（すいぶん）を肉（にく）の中（なか）にとどめておくからです。

　甘（あま）さを作り出す（つく　だ　）調味（ちょうみ）料（りょう）というイメージの強い（つよ　）砂糖（さとう）ですが、実際（じっさい）には水分（すいぶん）と結びつき（むす　　　）やすい性質（せいしつ）が私（わたし）たちの生活（せいかつ）の中（なか）でいろいろな役割（やくわり）をはたしているのです。
　働き者（はたら　もの）の砂糖（さとう）は、縁（えん）の下（した）の力持ち（ちからも　）なので、決して（けっ　　）「えっへん！」といばっているわけではありません。しかし、ダイエットをさけぶ人（ひと）たちからは、かたき扱い（あつか　）されています。「えっ？　変（へん）？　一生懸命（いっしょうけんめい）働い（はたら　）ているのに……。」砂糖（さとう）からそんな声（こえ）が聞こえ（き　　）てきそうです。

「カビ君（くん）は、どうして砂糖（さとう）が苦手（にがて）なの。」
「だって、砂糖（さとう）ってサ、トウっても甘い（あま　）んだもん。」

　　言葉（ことば）の森（もり）長文（ちょうぶん）作成（さくせい）委員（いいん）会（かい）（σ）

　１明日（あした）は、神社（じんじゃ）のお祭り（　まつ　）があります。天王様（てんのうさま）と呼ば（よ　）れているお祭り（　まつ　）です。おじいちゃんが子どものころからずっと続い（つづ　）ているお祭り（　まつ　）だそうです。毎年（まいとし）、子どもたちは、水色（みずいろ）の法被（はっぴ）を着（き）て神社（じんじゃ）に集まり（あつ　　）ます。２私（わたし）も友だち（とも　　）も、天王様（てんのうさま）をとても楽しみ（たの　　）にしています。
　神社（じんじゃ）からは、お囃子（はやし）の笛（ふえ）の音が聞こえ（き　　）てきました。明日（あした）の練習（れんしゅう）をしているのです。太鼓（たいこ）の音もドンドンとおなかの底（そこ）に響き（ひび　）ます。３お兄ちゃん（にい　　　）が、
「ちょっと見てこよう。」
と言う（い　）ので、私（わたし）もついていくことにしました。
「太鼓（たいこ）、たたいてみるか。ほれ。」
　そう声（こえ）をかけられて振り向く（ふ　む　）と、お父さん（　とう　　）の友だち（とも　　）の中村さんがいました。４お兄ちゃん（にい　　　）は、
「え、やっていいの？　やらせて、やらせて。」
と、大喜び（よろこ　）でバチを貸し（か　）てもらいました。
「ドン、ドン、ドン」
　お兄ちゃん（にい　　　）は三回（かい）、大きく打ち（う　）ました。中村さんは、
「もっと思い切っ（おも　き　）てたたかないと、いい音は出ないぞ。それ、もう一回（かい）。」
と言い（い　）ました。５お兄ちゃん（にい　　　）はもう一度（　　いちど）、腕（うで）を大きく上げて打ち（う　）ました。
「ドーン、ドーン」
　今度（こんど）はおなかに響く（ひび　）音です。ほかのおじさんも、
「うまいなあ。明日（あした）、たたいてみるか。」
と笑っ（わら　）ています。褒め（ほ　）られたお兄ちゃん（にい　　　）は、ちょっぴり得意（とくい）そうです。
　６しばらく打っ（う　）て満足（まんぞく）したのか、
「お前（　まえ）もやる？」
と、私（わたし）にバチを手渡し（てわた　）てくれました。お兄ちゃん（にい　　　）みたいに上手に

