●コナンさん（いすみ/小1）の作文より（ふじのみや先生/12.1週）

　（リスザルは）ぼくの手のひらにパンをのせたら、じぶんでとってたべました。その手は、ぼくの手のはんぶんよりも　小さくて、とてもかわいかったです。おいしそうに、口をもぐもぐしていました。　まるで、人げんのあかちゃんみたいでした。　☆ひょう☆　小さなリスザルが、小さな小さな手でえさをもって、いっしょうけんめい食べているんだね。それを、「かわいいな」と、思いながら見ていたんだね。

●りょうさん（いつみ/小1）の作文より（みのり先生/12.1週）

　ぼくは、まるでクイズ番組をみているときのように、手にあせにぎるおもいで、クラスのみんなをおうえんしました。（評）おもしろいたとえができました。ドキドキハラハラするようすが目にうかんでくるよ。

●るーたんさん（いてふ/小1）の作文より（ポプリ先生/12.1週）

　わたしが一ばんねがっているのは、ないせんが早くおわってほしいのです。「早くないせんがおわってほしいなあ。ちきゅうからぶきがなくなってみんながへいわにくらせるようになってほしいなあ。ねがっているよ。」評：自分のきもちをしっかりかけたね。先生もそうねがっています。みんなでがんばろうね。

●なるなるさん（いとほ/小1）の作文より（みのり先生/12.1週）

　かおなしが出てきたときにしんぞうが「ドキン、ドキン。」と、しました。(評）なるみちゃん、ほんとうにこわかったのね。そのきもちがよくつたわってくるよ。

●充さん（いさせ/小2）の作文より（スズラン先生/12.1週）

　知らないおばさんに、「あさくさばしまで、あといくつですか。」とたずねました。「あと四つだよ。」と言ってくれました。それを聞いて、ぼくはとおりすぎてなかったのでよかったなぁとおもいました。：評：初めて一人で電車にのった緊張感がつたわりますね。ちゃんと聞いて確かめたのはさすが！

●いちごさん（いすも/小2）の作文より（けいこ先生/12.1週）

　（20キロ歩くイベントで）一番つらかったのは、18から19キロまででした。海がとってもきれいだったのに、つかれていた私は、海がはい色に見えました。……（スタートしたときは歌を歌っていたのに）みんなしずかに歩いていきました。私も足をうごかすのがせいいっぱいでした。まるで自分の足がロボットの足になったようでした。自分の足が「もう歩きたくないよー。」とさけんだようでした。　評：小学生で20キロ歩くのはたいへんだろうなぁ。もうのこりわずか……けれども、ゴールはまだ見えない、一番つかれを感じるところだね。

●南美さん（いそみ/小2）の作文より（ポプリ先生/11.3週）

　まずはじめに、ふじやにいきました。わたしたちがはいったときにしばらく絵とか文をかいていたら、いいにおいがしてきました。そのにおいはケーキをやいているにおいでした。パンみたいなにおいでした。・・・秋のおかしがいっぱいありました。リンゴのグミとリンゴのガムとあまぐりとリンゴのゼリーです。いっぱいあってよかったです。評：・・・みたい、とかいてくれたのでにおいがそうぞうできました。がんばったね。

●さくらんぼさん（いそら/小2）の作文より（スズラン先生/12.1週）

　（一年生とのドッジボールの試合で）とても強い子は、ボールをとったりなげたりします。とても強い子は、まるでとりのようにボールをなげて一年生をあてます。：評：ボールがとんでいくようすがわかるたとえですね。鳥がとんでいくように、ボールがビューンといくのでしょうね。すごい！

●桃さん（いぬも/小2）の作文より（えみ先生/12.1週）

　そのボールがすごくてあばれんぼうで、まるでそらをとびまわっているあくまみたいです。【評】たとえをじょうずにつかっています。そらをブンブンとびまわるボールのようすがよくわかるね！

●ウサリンさん（いねめ/小2）の作文より（ゆうこ先生/12.1週）

　「ごうかくしたかな。」と、うきうきしながら、プールの自どうドアまでスキップしながら走っていくと、おけいこがはじまりました。すると、コーチの「大はしさん、こっち、こっち。」と声が聞こえてきました。わたしは、「やったー。」と、思いました。【講評】うれしいときの気持ちをスキップしながら表現してくれましたね♪おめでとう！！

