ヒントの池には、毎週の課題のヒントが絵と音声で載っています。作文を書くときの参考にしてください。

●しょうさん（あゆの/小1）の作文より（メグ先生/8.3週）

　　（ぬけた歯を）家までもってかえれなくてざんねんでした。はじめてぬけたはだったのに。評：翔くんの、ざんねんに思う気持ちがつたわってきます。

●あやこさん（ありろ/小2）の作文より（洋子先生/8.3週）

　わたしがいちばん心にのこったところは、グランドキャニオンです。グランドキャニオンは、四国地方ぐらいの広さで、まるで恐竜ぐらいの大きさでした。そのとき、わたしは、「わ−すごい。はじめてみたよ。」とびっくりしたように言いました。もし、日本におあったらどうでしょう。どのぐらい広いでしょう。私は、そう思いました。評：夏休みのアメリカ旅行でいろいろなところへ行ったようですが、そのなかでとくに印象深かったグランドキャニオンを取り上げて書いてくれました。「いちばん———は、———です。」を使って書いたので、文の中心が決まりましたね。大きさも000ぐらいの大きさとかいてくれたので、その広さがいったことのない人にもとてもよくわかりますね。もしも日本にあったらどうだろうと想像してみたのもすごくよかったですよ。おどろいた絢子ちゃんの会話文もはいってよい作文になりました。グランドキャニオンはアメリカの大自然の象徴みたいなものですものね。さぞかしその景観は、すばらしく、神秘的だったことでしょう。きっと地質や恐竜などにも興味がわいてきたことでしょうね。映画の「ジュラッシック、パ−ク」をおもいだしたのではないかな？すばらしい旅行ができ、夏休みのよき思いでができてよかったですね。

●稔さん（あわき/小2）の作文より（ももんが先生/8.2週）

　また、山口にいって、もっともっとあそびたいよ。三日もあそんだのに一時間ぐらいしかあそんでないようにおもえたよ。【評：たとえの表現もつかって、心の中で思ったこと、とてもじょうずに書けましたね。稔くんの気持ちがよくつたわってきます。たのしい時間は、あっという間にすぎちゃうのよね…(;^_^A　。】

●悠平さん（いいし/小2）の作文より（めもま先生/8.4週）

　作文をじっくり書くことにだんだん慣れてきたようですね。高田君が興味を深め、楽しいことがたくさんあると、それを題材として書くことがさらに面白くなると思います。ご家庭でも興味を深められそうなことや面白いことなど色々相談をして高田君の成長に役立つ体験が増えていくと、作文を書くことも一層楽しみになりますね。

●ビーバーさん（あにい/小3）の作文より（めもま先生/8.4週）

　昆虫博士で植物博士で・・・・。大好きなことや興味あることについてとことんくわしく作文に書いてくれるので、読む方もとても一生懸命になることが出来ます。池添君が作文の題材としたくなるような楽しい体験をお家の方が積極的にさせてくださっているのですね。これからも、池添君の成長に役立ち楽しい出来事がだくさんありますように！！楽しみにしております。

●秀雄さん（あろう/小3）の作文より（ももんが先生/8.2週）

　次に、パンダを見に行きました。パンダは一ぴきしかいませんでした。それにおしりを見せていましたから、あとで、見ることにしました。（中略）…（ゴリラが）高い岩をのぼってタオルをかぶりました。日にやけないようにしているのでしょうか。（中略）…それからさいごに、もう一回パンダを見に行きました。まだ、おしりをむけていました。でも、ちらっと顔を見せてくれてよかったです。【評：動物たちのようすを、じっくりとかんさつしながら、その時に思ったことや考えたこともじょうずに書けましたね(^o^)。】

●一休さんさん（わら/小3）の作文より（けいこ先生/8.3週）

　ノーベルは頭がよく、勇気があるということに、気がつきました。もし、ノーベルになりたかったら、いつもいつも、自分のことは、自分で、人からヒントをもらっても一人ですべて考え抜く、これがノーベルになる必要なポイントです。　評：「ノーベルになる必要なポイント」という表現がおもしろい。わら君はノーベルになれるかな？

