http://www.mmjp.or.jp/shine/　１９９８年１１月１週号　通算第５９２号　shine@japan.email.ne.jp

■堀田さん（ちこ/小3）の作文より（ミルクティ先生/月日1016）

　すすきは、私よりとってもたかいので、せいたかノッポです。すすきは、どうやってたかくなるのかな。私も、あれぐらいまで、のびたいな。と思います。（略）さいごは、はっぱです。秋には、茶色や黄色などにそまります。それが、ならんでいると、まるでちょっと色が、たりないけど、にじみたいです。＜評＞すすきとじぶんの高さをくらべて思ったことが、おもしろいね。秋のはっぱも、きれいなたとえで表現できたね。水色のはっぱなんてあったら、おもしろそう。(^o^)

■ドラゴンさん（ちわ/小3）の作文より（スズラン先生/月日1010）

　まず、サメを見ました。そのサメは、目の所がひらべったいので、まるで、そうじきのようでした。評：サメの顔はなんでも吸い込む感じがしますね。ぴったりのたとえでした。

■清水さん（てい/小3）の作文より（スズラン先生/月日1014）

　ぼくは、秋は赤、冬は白、春はピンク、夏は黄色が、イメージとしてうかんできます。どうしてかと考えると、葉っぱが真っ赤になるその色が目に焼き付いているからだろうと思います。評：季節を色でイメージしてみると、本当にこんな感じ。秋の色を楽しみましょう。

■島邑さん（ねさ/小3）の作文より（ゆり先生/月日1003）

　し合がすきなのは、もしかしたら、「かったり、負けたり」するからだと思います。それに友だちが、いるからだと思います。評：し合がすきなわけをがんばって考えたんだね。「もしかしたら」をうまくつかってすなおな気持ちを書けたね。

■柴垣さん（ねに/小3）の作文より（ミルクティ先生/月日1017）

　秋といったら、食よくの秋、秋の食べものといったら、かき。今日は、親子集会の日だった。なんと、おまちかねのおべんとうには、かきが八〜九こ入っていた!!（略）今日天気はへんな天きだった。やんだり、大あめになったり、こさめになったりいろいろな天気でおもしろかった。天気がよくかわるのも秋のとくちょう。今日はいろいろな秋がみつかった。＜評＞「秋の食べものといったら、かき。」とか「かわるのも秋のとくちょう。」というように、「〜だった」でおわらない文が、おもしろいね。文が、きびきびしていてリズムがあって、たのしい作文。

■飯田さん（あいい/小4）の作文より（かつみ先生/月日1015）

　（どうして不思議の国のアリスを題材にしたかというと）先生が「今日は、ゆめの国です。」といったとき『ピーン』と、頭の中に、ふしぎの国のアリスが思い浮かんだからです。　評；ちかちゃんのひらめいてまんぞくしている顔がうかんできますよ。

■ミュウさん（あおゆ/小4）の作文より（とも先生/月日1016）

　私は本当に秋はきれいだと思います。もし、地球に秋がこなかったら、きれいな美しい自然がだいなしになってしまうと思います。・・・評；秋のうつくしさについて、大きなスケールで表現したね。

■円谷さん（あおる/小4）の作文より（とも先生/月日1016）

　（色とりどりのコスモスの上をハチやアブが飛びまわっている様子を見て）たとえば、いろいろなこせいの子が、なにかおいしいかじつをとったり、楽しそうにか汁（果汁）を飲んだりしているみたいです。そんな楽しい所があれば、私はぜったいあきないと思いました。・・・評：先生もそんな楽しいところに行ってみたいな

■岡根さん（あその/小4）の作文より（かつみ先生/月日1007）

　おわるとけつあつがすこしあがって、つかれておなかがすくけどいいきぶんになります。　評；ほどよいつかれが、気分をよくするんだよね。個性的で大変いいですよ。

■岡根さん（あその/小4）の作文より（かつみ先生/月日1012）

　こおろぎには、あまりきょうみはなかったけれど、これをみて、かってみたいなあと思いました。　評：興味をもつことは、作文の勉強の中で一番大切なことです。様々な事柄に興味を持つことで、書く内容がふくらみ、深くなっていきます。ぜひかってみてね。

■九反さん（あたも/小4）の作文より（あかね先生/月日1008）

　（野球から）帰ると中なにか「バキッ」と言う音がしました。それはどんぐりでした。ぼくは、「すっかり秋だなあ」と思いました。（評）どんぐりを「バキッ」とふんで、初めて秋を感じるなんて、新鮮（しんせん）ですね。