●真章さん（ありる/小3）の作文より（スズラン先生/11.3週）

　この長文を読んで、人をみかけできめると、一生仲良くならないから、みかけできめてはいけないと思います。：評：見かけだけで、こういう人かなと思ってしまうと、その人の本当の姿が見えないことがありますものね。気をつけたいことのようです。

●ナオさん（あわも/小3）の作文より（スズラン先生/12.1週）

　（ラディッシュの種をまいて）三日ぐらいたつと、二葉が生えてきました。二葉の大きさは、一センチ五ミリぐらいで、ちょっぴりザラザラしています。：評：二葉が出てきてさわってみたら、、、、こんな感じですね。しっかり観察をしていますね。

●ゆうちゃんさん（いいし/小3）の作文より（メグ先生/12.1週）

　パンジーとは、植物だが、植物じゃない/パンジーとは、傘ににている/パンジーとは、しまうまににている/パンジーとは、蝶ににている/パンジーとは、貝ににている　　【評】作文の中に書いた詩。パンジーをいろいろなものにたとえたところがおもしろいね。

●泰児さん（いおと/小3）の作文より（ぴのこ先生/12.1週）

　ぼくは、（チョッパー語(ハムスター語)がわかりたいなー）と思います。〜でも、一つだけいやな事があります。それは、チョッパーは夜行性なので夜ねてる時「うーーつかれたーふんふんふん」とひとり言を言ったらぼくだけは、夜ねれないからです。【評】本当だね、それは困っちゃう。でも、仲良くなれたらきっと楽しいよね。

●くろくるくんさん（いかゆ/小3）の作文より（さかな先生/12.1週）

　（マラソンの）最後の直線で、とてもおそくなってしまいました。まるでめい路をずっと走っていたかのように、だくだくにつかれていました。★評：もし本当に迷路（めいろ）を走ったら、たしかに頭も体もどっと疲れそうだ。私なら道に迷って出てこられなくなるかも。おもしろいたとえだね。

●沙織さん（いとに/小3）の作文より（えみ先生/12.1週）

　そのトマトのとくちょうは、かぼちゃがハートがたになって、みどりから赤になりかけていることににています。【評】かわったかたちのトマトをとてもていねいにせつめいできているね。そのトマトの色や形が目にうかぶようです。

●スマイルさん（いにわ/小3）の作文より（さかな先生/12.1週）

　（テストを）とりに行って、点数を見たら、思わず、「キャ。○十点。」と言ってしまいました。前の子にへんな顔で見られてしまいました。私は、まっ赤になってうつむいていました。★評：はずかしかった気もちを、とてもうまく書き表したね。

●ポッターさん（いねり/小3）の作文より（えみ先生/12.1週）

　歯が「ぬいてくれてありがとう。もうすぐ、大人の歯がはえてくるよ。」といっているみたいだった。【評】歯をだいじにしているようす、大人の歯がはえてくるのがたのしみなきもちがつたわってくるようです。

●ビーバーさん（あにい/小4）の作文より（メグ先生/12.1週）

　そして、6球目がきました。あまりにも打ちやすくて、思い切り振りました。カキーン！ショートが取り損ねました。ボールはなおも転がり続け、レフトも取り損ねました。まるでボールが弾丸の様に転がっていき、校庭のはし迄転がりました。僕は、1塁のベースを蹴散らしていき、ボールが校庭のはしに着く迄にはもうホームベースを踏んでいました。【評】校庭のはしまで転がるボールとホームベースめざして走るビーバー君。臨場感あふれる描写です。

●みゆさん（あはみ/小4）の作文より（ドラえもん先生/12.1週）

　「くれる。」とぼくが言ったら、「いいよ。」とおじいちゃんは、言って、二かいに行ってとってくれました。ぼくは、大事にしています。赤だけとかくろだけとかさびているのがありました。【評】もらえてうれしかった気持ちや、大事にしているようすがよく伝わってきます。(^o^)

●諒さん（あろつ/小4）の作文より（森川林先生/11.3週）

　ぼくは日本にわたってきたのが、インディカの種類ではなく、ジャポニカの種類でよかったと思いました。なぜかと言うとインディカのぱさぱさしたご飯だとおにぎりもできないし、ぼくの大好きなおすしもポロポロ落ちて食べにくいと思います。アメリカでもカリフォルニア米は、日本のお米と同じ味です。お母さんによると、カリフォルニア米は十分おいしくて、日本のお米より安かったそうです。◆評：自分らしい感想が書けた。お母さんの話を取材したところもよかったね。