●裕生さん（あてい/小4）の作文より（ふじのみや先生/8.3週）

　クワガタ虫は、相手をなげとばしてしまいました。もしぼくだったらそんなに長いりっぱなつのがあっても　おもくてうごけなかったと思いました。　☆クワガタ虫に変身してみると、「虫は力持ちだなぁ」ということがわかりますね。

●直人さん（あゆる/小4）の作文より（はるな先生/8.3週）

　ぼくは、このお話を読んで、よくばりが、いいこころになるのは、ミッキーのクリスマスキャロルと同じだということに、気がつきました。（中略）・・・・よくばりがなおったら、みんながよろこんだので、「ほんのちょっとの気づかいで、みんながよろこぶのだから、いい心は大切だなあ」と改めて思いました。　（講評）；よくばりが良い心になるというところで、ミッキーの「クリスマスキャロル」のおはなしを、おもいだしたのも、とてもいいですね。正直に心の中をうち明けた結果、後の世まで、みんながよろこぶような役に立つ、本当にいい仕事ができて、なによりでした。老人も海蔵さんも、大満足だったことでしょう。

●勇之さん（あよか/小4）の作文より（ミルクティ先生/8.3週）

　去年作った受信機に、今年作ったオルゴールをつなげて、リモコンのスイッチをおすと、電子オルゴールがなるようにしようかなとも考えています。＜評＞去年の話と今年の話をうまくつなげて「これからの希望(予定)」を書けたね。時間の広がりが感じられるよ。(^o^)v

●将也さん（あれう/小4）の作文より（さかな先生/8.3週）

　妹が追いかけてきます。だから僕は、逃げました。僕がうきしまに上って、妹がきたらとびこんで逃げました。★評：テンポが良い表現だね。動きが生き生きと伝わるよ。「・・・きます。」という現在形が利いている

●茜さん（あろさ/小4）の作文より（ももんが先生/8.2週）

　金パツのロングヘアーに、青色のサンドレスは、なんだかすずしい感じになってきます。【評：リカちゃん人形の洋服を手作りしたという茜ちゃん。茜ちゃんが書いてくれたように、色には、あたたかさやすずしさのような温度を感じさせたり、さわやかな気持ちや元気な気持ちにさせるような、ふしぎな力がありますね。そんなことをしっかりと感じとって、表現できたのがとてもいいですね。】

●キキさん（あろの/小4）の作文より（メグ先生/8.3週）

　　もし私が海蔵さんだったらお母さんの言葉に深く反省すると思います。海蔵さんは、鬼にもひとしい心になったけれど、本当はやさしいと思います。評：「もし私が海蔵さんだったら・・・」と想像したことが書けましたね。海蔵さんは、本当はやさしい人だからこそ、お母さんの言葉に胸をつかれたのですね。

●キティさん（とあ/小4）の作文より（かつみ先生/8.3週）

　マドレーヌ人形の大きさは、赤ちゃんくらいの大きさです。　　　評：結構大きい人形なんだね。赤ちゃんくらい・・・というところがとてもいいですよ。

●弘将さん（やあ/小4）の作文より（ゆり先生/8.2週）

　ぼくは、図工で木を使って恐竜を作ったことがあります。その名（は）「物置きかいじゅうモッシー」です。なぜ物置きとつけたかと言うと体をほそ長くして物を置けるようにしたからです。＜評＞こうすけくんが作った恐竜のこと、分かりやすく説明できたね。おもしろい名前もついているんだね！

●星の王子さん（あねく/小5）の作文より（森川林先生/8.2週）

　花を見る時に限らず、人間を見る時も最初からその人のイメージを取り払うべきだと思う。この前、こんなことがあった。転校生が来る時、ぼくは、はずかしそうにしている子だ、と決め付けていた。評：身近な例にあてはめるとよくわかるね。

●俊輔さん（あやゆ/小5）の作文より（かつみ先生/8.3週）

　その瞬間、体中に痛みが走った。　　　評：その瞬間、・痛みが走った。という使い方、読む人に伝わりやすく、またイメージもしやすい表現だね。いろいろなときに、様々な形でつかえるね。

●ベフラッタさん（すゆ/小5）の作文より（ふじのみや先生/8.2週）

　やすみ時間に走りまわったあと教室にかえってきたら、なんだかあたまがさえたように思えます。　評：体中で、「元気」が走り回っているのでしょうね。体の感覚をうまくとらえたね。