■たまごさん（せろ/小4）の作文より（もとばと先生/月日1016）

　私が、学校に行く道に、金木せいがあります。金木せいの花は、小さい花がたくさんくっついていて、まるでオレンジのあじさいみたいです。春や夏の時は、金木せいのことなんかすっかりわすれているけれど、秋になり金木せいのにおいをかぐと、ふと、思い出します。評：先生も先日、玄関のドアをあけるとなにか甘いなつかしい香りがしたので、なんだろうとおもっていたら、後日かなり自宅からはなれたところにある風上のキンモクセイの香りだとわかりました。キンモクセイはほんとうに広範囲に香りがとどくのですね。

■SAYAさん（そよ/小4）の作文より（まや先生/月日1016）

　『秋と言えば…』『スポーツはやっぱり飛び箱』『合宿でがんばったゾウ』『おみこし・わっしょい』　[評]題名にくふうがあるで賞

■ホームズさん（なか/小4）の作文より（スズラン先生/月日1010）

　「あっ、モミジの色がそまっている。」と、だれもいないのに、一人でさけびました。・・中略・・さくらの花が咲いていた春と、秋の様子をくらべていました。すると、夏に若々しかったあの緑色の葉は、もうすっかり、赤かオレンジになり、落ちているのが少々あります。評：秋になったなぁと思う景色がわかりますね。

■宮淳さん（あたつ/小5）の作文より（かつみ先生/月日1010）

　日本人は微笑しているのであるというところで、もし宿題を忘れて先生に「どうして忘れたんですか。」と聞かれてもエヘへへへと笑っているようなものだと思った。　評；こういうことって、結構あるよね。具体的な例がでていて◎

■カイリューさん（らさ/小5）の作文より（とも先生/月日1007）

　(初めてのホームランを打ったときのこと。作文のまとめ）どんなに体が小さくてもど力すればホームランがうてるんだな、と思った。まさかのホームランだった。でも現実だ。打ったんだ。またホームランがでるかもしれない。たくさん練習しなければいけない。けい続は力なりだ。・・・評：自分の経験からわかったことをしっかりまとめてある。「…思った。…だった。」のあとで「現実だ。」というふうに結びをかえて工夫されている。作文も「継続は力なり。」だね。

■後藤さん（わゆ/小5）の作文より（かつみ先生/月日1016）

　2番目におすすめする本はミニミニ辞典です。ポケットにすっぽりはいって、いつでもどこでも読めます。　評；コピーライトみたいだね。（広告の文章）短い文章の中に、言いたいことをまとめています。なかなか難しいんだよね。よくできました。

■Folderさん（あすの/中2）の作文より（ミルクティ先生/月日1012）

　「運動会は参加することに意義がある」それは、ぼくの学校の伝統なのである。評：学校の運動会について書いた後に、締めくくりとして書かれた自作名言。初めは、こういうシンプルな名言から考えていくといいです

■ぷゆゆさん（あたひ/小1）の作文より（かつみ先生/月日1023）

　ポケモンカードは、105まいになってしまいました。わたしは、かなしいです。でも、おにいさまは「よっしゃっ」ってよろこんでいるから、わたしはあきれました。　評：ゆうきをふりしぼって、たいせつにしていたポケモンカードをあげたんだよね。きっと、おにいさまには、ゆいこちゃんのやさしいきもちがつたわっていますよ。

■秋間さん（つて/小2）の作文より（ひかり先生/月日1018）

　「やまのなかでどんぐりを拾っているとき、風が「ひゅるるる———」と吹くとどんぐりがおちてきます。時々頭の上におちてきます。頭に穴が空くぐらいいたいです。「評」栞ちゃんが山の中でどんぐりを拾っているときの様子が手にとるようにわかりますよ。特に風が「ひゅるるる———」と吹くとどんぐりが落ちてきますという表現はとってもリアルでいいですね。

■まほうつかいさん（とみ/小2）の作文より（洋子先生/月日1020）

　「アヒルは、（わたしたちが）背を低くしなきゃ（しなければ）こわがります。どうしてかというとわたしたちは、アヒルがみたら巨大人間なのです。」（生活科の勉強で動物ハウスにいったときのことです。アヒルにたいするやさしさと、わたしがもしもアヒルさんだったらきっと———というおもいの巨大人間の表現が光っていますね。