●佑宣さん（いうえ/小4）の作文より（けいこ先生/12.1週）

　囲碁の世界だと、おじいちゃんは名人、お父さんはプロ、僕は新人王です。　評：家族で囲碁を楽しんでいるのね。家族の中でランキングができていることを、たとえを使っておもしろく説明できたね。

●まいポンさん（いこに/小4）の作文より（ふじのみや先生/12.1週）

　では、みなさんにわたしの家にだいだいつたわる（そうでもないけど…）“コアラのれきし”をごしょうかいしましょう。まず、コアラちゃんは、はるばる海のむこうの近所の歯医者から兄弟と二人でたびをして、うちへきました（…といっても、車に十〜二十分のっていただけなんですが…）。そして、私と妹の大戦争（ただのけんかですが…）にまきこまれ、兄弟でわかれてしまいました。　さらに勝手に“柏坂コアラ”と名付けられ（二年生だったもので…）、今にいたるのです。　評：コアラくんの、波乱の生涯ですね…^^;　　今は静かに暮らしているのかな？

●きのこさん（いすこ/小4）の作文より（ゆうこ先生/12.1週）

　「ずっと大切にしていく物」【講評】ずっと大切にしているもの、ではなく、大切にしていくもの、にしてくれました。今までのことではなく、これからのことを豊かにイメージさせてくれるオシャレな題名ですね♪

●圭さん（いそむ/小4）の作文より（スズラン先生/11.3週）

　部活から帰って、おなかがすいているので、お母さんに「何か食べるものない」ときくと、「今日はなにもないよ」と言うときは、ぼくは自分でおにぎりを作って食べます。つかれがぶっとぶほどおいしくて大満足です。：評：お腹がすいているときのおにぎりは、なによりのごちそうかもしれませんね。自分で作るとまたまた良い味になりそう。大満足の気持ちが良くわかります。

●ミニまろさん（いそれ/小4）の作文より（けいこ先生/12.1週）

　あさっておじさんは、手じゅつを受けます。おじさんは“かん単な手じゅつだからへっちゃらだよ。”と強気な言い方をしていますが、私はとても心配です。なぜならおじさんは、今までにたくさんの病気をしたので、今体重が41ｋｇしかないのです。大きな手じゅつにたえられるのでしょうか？　私の顔を見て、おじさんは、「めぐが来てくれたからもう大じょうぶだ。」とホッとしたように言いました。30年前に初めて手じゅつを受けた時、おみまいに来た私のお母さんに向かって、おじさんは同じことを言ったそうです。「純子が来てくれたからもう大じょうぶだ。」　評：おじさんは、ミニまろさんとお母さんにとても勇気づけられたのだろうね。同じ言葉を繰り返すことで、自分自身を励ましてもいるようだ。手じゅつが成功しますように！

●悟さん（いつあ/小4）の作文より（メグ先生/12.1週）

　「お兄ちゃん、何円はらえばいいの。」と言うと、まるでおにみたいな顔で「いいよ。千円はらえば。」と言われました。【評】お兄ちゃんの顔のようすをたとえを使って書くことができたね。

●れもんさん（ふれ/小4）の作文より（さかな先生/12.1週）

　出席番号一番の人から順番にみていきました。そして私の結果を見る前に深呼吸をしました。★評：劇の配役の発表を見るシーン。結果を速く知りたいけれど、知るのがこわい。そんな気持ちが伝わってきます。

●ＤＤ５１さん（あある/小5）の作文より（ゆり先生/12.1週）

　この本は、古い本なので、もう売ってないらしく、写真も全部白黒だった。ぼくは、一生この宝物を大切にする。【評：古いからこそかちがある本だね。大切に思ってる気持ちがよく表れていますよ】

●友葵さん（あしも/小5）の作文より（ゆり先生/12.1週）

　忘年会のめあてを決めることになった。初めは、手を挙げて、『仲良く忘年会をしよう。』とか、真面目に静かにして、意見を言ったり、聞いたりしていた。しかし、ついには、手も挙げないで、口々に言っていった。まるで、バーゲンで競争している、おばさん達みたいに言った者勝ち状態だった。【おもしろいたとえだなあ。にぎやかな様子がつたわってくるよ。】