●ちっピーさん（ちこ/小5）の作文より（ふじのみや先生/8.3週）

　自分が「これが好きでやってみたい」という気持ちがないと暗記も計算もかざりでしかない。　評：好きだ、やってみたいという気持ち、それが偉大な勉強（！！）に結びつくのでしょうね。かざり、という言葉に鋭さがあります。

●イフリートさん（らよ/小5）の作文より（ミルクティ先生/7.4週）

　このキャンプのカレー作りで、だいたいの人は、火をこわがってマキをほうりすてているけれど、ちゃんと軍手をしているなら遠くからほうりこまなくてもだいじょうぶじゃないかとぼくは思いました。＜評＞火をおこすのがうまくて、まきをどんどんくべたというイフリートくん。カレー作りから学んだことを最後の「わかったこと」として書けたね。

●なりあきさん（あそき/小6）の作文より（森川林先生/8.3週）

　あまりにも寒いので、友達が、「あったかいのたのむよ。」と、言ったことがある。すると、「そんなの、あったか。」と、すぐに寒いシャレが返ってくる。評：こういう先生いるよね。

●ティディーカさん（あみせ/小6）の作文より（洋子先生/8.2週）

　「すきこそものの上手なれ」という諺あるように、私が本好きなのは、ちいさいころから沢山本を読んでいたからだと思う。小さいころの読書というのは、今、おおきくなって私たちが本を読むこことは違う大切さがあると思う。評：ちいさころからずう−と本を読んできたあなただからこそかけた感想ですね！みた人も多かったと思いますが、一昨年、テレビで皇后様が「子供時代の読書の思い出」と題されて美智子さまの幼少のころをひもときながら数々の本とのおもいをいろいろな経験を通しておはなしになられました。読書にたいする真摯なたいど、深い洞察力、お人柄がしのばれる物静かなお話し振りでした−−。小さいころきかせてもらったでんでん虫の悲しみのおはなしから始まって、田舎に疎開したおり、お父様が持ち帰られた数冊の本をいかに大事に読まれたか、神話や伝説の本からは、愛と犠牲というものについて、世界名作選からは、悲しみや喜びを感じとられたそうです。幼少の時期にいかに活字に親しむことが大切かをはなされ、幼児期の読書より、美智子さまは、根っこをあたえられ、ある時には、翼を与えられたともはなしておられましたよ。また、読書は、喜び、悲しみについておもいめぐらすチャンスを与えてくれ、自分以外のひとびとがどれほどふかくものを考えたり、多く傷ついているかを感じさせてくれたともはなされていたのをあなたの作文を読んでおもいだしました。

●美々杏さん（あろむ/小6）の作文より（ミルクティ先生/8.3週）

　ユーモアとは人間のたった一つの人生を楽しく過ごすための道具だと思う。明るく過ごすための知恵だと思う。＜評＞最後の段落で、しっかり「一般化の主題」を書けたね。「道具」であって「知恵」でもあるユーモア。うまく使いこなして、楽しく明るい人生にしたいものだね。

●キティさん（さあ/小6）の作文より（ゆり先生/8.2週）

　窓からいつもふいてくる風は、まるで、私をやさしくつつみこんでくれているようだ。すずしくて、やさしくて、ふわっとふいてくるお母さんのような風だ。（評）大好きな本を読んでいるときにふいてくる風。キティさんもやさしい気持ちになっているから、こんなふうに風を感じられるんだね。すてきな心だと思います。

●たまごさん（せろ/小6）の作文より（さかな先生/8.2週）

　読書の喜びとは努力がなければ得られないものだと思った。★評：そんな素晴らしい経験を一つでも多く重ねていきたいね。

●マサさん（あうて/中1）の作文より（さかな先生/8.3週）

　他人から尊重されるためにはまず自分で自分を尊重できなければならないというような言葉があるように、友達を作るためにも、まず自分に自信を持つことが大切だ。★評：名言を使った結びが成功しているね。

