●クリリンさん（いあし/小1）の作文より（けいこ先生/9.1週）

　ディズニーシーは、今ちゅう目のゆうえんちです。毎日、テレビでしょうかいしています。だから、ディズニーシーについたときは、うれしくて、「早くのりたいなぁ。」と思い、ばしょもわからないのにはしりだしました。　評：9月4日のオープンの前に、とくべつにディズニーシーに行ったのね。思わずはしりだした、というところは、わくわくはずむような気持ちが、よくわかるよ。

●コナンさん（いすみ/小1）の作文より（ふじのみや先生/9.1週）

　ふだんは、くもがたかいところにあるのに　そのうえにひこうきがあるのは、すごいとおもいました。　☆どんなふうに　すごいとおもうのか、よくかんがえてかけましたね)^o^(。せんせいも、はじめてひこうきにのったとき、おなじことをおもいました。

●ルギアさん（いそは/小1）の作文より（メグ先生/9.2週）

　たかやは、コンピューターのじゅぎょうは、ぜったいにうてるようにすっごくがんばります。そして、うてるようにおうえんしてください。【評】やる気まんまんですね。もちろん、おうえんしていますよ。がんばれ！

●りょうさん（いつみ/小1）の作文より（みのり先生/9.2週）

　はせがわせんせいは、たまにあたまのせんがちぎれます。けれども、ぼくはなきません。せんせいはおこるとこういいます。「なにやってるの！なんどもちゅういしているじゃないの！」とおこられるとぼくは、かたまってしまいます。せんせいはきげんがいいと一にちずっとおこらないときがあります。そんなときぼくは、「ああよかった。」とおもいます。せんせいは、「んもう・・・。」というとぜったいにおこりだします。評：「！」や「・・・」をつかって、スゴイ！！すばらしい！！

●るーたんさん（いてふ/小1）の作文より（ポプリ先生/9.2週）

　わたしがみてこわかったのはぶるんぶるんおとをたててすごいはやさでいきおいをつけていくかぜです。あめもみぎからもひだりからもたてにもよこにもふっていました。評：だいめいのとおり、つよいたいふうだったね。ようすがよくわかりますよ。

●樹里杏さん（あろも/小2）の作文より（ミルクティ先生/9.2週）

　『どうぶつ園』ダチョウのたまごをみてみたら、5こぐらいあって、すごくすごく大きかったです。…略…ほっきょくぐまは水をあびて岩でぐったりしていて、キリンはうろうろしていました。とてもとてもおもしろかったです。＜評＞ダチョウのたまご、ほっきょくぐまにキリン、どうぶつたちのようすをいろいろ書いてくれたので、どうぶつ園のようすが、読む人にもよくつたわってきますね！　(^o^)/

●智一さん（いくせ/小2）の作文より（けいこ先生/9.1週）

　学校でバッタを見つけました。……秋をすごく感じます。そしてもう一つ虫を発見しました。それは、ぼくのおなかの虫です。音は、「グル、グルルルルルル……。」という音でした。人によれば、くりを食べれば「クリクリ。」と鳴いているかもしれないし、お母さんがカキを食べれば、「カキカキ。」と鳴いているかもしれないなぁ、と思いました。　評：本物の虫だけでなく、おなかの中の虫も、秋を感じているのだね。食べたもので、鳴き方がかわってくるなんて、おもしろいなぁ。

●いちごさん（いすも/小2）の作文より（けいこ先生/9.2週）

　9月7日の朝おきたら、空がはいいろで、雲が空の上でうんどう会をしているようでした。雨が、雲のおうえんがっせんをしているように、ザァーザァーとふっていました。……夜中に私がおきると、風がジェットコースターみたいにゴォーゴォービュンビュンとうなって、雨はたきのようにふっていて、水のかたまりがドンドンジャラジャラとまどをたたいているようでした。　評：台風のすごいはく力が、作文から伝わってくるね。たとえや、音のひょうげんが、たくさんつかえたね。そうか、台風は、雲たちのうんどう会だったのかぁ。

●さくらんぼさん（いそら/小2）の作文より（スズラン先生/9.2週）

　「とくいなこと」ピアノをひいているときは、心の中でうたっています。曲によって、暗い曲や、明るい曲や、元気な曲があります。だから、いろんなことを考えながらひいています。：評：その曲の感じをつかんでひいていることがよくわかりますね。