●良明さん（あのた/小5）の作文より（ゆうこ先生/12.1週）

　「できた。」と、ぼくは喜びました。すごく大変でした。でも、がんばっただけのかいがありました。とてもおいしかったです。みんなも「すごくおいしい。」と、言ってくれたのでうれしかったです。お母さんは、こんなに大変なことをいつもやっているからすごいなと思いました。【講評】勤労感謝の日にお母さんに良いプレゼントができましたね！！

●寛和さん（あめね/小5）の作文より（メグ先生/12.1週）

　お湯がピッチャピッチャ飛び散って、ぼくの方へ向かってまるで敵がせめてくるみたいでした。【評】初めてゆでたまごを作ったときの苦労を、たとえを使ってうまく表現することができたね。

●ケロちゃんさん（ありう/小5）の作文より（ポプリ先生/11.2週）

　今改めて思ってみると、人間の舌はとても不思議だ。大きくなって食べられるようになるものもあるはずだ。私はまだそういうものはないけれど、味覚も成長している。きらいなものはしょうがないが、せめて食べ物に感しゃする事ぐらいはしたいと思った。評；そのとおりだね。大きく結論を書けました。

●健太さん（いせつ/小5）の作文より（メグ先生/12.1週）

　僕は、「友達に負けてなるものか。」とおもい、調理したが、しょう油をいれすぎてしまった。その時の思いは、まるで目の中にしょう油をいれてしまい、目の前が、しょう油のように真っ黒になったようだった。(笑)【評】シャレのきいたたとえがおもしろい！

●健太さん（いせつ/小5）の作文より（メグ先生/12.2週）

　その手紙はパソコンで書かれていたが、手書きの手紙のような暖かさがあった。これはこの人が、手紙をパソコンで作ったが、手書きの手紙よりもこころをこめたからである。【評】大切なのは、手書きかそうでないかではなく、心がこもっているかどうかですね。　

●まもるさん（いそき/小5）の作文より（ゆり先生/12.1週）

　ニンジンはウインナーみたいな形だと思った。でもよく食べてみると、結局、にんじんとなりました。【評：ウインナーかと思ってパクッと食べてみたら大きらいなニンジンだった・・・そんな感じだったのかな？ウェ〜！！と顔をしかめている様子がめにうかびそうだね。】

●たこ焼きさん（いとつ/小5）の作文より（ぴのこ先生/12.1週）

　そんなある日、ものすごーく強い台風がやってきてオクラがほんとうに電話ぐらいのはばだったが少し横に倒れていた。ほとんどのトウモロコシやきゅうりの人、(背が高いもの。)がなかったせいもあるだろう。5日後にオクラをぬいた。だれかが引っ越した時ぐらい悲しかった。すでにオクラの花の所はありだらけで、花が見えないぐらいになっていた。【評】せっかく育てたお気に入りのオクラ。悲しくなるね。

●穂香さん（すよ/小5）の作文より（ゆうこ先生/12.1週）

　セロリとガーリック、両方ともにおいの強いヤツ。私は、もしかしたら、においの強い物が嫌いなのかもしれない。だとしたら鼻を鍛えたいところだけど、そんなの聞いたことがない。好き嫌いは、しかたないのかなぁ？そんな疑問と、セロリのにおいと、ガーリックの触感は今でもずっとある。【講評】「疑問」、「におい」、「感触」を並列にして、ユーモアが効いているね！！

●シュシュさん（あさつ/小6）の作文より（えみ先生/12.1週）

　がーーんと頭の中で鐘が鳴った。あーあ、どうせ乗れないのなら、エスカレーターで走ることもなかった...【評】一生懸命走ったのに電車にのりおくれてショックを受けてる様子が目に浮かぶようです・・・（T_T)

●美佳さん（いうわ/小6）の作文より（ドラえもん先生/12.1週）

　そのいろいろあったケーキを先生に持っていった。すると先生は、何か仕組まれていると思ったのか、「友達にあげたらええやん。」と、とても嬉しそうに何回も言うのだ。私は、あー、嬉しいんだなぁと思い、嬉しかった。先生は、仕込んでないからと言うと、嬉しそうに食べてくれた。だから、いくら不格好でも、気持ちがこもっていれば相手に伝わるものだ。【評】スヌーピーさんらしい意見でまとめることができました。気持ちって大切ですね。(^o^)