できるかなあと心配（しんぱい）でしたが、私（わたし）も思い切り（おも　き　）打っ（う　）てみました。
「ドーン。」
　自分（じぶん）でもびっくりするくらいいい音がでました。
７「おお、こりゃすごいぞ。」
　おじさんたちが拍手（はくしゅ）してくれました。
「笛（ふえ）、吹い（ふ　）てみるから、ちょっと合わせ（あ　　）てみろ。」
　そう言っ（い　）て、赤い顔（かお）のおじさんが笛（ふえ）を口に当て（あ　）ました。お囃子（はやし）のメロディーは小さなころから聞い（き　）ているので、どこで太鼓（たいこ）を打つ（う　）かも知っ（し　）ています。
８「ピーピピーピピーピ」
「ドンドン」
　私（わたし）は、思い切り（おも　き　）打ち（う　）ました。メロディーに合わせ（あ　　）て、
「ドドン、ドドン、ドンドン」
と続け（つづ　）ます。
「うわあ、楽しい（たの　　）。」
　いつのまにかとてもいい気分（きぶん）でたたいていました。９いつまでもたたいていたい気分（きぶん）でした。
　お母さん（　かあ　　）は、よく私（わたし）のことを恥ずかし（は　　　）がりやだと言い（い　）ます。私（わたし）もそうだと思っ（おも　）ていました。でも、恥ずかし（は　　　）がりやの私（わたし）はどこかへ行（い）ってしまったみたいでした。０

（言葉（ことば）の森長文（ちょうぶん）作成（さくせい）委員（いいん）会（かい）　ω）

　日本（にっぽん）は世界一（せかいいち）の漫画（まんが）王国（おうこく）とよばれています。大人（おとな）向け（む　）のものまでふくめると、一年間（ねんかん）に七億（おく）冊（さつ）以上（いじょう）の漫画（まんが）が出版（しゅっぱん）されています。漫画（まんが）をもとにして、アニメーションや映画（えいが）やテレビ番組（ばんぐみ）もたくさん作ら（つく　）れ、いろいろな国（くに）の言葉（ことば）に翻訳（ほんやく）されて、世界中（せかいじゅう）の人気（にんき）を集め（あつ　）ています。
　では、漫画（まんが）は、いつの時代（じだい）からあったのでしょうか。いちばん古い（ふる　）漫画（まんが）は、今（いま）から八百年（はっぴゃくねん）ほど前（まえ）にかかれたと言わ（い　）れています。それは、京都（きょうと）の高山寺（こうざんじ）というお寺（　てら）にある、「鳥獣（ちょうじゅう）人物（じんぶつ）戯画（ぎが）」という絵（え）です。
　その中（なか）には、人真似（ひとまね）をして遊ぶ（あそ　）動物（どうぶつ）たちがかかれています。始まり（はじ　　）は、動物（どうぶつ）たちの川遊び（かわあそ　）。川（かわ）に飛びこむ（と　　　）ウサギや、泳ぐ（およ　）サル。ウサギに背中（せなか）を流し（なが　）てもらって、気持ちよ（きも　　）さそうなサルもいます。別（べつ）の絵（え）には弓矢（ゆみや）の練習（れんしゅう）をしたり、相撲（すもう）をとって遊ん（あそ　）だりするカエルやウサギの様子（ようす）がかかれています。カエルに投げ飛ばさ（な　と　　）れて、ひっくりかえったウサギのそばで、見物（けんぶつ）のカエルたちが大（おお）わらいしている絵（え）もあります。カエルの仏（ほとけ）様（さま）にお経（きょう）をあげているサルのお坊さん（ぼう　　）の絵（え）もあります。どの動物（どうぶつ）も生き生き（い　い　）と描か（えが　）れ、今にも（いま　　）絵（え）の中（なか）から飛び出し（と　だ　）てきそうです。
　この昔（むかし）の漫画（まんが）には、セリフがかかれておらず、ストーリーもはっきりしません。しかし絵（え）の中（なか）には、今（いま）の漫画（まんが）に似（に）たところもあります。たとえば今（いま）の漫画（まんが）では、すばやい動き（うご　）をあらわすために線（せん）を何本（なんぼん）もひき、スピードの出（で）ている様子（ようす）をあらわします。鳥獣（ちょうじゅう）人物（じんぶつ）戯画（ぎが）の中（なか）にも、同じ（おな　）ようなかき方（かた）が見（み）られるのです。
　こんな昔（むかし）から、漫画（まんが）を楽しん（たの　　）でいた日本人（にっぽんじん）。これからも、たくさんの名作（めいさく）が生まれ（う　　）、多く（おお　）の人（ひと）に愛さ（あい　）れていくことでしょう。