■西原さん（ふま/小2）の作文より（はるな先生/月日1020）

　木が大きくて、ひろびろとしていたことです。どうやって、のぼったかというとすきまに手をかけて，体を前に押して，足をかけながら、のぼっていきます。「123、123。・・・・・・」と、かけごえをかけながら、のぼっていきました。上からみおろすと、自分の背がおおきくなった、と思いました。　(講評)：お友達と，元気なかけごえをかけながら、気合を入れてのぼったようすが、とても、じょうずにかきあらわせました。よく、がんばったね！　しんちょうに、くふうしながら、一歩，一歩と、2人が、木の上によじのぼっていく光景（こうけい）が、いきいきと描け（えがけ）ています。木に登って、上からみおろしたときの、すがすがしい気分を、「じぶんのせがおおきくなった」と、大変うまくたとえられましたね。

■斉藤さん（やあ/小2）の作文より（もとばと先生/月日1023）

　（オリエンテーリングで）ほかのはんはやまねやりすやへびを見たと言っていました。ぼくのはんはすごく長い、みみずを見ました。ぼくは「ほかのはんは、いいな」と思いました。評：みんなはとてもめずらしいどうぶつをみているんだなあうらやましなあという気持ちが良く出ていますよ。

■こあらこっこさん（あうみ/小3）の作文より（ミルクティ先生/月日1026）

　「えっ、かまきりのたまご、どこ、どこ、どこなの？」「ほら、あそこにありますよ！」と桃ちゃんが言って、「え、どこ、あっ本当だ!!　あんなところに、うんでいる。どうして、もっとすごく人が、見えるところに、うんでもいいのに。でも、あそこの方が、うみやすいんだ。しょうがないね。」＜評＞長い会話がとてもじょうずに書けたね。

■パフィーさん（あおけ/小3）の作文より（ゆり先生/月日1010）

　（かれ葉をふんで歩いて）「シャキ、ジャキ、バリ、パリ。」いろんな音がしました。まるで、おかしのポテトチップスをたべたときみたいな音でした。評：いろんな音の表現がことばでうまく書けたね。音がほんとに聞こえてきそうなくらいです。

■吉田さん（あこて/小3）の作文より（みち先生/月日1020）

　三つ葉をおるときむずかしそうでしたけどけっこうかんたんでした。つぎにうさぎをおりました。うさぎは、すごくむずかしかったです。なんどもなんどもくりかえしてつくりました。やっとできたとき「できた」といいました。すごくうれしかったです。評：あきらめないでがんばってつくったさおりちゃん、えらいね。できあがったときのきもちがよく書けたね。

■吉岡さん（あすえ/小3）の作文より（ひかり先生/月日1018）

　「小さい秋み−つけた。」わたしは、そういっていちょうの葉をみつけました。「わ−、きいろくそまりはじめてる！」わたしは、そのとき良い光景を目にしたとおもいました。「評」会話をとおして、その情景がよく分かる表現ですね。

■けんちゃんさん（あちえ/小3）の作文より（かつみ先生/月日1012）

　きらきらかがやく太陽にてらされているどんぎるは、まるで、茶色い小さなマックスのようでした。　評；まるで、…がじょうずにつかえたね。

■ケッピーさん（そゆ/小3）の作文より（ひかり先生/月日1014）

　わたしは公園で、11センチぐらいのビンにどんぐりがパンパンになるまで拾っていれました。学校に行く途中、まるで香水のようないいにおいがしてきました。匂いのもとは、きんもくせいの花でした。「評」「どんぐりをたくさんひろいました。」とせず「11センチぐらいのビンがパンパンになるまでひろっていれました。」とビンの大きさを書き、いかにいっぱい集めたかがよく分かる表現を工夫しましたね。

■清水さん（てい/小3）の作文より（はるな先生/月日1021）

■惇平さん（あうさ/小4）の作文より（かつみ先生/月日1012）

　(ダンスがおわって)うまくいったので、ほっとしました。　評：うまくいってよかったね。先生も小学生のときダンスが苦手だったので、このきもちがとてもよくわかります。

■ミッキーさん（けく/小4）の作文より（かつみ先生/月日1019）

　時間はまるで,早送りをしているようにどんどん立っていきました。　評；早送りというのが,とても上手い表現ですね。

■こずっちさん（さへ/小4）の作文より（ゆり先生/月日1010）

　（どんぐりをくぼみにかくし、ススキ、モミジを枝に結んだ木を）まるでその木は、秋のおうちのようです。評：とてもすてきな表現ですね。たくさんの秋を見付けたことも良かったし、木に秋を集めて「おうち」にするこずっちさんもステキだなあ。