●創さん（いなあ/小6）の作文より（ふじのみや先生/12.1週）

　人の好きなものは、みんなちがう。そして、それの「よさ」を見つければ、どんどんほかの物への関心が深まっていく。はじめは単純だった自分の世界が、「よさ」によってどんどん複雑になってゆく。そしてそうすることにより、世界で一つの自分の世界ができる。評：　自分だけの豊かで深い世界を作って、それで、みんなを楽しませることができたらいいね。

●トノチュウさん（いなさ/小6）の作文より（みのり先生/11.4週）

　へっついさんは大切なことを教えてくれていると思う。（評）何ともいえない余韻（よいん）を感じさせる結びで良かったです。

●正人さん（いなり/小6）の作文より（森川林先生/12.2週）

　全校朝会の時に校長先生が二つお話をして下さいました。一つ目は、一人一人必ずいいものを持っているということだった。つまり君達は、生まれてきた価値があるとゆうことだ。二つ目は、あなた達が今生きているということは、貴重なことだ。家系がどこかで違っていたらあなた達は、生まれてなかったはずだ。校長先生のお話お聞いてもう言葉では言えないくらいおれって本当に生きているのかなあと思ってしまいました。◆評：校長先生の話を似た例とした思い出したんだね。自分の問題としてよく聞いていて、えらい！

●ジョニーさん（いねも/小6）の作文より（えみ先生/12.1週）

　クラブ室に入る時の足は石のように重くなっていた。【評】いやだいやだ、という気持ちがよくあらわれています。「クラブ室にゆきたくなかった」と簡単に言うよりずっと面白い表現だよね♪

●ミュウさん（あおゆ/中1）の作文より（ゆり先生/11.3週）

　人生なにごとも思い通りにいって、楽しいはずがない。悲しいこと、嬉しいこと、それを経験し、いろんな事を学んで成長していくのが人間なのではないか。【評：「真の未来」のいいところを、きっぱりと書けていますね。】

●ルフィさん（あわせ/中1）の作文より（さかな先生/12.1週）

　しかし、死という暗やみの中からも、生の光は差しこんでくる。「朝のこない夜はない。」のだ。★評：印象的な表現です。名言の使い方がうまいね。

●こめさん（いせか/中1）の作文より（ゆうこ先生/12.1週）

　僕は、水俣病やイタイイタイ病などの公害病は、工場や鉱山の排水の垂れ流しによる水の汚染によって発生しているものだということに気がついた。こういうのは、人間が人間自身をいじめていることになると思う。（中略）水は今、確実に汚染されてきている。汚染されることによって、全ての生物に影響が出る。つまり、水を汚している人間自体も影響がいろいろな所に出るのだ。【講評】人間が人間をいじめている、という表現は大変インパクトの強い、衝撃的な一節でした。

●ボミーさん（いてる/中1）の作文より（ゆうこ先生/12.1週）

　しばらくしたら学年末のテストがある。これから一・二学期でそれぞれ一番よかった点数に負けないように自分との競争をしようと思っている。【講評】数ある競争の中で、「自分との競争」が一番大切なのかもしれませんね……。

●たぬきさん（のと/中1）の作文より（メグ先生/12.1週）

　人間も締め切りがあると燃える。テストなども締め切りがあると燃える。「ここで勉強しないと・・」と思い力が入る。締め切りが無いと、緊張感が無くなり燃えない。【評】その通りですね。締め切りがあるからこそがんばれることってたくさんあるよね。

●しっぽさん（ほし/中1）の作文より（メグ先生/12.1週）

　私にとって締め切りとはすごく刺激的で、時間を限られたものとして捕えることができる唯一の機会である。【評】「締め切り」というものを自分なりにとらえ、言葉にすることができました。

●実由記さん（いそほ/中2）の作文より（クマのプーさん先生/12.1週）

　私は、とてもおいしい食べ物とは、人が一生懸命に作ったものだと思います。【評】作る人の心にスポットを当てた、ズキンとくるとてもいい言葉ですね。