　漫画（まんが）は、世界中（せかいじゅう）に自（じ）マンガできる、日本（にっぽん）の宝（たから）です。しかし、漫画（まんが）は絵（え）がわかりやすいので、字（じ）の多い（おお　）本（ほん）は読（）マンガ、漫画（まんが）なら読む（よ　）という生活（せいかつ）を続け（つづ　）ていると、次第に（しだい　）読む（よ　）力（ちから）が低下（ていか）してきます。字（じ）の多い（おお　）本（ほん）を読む（よ　）一方（いっぽう）で、漫画（まんが）も楽しく（たの　　）読み（よ　）、漫画（まんが）の読み方（よ　かた）についても自（じ）マンガできる国（くに）にしていきましょう。

　言葉（ことば）の森（もり）長文（ちょうぶん）作成（さくせい）委員（いいん）会（かい）（γ）

　１しばさぶろうは、よろこんでくまもとの学校（がっこう）へはいりました。べんきょうをはじめました。
　けれども、おとうさんのいったとおり、がいこくのことばはたいへんむずかしいのでした。２がいこくの先生（せんせい）が、がいこくのことばでおしえてくれるのです。さっぱりわかりません。いまのように、字引（じびき）もありません。
　３しばさぶろうは、やっぱり、いやになりました。

「学校（がっこう）をやめて、うちへかえって、ひゃくしょうをしよう。」
　４先生（せんせい）のところへいって、「学校（がっこう）をやめさせてください。」といおうとしました。けれども、しばさぶろうがいうまえに、先生（せんせい）からさきにききました。
５「しばさぶろうくん。元気（げんき）がありませんね。どうしたのです。」
「はい。その……。」
と、しばさぶろうは、なみだがでそうになりました。

　６じっと、こらえているうちに、ふと、先生（せんせい）のつくえの上（うえ）のしゃしんが目（め）につきました。ぶらんこにのっている、がいこくの子ども（こ　　）のしゃしんです。先生（せんせい）の子ども（こ　　）にちがいありません。
　７はっとして、しばさぶろうはいいました。
「先生（せんせい）は、とおいがいこくから、ひとりで、日本（にっぽん）へきてさびしくありませんか。」
　８すると、先生（せんせい）はにっこりとしていいました。
「そうですね。ときどき、子ども（こ　　）のことを、ゆめに見（み）ます。でも、日本（にっぽん）では、すぐなおる病気（びょうき）にかかっても、みんな死に（し　）ます。わたしひとりのことなどかんがえておられません。はやく日本（にっぽん）のみなさんに、ながいきをしていただきたいのです。」

　９ああ、なんとりっぱな、先生（せんせい）のことばでしょう。
　しばさぶろうは、いっぺんにこころがかわりました。もううれしくてなりません。

０「そうだ。べんきょうがむずかしいなんていっていてはいけないんだ。はやくよいおいしゃさんになって、日本（にっぽん）のみなさんにながいきをしてもらわなければならない。」
　つよく、そう思い（おも　）ました。

（二反長半（にたんおさなかば）編（へん）　白木（しらき）茂（しげる）著（ちょ）　「美しい（うつく　　）話（はなし）・いじんの心（こころ）」より）

　寝よ（ね　）うとしたら、ブーンという音（おと）がして、あわてて灯り（あか　）をつけたことがありませんか。そして、小さな（ちい　　）蚊（か）がどこにいるか見つけよ（み　　　）うとしたことがあるでしょう。
　日本（にっぽん）では昔（むかし）、蚊（か）を防ぐ（ふせ　）ために蚊帳（かや）という道具（どうぐ）を使っ（つか　）ていました。これは、一ミリメートルほどの細かい（こま　　）網（あみ）でできている四角い（しかく　）テントのようなもので、部屋（へや）の中（なか）で四方（しほう）から吊り（つ　）下げる（さ　　）ようになっています。網目（あみめ）が細かい（こま　　）ので、蚊（か）は中（なか）に入（はい）れませんが、涼しい（すず　　）風（かぜ）は通す（とお　）ことができます。昔（むかし）の日本人（にっぽんじん）は、蚊（か）の多い（おお　）暑い（あつ　）夏（なつ）の夜（よる）を、蚊帳（かや）の中（なか）で風鈴（ふうりん）の音（おと）を聞き（き　）ながら涼しく（すず　　）過ごし（す　　）たのです。　