●ミニパンダさん（あもろ/小3）の作文より（ミルクティ先生/9.1週）

　わたしは、かぞくの三人にきいてみてこういうことがわかりました。男の人は、ボリュームのある物を好きな人が多くて、女の人は、さっぱりしているものが好きなんだと。でもわたしは、ボリュームがある方が好きです。私は心の中で「はるなは、男っぽいところもあるかも」と言いました。今からしょくよくの秋がきます。わたしは、お料理をちょっとは、つくれるようにしようかなと思いました。＜評＞家族の好きな食べ物を聞いて、その結果を分析(ぶんせき)しているところ、データをもとにいろいろ考える研究員のようで、すごいね。さいごを〔食欲の秋〕と結びつけてまとめたところもじょうずです。

●真章さん（ありる/小3）の作文より（スズラン先生/9.1週）

　（好きなゲーム）「ここにカードを出してください。」七ならべ（ジョーカー入り）をやっている時のきまり文句です。：評：書き出しがこのセリフで決まっていましたね。

●泰児さん（いおと/小3）の作文より（ミルクティ先生/9.2週）

　実は一番大変なのはここからだったのです。地下鉄でハムスターが見つからないようにしなければなりませんでした。どうして見つからないようにするのかと言うと、たぶんハムスターアレルギーの人がいたら、とりはだがたって、めいわくがかかるからです。ところが、地下鉄の中で、ハムスターが紙ぶくろをかじってしまって二mmぐらいのあなをあけてしまいました。ぼくは、あなを左手の親指でふさぎながら、右手でハムスターが入っているふくろをしっかりもって、ハムスターがねれるようにしました。ぼくは、（ハムスターはふくろの角をひまわりのたねだと思ってかじったのかな？）と思いました。その日の夜、お父さんが帰ってきて、ハムスターを見たら、「ねずみみたいだねぇ！」と言ってました。ぼくは、（そんなことを言ったらハムスターがかわいそうだなー）と思いました。＜評＞ハムスターの立場になって考えたこと、思ったことを（　）を使ってじょうずに書けましたね。泰児くんとハムスターの心がつながっていることを感じさせます。

●瑞幾さん（いおね/小3）の作文より（ドラえもん先生/9.1週）

　なぜ一番好きなのかというとそのスパゲッティーにちょっとしるがかかってるんだけどそのたれがまるで口がとろけそうなほどおいしいからです。その色はピンクのような色です。【評】食欲をそそる表現ができました。口がとろけてしまいそうなそのたれを、食べてみたくなりました。(^o^)

●りんちょさん（いしろ/小3）の作文より（スズラン先生/9.2週）

　（とくいなこと）みんなが、とびばこで初めてさかだちをやるとき、みんなはできなかったけど、ぼくはできました。コーチは「すごいね。」と、ほめてくれました。そのとき、ほかの人に、「見て、見て」と言いたいぐらいうれしかったです。：評：難しい技ができた嬉しさがよくでていますね。お友達も「すご〜い」と思ったでしょう。

●プリンさん（いそり/小3）の作文より（クマのプーさ先生/9.2週）

　かけばかくほどおもしろくなるからです。【評】絵をかくことが、ほんとうにすきなんだなあ、という感じがよく伝わりました。画家さんのようですね。

●マーヤさん（いちこ/小3）の作文より（さかな先生/9.2週）

　そして、ふるえながら、つめたい水の中に入りました。★評：水泳の記録会への挑戦（ちょうせん）。「ふるえながら」というところから、9月になって入る水の冷たさとちょっぴり緊張（きんちょう）している気持ちが伝わってきます。

●みゆさん（あはみ/小4）の作文より（ドラえもん先生/9.2週）

　とびばこは、とんだときまるで空をとんでいるようだ。【評】じょうずにたとえることができたね。これからも、いろいろな表現をしていこう。(^o^)

●きのこさん（いすこ/小4）の作文より（こあら先生/9.2週）

　つぎにステンレス板を切りました。すごくかたくて、えいきゅうに切れないかと思ったけど、どうにか切れました。【評】思わず笑ってしまいました。そうか、そんなに硬かったのね(^^)

●たんぽぽさん（いそく/小4）の作文より（メグ先生/9.2週）

　みくは、とても元気がよくて、なんでもパッパッと言ってしまう人です。そんなみくの好きな勉強は、社会と国語といいます。わたしとは、ぜんぜんちがうけれど、ちがうどうしで教え合うといいと思います。【評】その通りですね。おたがいの得意科目を教え合えたら、おたがいにプラスになりますね。