■古尾谷さん（なみ/小4）の作文より（ひかり先生/月日1014）

　私の学校の花壇にはサルビアをはじめ、青や白、黄色の色んな花がぎっしりと、生き生きとさいている。そのようすが、おひさまに反射して光ってみえた。「評」ただ「色んな花がいっぱいさいている。」としないで、どんな花がどんな風に咲いているのか、詳しく表現できましたね。

■清原さん（ねる/小4）の作文より（洋子先生/月日1020）

　道路の真ん中にコオロギがいました。つかまえようとするとすぐに逃げられてしまいました。しかも、すごいジャンプで一回目で、一メ−トルくらい跳んでいったのです。それは、まるで、走り幅跳びをしているようなジャンプ力でした。（コオロギのジャンプ力のたとえ、——です。の使い方がとてもよかったね。）

■星野惇さん（のと/小4）の作文より（かつみ先生/月日1012）

　まるで、気を失いそうでした。　評：惇くんががんばったのにね。読んでいて先生も気を失いそうでした。（笑）

■SAPPHIREさん（ああす/小5）の作文より（ミルクティ先生/月日1023）

　（セミについて）まるで急に現れて合唱してそして風のようにすぎさる「合唱だん」みたいだ。そう考えると、いくら虫ぎらいな私でもかわいそうに思える。急にボトッとセミが落ちてきたら、つい手を合わせそうになる。とてもせつない気持ちになる。＜評＞成虫として過ごす日々が短いセミについて、やさしい気持ちを、思ったとおりに書けたね。(;_;)

■岩田さん（にの/小5）の作文より（洋子先生/月日1016）

　ぼくは、フリ−マ−ケットを思い出した。売り手と買い手の会話で、「そこをなんとか安くしてよ」などということは、義理と人情の世界だ。このかけひきが楽しくて参加する人も多いときく。これは、日本人的発想をうまく利用した場合かもしれない。また母から聞いたが「日米貿易交渉の際、アメリカ人は、この日本的発想を利用して「日本たたき」をしているのかしら？」と言っていた。これは、悪い方向にいった場合かもしれない。ぼくは、外国人と交渉するときは、相手のものの考え方を知った上で臨まなければならないと思った。「経験は、学問よりまさる」というが、ぼくたちは、どんどん外に出て、自分の日本人的発想に気づき対処していく方法を養っていかなければならないと思った。（（「そこをなんとかを読んで」の感想文でにたはなしと主題のわかったことを書いた文です。よいところに着眼していますね。これからの日本を背負っていく若者にとくにがんばっていってほしいですね。）

■サキエルさん（えの/中1）の作文より（ひかり先生/月日1018）

　「最近日が落ちるのが早くなったと思う。ついこの間まで、五時は充分明るかったのに、今では、もう真っ暗。朝夕寒くなり、この間まで、掛け布団もいらないぐらいだったのに---。これも季節が変わった証拠だ。」「評」夏から秋にかけての季節の移り変わりの変化を自分の言葉で表現できましたね。

■小林さん（ねき/中1）の作文より（ひかり先生/月日1014）

　清潔ずきも悪いとはいわないが、過ぎたるは、及ばざるがごとしともいうし、多少は汚くても良いと思う。いや、良い悪い以前に「大切なのは、健康な外見ではなく、健康自身である。」という名言がいうとおり、清潔にしようとしても、自分の心を清潔にしない限り、真の清潔はみえてこない。」「評」ことわざ、名言をうまくつかっていますね。

■ドリカムさん（うせ/中2）の作文より（ひかり先生/月日1014）

　私が飼っているハムスタ−は週一回の掃除を嫌がる。新聞紙を変えたり容器をきれいにあらったり部屋の模様替えをすると次の日にはもうぐちゃぐちゃにして私の心を踏みにじる。———「中略」ハムスタ−はきれいに整頓されているより、きたないほうがすきなのである。———「中略」私の机もきれいでもなく、きたなくもない。しかしそれがとても使いやすいのである。「評」これからの建築はこのような、生き物の生活部分に焦点をおいた、人間臭さの部分を重視する方向で発展していかなければならない良い例ですね。