　しかし、昭和（しょうわ）の後期（こうき）になると、殺虫（さっちゅう）剤（ざい）や下水道（げすいどう）が普及（ふきゅう）した結果（けっか）、蚊（か）自体（じたい）が少なく（すく　　）なり、蚊帳（かや）は次第に（しだい　）使わ（つか　）れなくなっていきました。　
　ところが、今（いま）、この蚊帳（かや）が再び（ふたた　）注目（ちゅうもく）されています。蚊帳（かや）は、電気（でんき）も薬品（やくひん）も使わ（つか　）ない点（てん）で、人間（にんげん）にも地球（ちきゅう）にももちろん蚊（か）にも優しい（やさ　　）道具（どうぐ）だと考え（かんが　）られるようになってきたのです。　

　日本（にっぽん）は、マラリヤの被害（ひがい）に悩まさ（なや　　）れるアフリカ諸国（しょこく）にたくさんの蚊帳（かや）を送っ（おく　）ています。これによって多く（おお　）の子供（こども）たちの命（いのち）が助かっ（たす　　）ているそうです。日本（にっぽん）ではほとんど使わ（つか　）れることのなくなった蚊帳（かや）も、世界（せかい）では大（だい）活躍（かつやく）をしているのです。日本人（にっぽんじん）のこれからの役割（やくわり）は、より安く（やす　）より安全（あんぜん）な蚊帳（かや）を世界中（せかいじゅう）に広める（ひろ　　）ことではないでしょうカ。

「ブーン。」
「あ、蚊（か）や。蚊帳（かや）に入ろ（はい　）う。」
「しまった。蚊帳（かや）に入ら（はい　）れたカ。ヤーン。」

　言葉（ことば）の森（もり）長文（ちょうぶん）作成（さくせい）委員（いいん）会（かい）（α）

　１今日（きょう）は、お母さん（　かあ　　）に髪（かみ）を切っ（き　）てもらう日です。ぼくたち兄弟（きょうだい）は、お母さん（　かあ　　）に髪（かみ）を切っ（き　）てもらうことを、ママ床屋（とこや）と呼ん（よ　）でいます。いつもママ床屋（とこや）なので、ぼくは一度（ど）も床屋（とこや）さんへ行（い）ったことがありません。
２「準備（じゅんび）できたよ。ひとりずつおいで。」
　お風呂場（ふろば）からお母さん（　かあ　　）の声（こえ）が響き（ひび　）ます。ママ床屋（とこや）は、お風呂場（ふろば）でお店（みせ）を開く（ひら　）のです。夏（なつ）は暑い（あつ　）ので裸（はだか）でちょうどいいけれど、冬（ふゆ）のママ床屋（とこや）はぶるぶる震え（ふる　）てしまいます。
　３ぼくは急い（いそ　）で服（ふく）を脱ぎ（ぬ　）、お風呂場（ふろば）へ飛ん（と　）でいきました。お母さん（　かあ　　）は右手にバリカンを持ち（も　）、ぼくを見るとにっこりしました。
「さあ、切ろ（き　）うか。下を向か（む　）ないで、ちゃんと前（まえ）を見ててね。」
　４そう言い（い　）ながら、バリカンのスイッチを入れました。ウイーンウイーンと、バリカンの音が耳の近く（ちか　）で聞こえ（き　　）ます。ときどき髪の毛（かみ　け）が引っ張ら（ひ　ぱ　）れるので、ぼくは、
「いてっ。」
と、まるでカメのように首（くび）をすくめます。５お母さん（　かあ　　）は、
「だめだめ。まっすぐにしていないと、変（へん）なところを切っ（き　）ちゃうよ。」
と言い（い　）ます。バリカンに刈ら（か　）れた髪の毛（かみ　け）が、パサリパサリとぼくの肩（かた）や背中（せなか）にくっつきます。そのうち、ちくちくと刺し（さ　）てきます。６体（からだ）中かゆくてたまりません。
「ああ、もう限界（げんかい）だあ。」
と、ぼくが我慢（がまん）できなくなるころ、後ろ（うし　）の髪（かみ）のカットが終わる（お　　）のです。
「できた、できた。じゃあ、今度（こんど）は前髪（まえがみ）。さ、こっち向い（む　）て。」
　ぼくは、くるりと振り向き（ふ　む　）ました。７目をつぶり、動か（うご　）ないように息（いき）を止め（と　）ます。