●GTO−Z２さん（あとべ/中1）の作文より（森川林先生/8.3週）

　要するに嫌われている人は自分から嫌われる原因を増やしていっているのだと私は思う。だから他人から尊重されるにはまず、自分で自分を尊重することが大切なのだ。評：名言をうまく消化して引用したね。

●コナンさん（あろあ/中1）の作文より（ミルクティ先生/7.4週）

　第二の理由は、外国とふれ合い、協力しないと、より便利な世の中にならないという事だ。例としてだが、ＥＵ(ヨーロッパ連合)は一つの国ではやっていけないので協力し合って、今では大国アメリカにも対抗できるまで成長した。＜評＞社会の授業で習ったことをうまく作文に生かせて書けたね。(^o^)v

●駿介さん（らる/中1）の作文より（ミルクティ先生/8.1週）

　ぼくも、人間が作った物は役に立つから良いものだと思っている。しかし、人間が作った物よりも、自然の方が、はるかにすばらしい。自然が無くなると地球はいつか、ほろびてしまうし、木や緑が無くなってしまうと、人間もほろびてしまう。つまり人間が自然をこわすということは、自分達をほろぼそうとしている事なのである。だから、ぼくは、自然を大切にしていきたいと思っている。＜評＞最後の段落で主題を展開した部分。自分の意見がしっかりした文章で書いてあり、力強さを感じましたよ。

●チョコさん（あかき/中2）の作文より（メグ先生/8.3週）

　　姉も、とてもユーモアのある人で、いっしょにいると永遠に笑っていられると思います。評：ユーモアのあるお姉さんについて、ユーモアのある表現で表すことができましたね。

●ピエッパさん（にお/中2）の作文より（ふじのみや先生/8.2週）

　人間はかならず、他人に頼らなければ生きていけない。それと同じように、見知らぬ土地に行くときは、地図という他人が作った物にたよるのは普通だと思う。そして、それが犬などの動物と違うところであり、人間の特徴の一つでもある。また、人間は能率のよさを大切にしているとぼくは思う。　☆短いたとえを巧みに使って、意見をのべていますね。わかりやすく、説得力のある文です。

●惇平さん（あはえ/中3）の作文より（さかな先生/8.3週）

　『行動するためには、多くのことに無知でなければならない』という言葉があるが、自分は絵を描く時には自分の個性を大切にしたいと思うし、それだけで回りが見えなく何ないように他の人の意見をよく聞いていきたいと思う。★評：名言になぞらえる生き方と、その逆の見方とのバランスをとったまとめになったね。

●たこ星人さん（こむ/中3）の作文より（きょうこ先生/9.1週）

　「人間は、自分に都合のいいものだけ友達にする。しかし、大自然に（にとって）は自分の都合の悪いものも含めてみんな大切なのだ。」この一文に今回の作文で主張したかったことがぎゅっとこめられているね。要約の後に入れられたこの文がキラリと光っていたよ☆

●拓馬さん（ねき/中3）の作文より（まさみ先生/8.3週）

　個性とは、「個人の性質」と書いてそう読む。他の誰でもない、自分自身。評：短くまとめていますが、とても印象に残る言葉ですね。自分自身を大切にしたいですね。

●さやかさん（あおべ/高2）の作文より（けいこ先生/8.2週）

　「パソコンでお墓参りができる」というのがある。お寺のホームページにアクセスして自分の家のお墓をクリックすると、お線香をあげたり、お経を読んでもらえるというものだ。そもそもお墓参りというのは、お墓に直接行って、死んだ人と話しをするために行くものであるというのが、日本古来の伝統である。お寺のホームページにアクセスすると、死者の霊が電話線を伝ってパソコンに現れるとでも言うのだろうか。　評：長文の話題にうまく合った具体例を見つけ出せた。後半、風刺のきかせ方がうまい。

●あやのさん（あしわ/高3）の作文より（森川林先生/8.3週）

　そこで私が最も強調したいことは、基礎知識を養うことを最重要視すべきだということだ。それも従来のように「先生から教わる」のではなく、基礎知識を自らが開発して体得できるように教師側はあくまでもサポートという形で生徒が分からない箇所を徹底的に納得できるよう、個人のペースを基調にして進められるシステムが良いと思う。評：さすが当事者だけあって、提案が具体的。こういうふうに自分なりの対策を提案するのはいいことだよ。