●アミーゴさん（いそと/小4）の作文より（きょうこ先生/9.1週）

　「イルカは顔を出して、『なでて！』と言っているように口をあけました。・・・イルカはとてもよろこんでいるように見えました。・・・わたしは、イルカといっしょに泳げたらいいのに。ふつうのプールにイルカがいればいいのに、と思いました。」イルカの気持ちをとってもじょうずに表現してみたね！　大好きという気持ちで接していたからこそ分かった気持ちだったのかもしれないね。そんな亜美ちゃんの泳いでいるプールになら、イルカもよろこんで泳ぎにくるかもしれないね♪　想像しただけで、なんだか楽しくなるできごとだね！！　本当に、亜美ちゃんのイルカへの熱い思いがよ〜く伝わってきました☆　

●圭さん（いそむ/小4）の作文より（スズラン先生/9.1週）

　（秋の虫）夕方、涼しい時、秋の虫のなき声が下のほう（マンションなので）からきこえてきます。どこでないているのかなぁとふしぎに思います。あんなにあつかった夏をわすれてしまいそうです。セミのなき声はあつくるしいしうるさいけど、秋の虫のなき声はすずしそうでトーンが高くて、よくひびく感じがします。：評：夏から秋へと、季節が変わっていくときの感じがでていますね。リーン、リーンと聞こえてきそうです。

●かばんさん（いそも/小4）の作文より（スズラン先生/9.2週）

　ぼくは体育がすきです。そのわけは、動くのがすきで、動いたあとに、スカッとするからです。：評：動いたあとは気分爽快、思いっきり動く元気さが感じられますね。

●一休さんさん（わら/小4）の作文より（けいこ先生/9.2週）

　分数というのは割合をあらわすので、ほかの計算とはちがうです。ぼくはまず、「割合」という言葉が好きなので、なんとなく気に入ってしまったのです。分数の中にも仮分数や帯分数、真分数などがあり、なかには難しいものがありますが、なぜかぼくには、生まれた前に分数を知っていたように答えが分かるのです。　評：分数が出てきて算数がきらいになる人も多いのに、一休さんは全くぎゃくなのね。「生まれた前に……」自分でもふしぎなくらい、スイスイ解けるのね。

●友葵さん（あしも/小5）の作文より（ゆり先生/9.2週）

　インターネットで、検索覧に“犬に噛まれた”と入れると、以外にもズラ———ッと出てきた。思わず、「わぁ、こんなに噛まれた人が、いるんだ…。」と思った。やっぱり、日本人は犬の躾が下手だからだと思う（笑）【評：こんなふうにインターネットで”調べたこと”を作文に入れるのも説得力があっていいね。おまけにこの話題はおもしろい！】　

●しょうたさん（あたの/小5）の作文より（きょうこ先生/9.2週）

　「『今日こそ、25メートル泳ぐぞ。』と、準備運動をしました。ジャボンと音を立てながらプールに入りました。プールの中は、まるで氷水の中に入ったように冷たくて、ふるえてしまいました。それでもがんばって泳ぎました。冷たい水を振り払いながらひたすら泳ぎました。「ピタッ。」と、手に何かがあたりました。手にあたったのは向こう側の壁でした。「やったー。」と、ぼくは、喜びました。やっとぼくは、25メートル泳げるようになりました。」やったね！目標達成、おめでとう☆　冷た〜い水からは、まるでその時の捷太くんの緊張感が伝わってくるようでした。そして、夢中で泳いでいたら何かが手に当った！という表現が謎めいていてすてきだったね♪　それがゴールの壁だと分かった時の気分は最高だったのだろうね！　また、次なる目標に向かってファイト！！

●すみすみさん（あない/小5）の作文より（かつみ先生/9.2週）

　お母さんを見上げる角度が、だんだんとあんまり見上げなくても良い角度になってくるんです。とってもいい気持ちです。　　評：どんどん大きくなってくる、それを実感できるのは今だけだね。この気持ち大人になっても忘れないで心にとめておきたいね。

●あずささん（ありな/小5）の作文より（スズラン先生/9.1週）

　（一番になったこと）今年の書き初めで一番になった。一番になったというのは、学年で都展に選ばれたということだ。・・略・・学年で一番上手というのがほこらしかった。：評：お習字が上手というのは、日頃から練習をしているからでしょうね。そういう努力の成果ですね。おめでとう！！

●クリリンさん（あかの/小6）の作文より（こあら先生/9.2週）

　このように、あってもなくてもどちらでも良いがそれがあると心が和むと言うものが身の回りにはたくさんある。【評】例をあげる前にこんなふうにまとめてくれると、話の流れがすごくスムーズになるね。