「はい、終わり（お　　）。頑張っ（がんば　）たね。」
　ぼくは目を開け（あ　）ました。お母さん（　かあ　　）は、少し（すこ　）離れ（はな　）てぼくを眺め（なが　）ています。ぼくが動い（うご　）たから変（へん）なところを切っ（き　）てしまったのではないかと心配（しんぱい）になります。
８「うん。いいんじゃない。床屋（とこや）さんじゃないのに、なかなかうまいよね。」
と、お母さん（　かあ　　）が言い（い　）ました。ぼくはほっとしました。
　シャワーで洗い流す（あら　なが　）と、ちくちくしたのが取れ（と　）てすっきりしました。９くもった鏡（かがみ）をごしごしと手で拭い（ふ　）て、ぼくの顔（かお）を映し（うつ　）てみました。いつもと違う（ちが　）ぼくの顔（かお）です。自分（じぶん）でもなかなか格好いい（かっこう　　）なと思い（おも　）ました。０

（言葉（ことば）の森長文（ちょうぶん）作成（さくせい）委員（いいん）会（かい）　ω）

　１そのときでした。
「こらっ、おまえなんかに、水（みず）をのまれてたまるもんか。きたならしい。むこうへいってしまえ。」
　２きんじょの男（おとこ）がたけのぼうで、こじきをおいはらいました。
　ガンジーは、もう、がまんができませんでした。
３「おじいさん、まって。ぼくが、くんであげるよ。」
　ガンジーは、いそいで水（みず）をくみあげると、こじきをやさしくつれもどしてきました。

４「ぼっちゃん、ありがとうございます。」
　年（とし）よりのこじきは、ぽろぽろなみだをこぼしながらも、さもおいしそうに水（みず）をのみました。５やせた犬（いぬ）も、ぺちゃぺちゃ水（みず）をのむと、さもうれしそうにガンジーの顔（かお）を見（み）あげるのでした。
　ガンジーは、みんながじぶんを見（み）ているのに気がつく（き　　　）と、まっかになって、家（いえ）へかけこみました。

　６ゆうごはんのあとで、ガンジーは、おとうさんにきょうのはなしをくわしくしました。ガンジーのおとうさんは、インドで高い（たか　）くらいについているやくにんでした。７そのおとうさんは、にこにこすると、
「おお、おまえは、よいことをしてくれた。かわいそうな人（ひと）をたすけるのは、人間（にんげん）のつとめなんだ。よいことをするのに、しりごみしていてはいけない。８よくやったね。きょうのおこないは、ゆうきがあって、りっぱなものだ。おまえは、よわむしでもなければ、いくじなしでもないのだ。大きく（おお　　）なっても、ただしいことをするそのゆうきをなくしてはいけない。」

　９いつも、じぶんをいくじなしだとばかり思っ（おも　）ていたガンジーは、はじめてそうでないことがわかりました。そして、むねが、すーっとあかるくなるのでした。０

（二反長半（にたんおさなかば）編（へん）　白木（しらき）茂（しげる）著（ちょ）　「美しい（うつく　　）話（はなし）・いじんの心（こころ）」より）

１「おや。」
　ファーブルは、びっくりして立ちどまり（た　　　　）ました。小（こ）とりのすが、あったのです。２すのなかには、青空（あおぞら）のようないろをした、うつくしいたまごが六つ、おぎょうぎよくならんでいました。
「すばらしいなあ。」
　ファーブルは、むねがわくわくしました。

　３すのなかから一つとりあげると、そっとポケットへいれました。うれしくてうれしくてたまりません。そのまま、池（いけ）のほうへいちもくさんにかけだしました。
　４けれど、それからしばらくたつとファーブルは、ふーふーいきをきって、また、すのところへはしってかえりました。５そして、さっきのたまごを、だいじそうにポケットからとりだしたのです。
「ごめんね。」
　ファーブルは、たまごをそっと、もとのところへならべてやりました。

６「ごめんね。おまえは、ノビタキって名（な）まえのとりなんだってね。そして、はたけのわるいむしをたいじして、おひゃくしょうさんをたすける、いいとりなんだってね。７ぼく、いま池（いけ）のそばで、きょうかいのぼくしさんにそれをおそわったの。ちっともしらなかったんだもの。ごめんね。」
　８ファーブルはそういうと、ぴょこんと、とりのすにあたまをさげるのでした。
　ピーチク、ピーチク……。
　９たまごのように、まっ青（　　さお）な大空（おおぞら）では、ひばりがしきりにないていました。０

（二反長半（にたんおさなかば）編（へん）　白木（しらき）茂（しげる）著（ちょ）　「美しい（うつく　　）話（はなし）・いじんの心（こころ）」より）

　たまごはニワトリから生まれ（う　　）ます。そのニワトリはたまごから生まれ（う　　）ます。さてどちらが先（さき）なのでしょう。
　たまごをうむ動物（どうぶつ）は、ニワトリばかりではありません。サケ、マス、カエル、カメ、ヘビ、トカゲ、ハト、キジ、ダチョウ、それに乳（ちち）で子ども（こ　　）を育てる（そだ　　）カモノハシも、たまごをうみます。サケとマスのたまごは見分け（みわ　）がつかないほどよくにていますが、サケのたまごからはサケが、マスのたまごからはマスが、まちがいなくうまれマス。たまごは、その動物（どうぶつ）の生命（せいめい）を宿し（やど　）たカプセルなのです。
　鳥（とり）がたまごをうみ、それをひなにかえすには、何（なん）日（にち）もかかります。その間（あいだ）、親鳥（おやどり）は、外敵（がいてき）からたまごをまもるために、いろいろな工夫（くふう）をします。
　高山（こうざん）にすむライチョウは、ハイマツの中（なか）に巣（す）をつくり、巣（す）を枯れ草（か　くさ）でわからなくして敵（てき）の目（め）をあざむきます。川原（かわら）にすむコアジサシは、石ころ（いし　　）と見分け（みわ　）のつかないようなたまごを小石（こいし）の上（うえ）にうみます。コウノトリは、高い（たか　）木（き）の上（うえ）に巣（す）をつくり、敵（てき）が近づく（ちか　　）のをふせぎます。このように親鳥（おやどり）たちは、一生懸命（いっしょうけんめい）たまごを守っ（まも　）ています。
　では、たまごから子ども（こ　　）になるまでの変化（へんか）をいろいろな動物（どうぶつ）でくらべてみましょう。メダカは水中（すいちゅう）生活（せいかつ）をする魚（さかな）です。カエルは水（みず）と陸（りく）の両方（りょうほう）で生活（せいかつ）します。ニワトリは陸（りく）だけで生活（せいかつ）します。このように、メダカもカエルもニワトリも、生活（せいかつ）する場所（ばしょ）はちがうし、親（おや）になったときの大き（おお　）さや形（かたち）もちがいますが、たまごの中（なか）で育つ（そだ　）ようすをくらべてみると、よくにたところがあります。

　ニワトリが先（さき）か、タマゴが先（さき）か。
「ニワトリさん、お先に（　さき　）どうぞ。」
「いえいえ、タマゴさんこそお先に（　さき　）どうぞ。」
「では、いっしょにそろって。」
「わたしたち、ニタワマトゴリ。」

　言葉（ことば）の森（もり）長文（ちょうぶん）作成（さくせい）委員（いいん）会（かい）（Κ）