●雅貴さん（あめす/小6）の作文より（ももんが先生/9.2週）

　もし山盛りのご飯を十秒以内に食べる人がいたらどうだろう。その人のことをすごいと思う面もあるけれどおかしいとも思う。だからおかしいと思われていても別の面ですごいと思われているのだろう。【評：とてもユニークな想像。「すごい」と感じることと「変だ」と感じることが、時に紙一重であることを述べるためには、ぴったりの例だね(^^)。】

●SMILEY(^o^)さん（あるわ/小6）の作文より（ドラえもん先生/9.1週）

　やっぱり、友達とは人間にとって、生きていくために必要なものだ。心配もしたし、おちこむこともあった今年の誕生日だけど、いままで生きてて一番心に残る、誕生日だったような気がする。【評】友達を大切にしているということが伝わってくるね。立派なくくりとなりました。

●早紀子さん（いおよ/小6）の作文より（ゆり先生/9.2週）

　役にたたないものがない世界ってどんなのだろう・・・と思う。ＴＶもないし、マンガもふん水もおかしも雑草も、おもちゃも。そんなのつまらない。雑草だって目をなごませてくれるし・・・。役にたたないものでも、皆を元気づけるために、そして明るくしてくれるためには絶対必要だと思う。【評：具体的に「役に立たないもの」をたくさんあげて説明できていますね。】

●孝太さん（いくき/小6）の作文より（みち先生/9.1週）

　海はとても広くて波がおだやかでした。評：実感がストレートに伝わってきます。自然で力まない表現です。

●たかやんさん（いくの/小6）の作文より（スズラン先生/9.2週）

　噴水と同じようなものとしてポスターがある。なぜなら、壁の一部が何もなくてもふだんはあまり気にしない。しかし、そこにポスターや地図などをはるとどうだろう。その空白の場所が明るくなり、いっそう部屋の雰囲気がよくなると思う。：評：部屋に貼られた大好きなポスターなど見ているのは楽しいですね。お気に入りのポスターを見て、ほっとしたりしますよね。

●バンビさん（いそせ/小6）の作文より（こあら先生/9.2週）

　(役に立たない、無駄だと思われているものについて）自分のもの意外で必要ないものがあるといらないと思うことが多い。絵とかが飾ってあるのを見て何でこんなの買ったのだろう。と疑問に思う。描いている人は楽しいだろうが、それを他の人が見てもよっぽどの絵でなければつまらないと思う。【評】鋭い分析です（笑）無駄かそうでないかの判断は結局各人によるところが大きいのでしょうね。

●MOMOさん（いたと/小6）の作文より（ミルクティ先生/9.1週）

　私の短所はズバリ！『物を忘れやすい』ことだ。例えば、学校へ行って、かばんをあけるとふでばこがないことに気付く。また、ある時は、教科書を忘れたり、そんな時、いつも思うのが、(また忘れたー。なんとかしたいねーこの性格)ということだ。…略…人間にとって長所は、自信がわいてくるものである。短所は、必ずしも完全無欠な人間はいないということを表していると私は思う。＜評＞前半はユーモアたっぷりの文章で明るく書き、最後のまとめは、まじめな意見をしっかり書く。使い分けがしっかりできていて見事です！

●黎さん（いてし/小6）の作文より（えみ先生/9.2週）

　飼い主は飼っている動物のいのちをにぎっているのだから〜【評】ペットを飼うことへの飼い主の責任の重さをとてもよく表現した文になっています。

●ウルフさん（すふ/小6）の作文より（メグ先生/9.2週）

　噴水は、無駄ではなく、あったほうが心を和ませてくれる。だから無駄ではない！歩く道だって、歩く道さえあればいいのだけど、スペースがあったほうが余裕を持って歩ける。無駄も結構役に立つ。【評】その通り。一見無駄に見えるような余裕、遊び心といったものを大切にしたいですね。

●ミュウさん（あおゆ/中1）の作文より（ももんが先生/9.1週）

　人間は自分の生活に合わせてシステムを設定し、自分をそだてていく。人間だから、今の人間だからできることをしていきたいとおもう。【評：自分の意見を、自分の生き方に絡めて簡潔に述べているね。ミュウちゃんの前向きな気持ちが伝わってくる(^^)。】

●あつしさん（あむら/中1）の作文より（きょうこ先生/9.1週）

　「文明人の場合の方が時間をムダに使っていないような気がします。まるでロボットのように時間に正確な気がします。」カチッ、カチッっという正確に時がきざまれる音がきこえてきそうな表現だなぁ☆　ムダのないきっちりした生活と、ロボットという表現がぴったりだったね！

●晃章さん（あらか/中1）の作文より（きょうこ先生/9.2週）

　「自分の意見を持っているけれど、まちがうことをおそれて他人の意見を自分の意見としてしまう。この方法はたんなるカンニングのようなもので、いい所はない。」なるほど、そのような態度は「まるでカンニングのようなものだ」という表現だね。とても厳しく鋭い意見だね。私たち日本人がなんとか直さなくては！と思わず反省させられるような、ハッとする表現だったね。(^-^;)

●尚志さん（いても/中1）の作文より（クマのプーさ先生/9.2週）

　このことは十年、二十年、たってもたぶんわすれないだろう。【評】ずっとわすれないだろう、とするよりも印象的でうまく強調した表現です。大人になってもいい思い出が残りましたね。

●しっぽさん（ほし/中1）の作文より（メグ先生/9.2週）

　日本人は遠慮がちだ。自分よりも他人、という考えがどうも強いらしい。これは良く言えば思いやりだが、悪く言えばお人好しだ。これがおそらく日本人の良いところだろうが、もうすこし大胆にならなければならないと思う。【評】日本人の性質を頭から否定するのではなく、短所は長所の裏返してあることを認めた上で意見を述べているところに好感が持てるよ。

●スライムさん（あめひ/中2）の作文より（こあら先生/9.2週）

　一番大事なのは自分で考え自分で行動し自分で決定できるようになることだ。しかし今の社会はこのことが出来なくなるかのように出来ていると思う。【評】課題文では「最近の若い人は自己決定出来ない」という流れになっているので、昔と今とでは社会のどこに違いがあるか考えてみよう！

●木枯らしさん（いとえ/中2）の作文より（ぴのこ先生/9.3週）

　要するに、私にとってバレエは一番好きな習い事であり、苦手な事のかたまりでもあるのです。...短い一文ながら、作文の最初の書き出しが「一番好きなこと」と始まっているのに、最後は「一番苦手なことのかたまり」とまとめている。矛盾する二つの気持ちが素直な気持ちが表現できてると思います。

●惣さん（やき/中2）の作文より（クマのプーさ先生/9.2週）

　自分で決めたことを、やりとげた後は、気持ちが良かった。【評】こんな気持ちの体験が、きっといろいろな場面での決断の原動力になるのでしょうね。

●横浜太郎さん（あわか/高1）の作文より（けいこ先生/9.2週）

　しかしそれ（携帯電話）によって、確かに便利になったとは思うが、飛躍的に進歩した、あるいは携帯電話でなければならないようなものが多くあるであろうか。自分の知る限り、答えは否である。……結局のところ、情報技術の発達によって、根本的な人間の生活（衣食住）が変化したかというと、今のところそれほど変わってはいないのではないかと思う。　評：情報が表層化していて、本質的な部分に何ら影響を与えることができていないという点を、鋭く指摘できた。

●AE86さん（えや/高2）の作文より（さかな先生/9.2週）

　自国に同じ様な問題を抱えていないから意識が薄いのかもしれないが、そこを自国の気分になって考え、対策を立てて行動するのが「世界トップレベル」を名乗るのに相応しい国である。★評：テロなども含めて国際的な問題に対して、まさに視野を広げるべき時がきているのでしょう。

●香奈子さん（いし/社）の作文より（ミルクティ先生/9.1週）

　現代人は、様々な情報の中で全てを知っている。それはあくまで「擬似現実」である。その他者からの間接的情報により、人々は未知の世界を知っているかのようにいる。…略…私が最近見た映画、“パール・ハーバー”でも日本の姿は悲しいものだった。日本人はとても勤勉で細かく、計算ずくしで汚い人間達のように映されていた。…略…二年前、海外に行った時でさえ、アメリカの中学生に「サムライ！　サムライ！」と初対面の時に叫ばれた。以前に上映された日本映画で日本の戦国時代か何かが映しだされたからであろう。＜評＞映像が与える「本当らしさ」を信じてしまう人々。でも、そこには何かしら製作者の意識が介入しているわけで、決して「真実」そのものではないのだね。二つの実例がこの意見を説得力のあるものにしています。

●稔央さん（いつや/社）の作文より（森川林先生/9.3週）

　問題は経済に限らずやがて高齢化社会を迎えることを知った人々の精神的な部分に暗い影を落していることにもあるはずだ。しかし経済が停滞やマイナス成長を続けることが即暗いこと、となるのはいささか短絡的すぎる。恋愛の成熟度はどんな急な上り坂を登ったかよりもいかに下り坂をうまく降りていくかにかかっている、という意味のことを言った人がいたが、それは人生のみならず社会についても当てはまると思う。◆評：社会問題を、全く異なる自然科学や人文科学など分野の例と結びつけて考えると、新しい発見があるね。