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言葉の森新聞2009年10月4週号　通算第1100号 枝 0 / 節 1 / ID 印刷設定：左余白１２　右余白８　上下余白８
　　■1.１０月２９日(木)３０日(金)３１日(土)は休み
　　■2.１１月３日（火）は休み宿題
　　■3.【再掲】【重要】１１．１週と１１．３週に、「山のたより」をメール便で送付テスト
　　■4.【再掲】第４週の勉強は、読解問題（必須）、投稿（任意）、清書（任意）となります
　　■5.第４週は読解問題と投稿と清書。幼稚園生は作文
　　　●1.読解問題の仕方
　　　●2.投稿の仕方
　　　●3.清書の仕方
　　■6.暗唱のコツはただ単に繰り返すこと
　　■7.学校で国語、英語、社会などの暗唱の宿題が出たら
　
言葉の森新聞 2009年10月4週号　通算第1100号

https://www.mori7.com/mori/
森新聞
枝 1 / 節 2 / ID
■1.１０月２９日(木)３０日(金)３１日(土)は休み 枝 4 / 節 3 / ID 14161
　１０月２９日（木）・３０日（金）・３１日（土）は、第５週でお休みです。先生からの電話はありません。振替授業もお休みです。 枝 6 / 節 4 / ID 14162
作者コード：
■2.１１月３日（火）は休み宿題 枝 4 / 節 5 / ID 14175
　１１月３日（火）は、休み宿題です。先生からの電話はありませんが、その週の課題を自宅で書いて提出してください。先生からの説明を聞いてから書きたいという場合は、別の日に教室までお電話をして説明をお聞きください。（平日午前９時〜午後７時５０分。電話0120-22-3987）
　電話の説明を聞かずに自分で作文を書く人は、ホームページの「授業の渚」か課題フォルダの「解説集」を参考にしてください。
　「授業の渚」 http://www.mori7.com/nagisa/index.php
　「ヒントの池」 http://www.mori7.com/mine/ike.php

【課題フォルダーのカレンダー訂正のお願い】
　１０月からの課題フォルダーで１１月４日（水）が文化の日となっていました。これは１１月３日（火）が文化の日の誤りです。
　課題フォルダーのカレンダーを訂正しておいてくださるようお願いいたします。
　１１月４日（休み宿題）→１１月３日（休み宿題） 		枝 6 / 節 6 / ID 14176
作者コード：
■3.【再掲】【重要】１１．１週と１１．３週に、「山のたより」をメール便で送付テスト 枝 4 / 節 7 / ID 14177
　１１．１週と１１．３週の「山のたより」を、郵便ではなくメール便で送付する予定です。
　今後、到着日数などの状況を見て、郵便とメール便を使い分けていくことを検討中です。
　このため、地域によっては１１．１週と１１．３週の「山のたより」の到着が遅れる可能性がありますのでご了解ください。
　なお、メール便は、封筒などの省資源のために、「山のたより」を評価講評などが表に出ないような形で二つ折りにしてホッチキスでとめる形にして送ります。
 		枝 6 / 節 8 / ID 14178
作者コード：
■4.【再掲】第４週の勉強は、読解問題（必須）、投稿（任意）、清書（任意）となります 枝 4 / 節 9 / ID 14163
　９月４週号の言葉の森新聞でお知らせしましたように、第４週の勉強は、読解問題（必須）、投稿（任意）、清書（任意）となります
　幼稚園年長、年中の生徒は、これまでと同じように第４週も作文を書く練習です。
　小１以上の生徒は、第４週は、読解問題（必須）、投稿（任意）、清書（任意）となります。 		枝 6 / 節 10 / ID 14164
作者コード：
　
 		枝 61 / 節 11 / ID 14183
　これまで、第４週の清書は、先生に送ってもらっていました。送られた清書の中から、学年別に入選作品が選ばれていました。しかし、生徒数のわりに選ばれる入選作品が少ないという問題がありました。
　そこで、これから、手書きの清書は、先生には送らずに、直接コンクールや新聞などに投稿していただくようにします。
　したがって、入選作品というものはなくなります。
　一方、パソコン入力の清書の場合は、これまでと同じように「作文の丘」からインターネットで送信してください。
　パソコンの清書から、自動採点ソフト森リンの点数をもとに、毎月の森リン大賞を選びます。この森リン大賞が、これまでの入選作品の代わりとなります。 		枝 6 / 節 12 / ID 14184
作者コード：
■5.第４週は読解問題と投稿と清書。幼稚園生は作文 枝 4 / 節 13 / ID 14165
　第４週は、読解問題と投稿と清書です。
　幼稚園年中と年長の生徒は、第４週も普通の作文を書く練習です。自由な題名で作文を書いてください。項目シールは、予備のものを使ってください。
　小学１年生以上の生徒は、第４週に読解問題と投稿と清書を行います。
　読解問題の時間がかかるため、投稿や清書の時間が取れない場合は、投稿や清書を省略してもかまいません。 		枝 6 / 節 14 / ID 14166
作者コード：
●1.読解問題の仕方 枝 5 / 節 15 / ID 14167
　今学期より、読解問題は課題フォルダに入っています。この読解問題は、課題フォルダにはさんである読解マラソン集から出しています。
　読解問題の答えを作文の丘から送信する人は、作文の丘に答えを入れる欄がありますから、清書と一緒にそこから送信してください。
　読解問題の答えを作文用紙に書く人は、作文用紙に問題と答えがわかるように書いてください。書き方は自由です。読解問題の用紙は返却しませんが、選んだ番号と正解は山のたよりに表示されます。
　低学年の生徒で、問題を全部解くと時間がかかりすぎると思われる場合は、最初の方の問題だけを解いて提出してくださっても結構です。

　読解問題をインターネットから送信することもできます。送り方は、下記の「清書の仕方」をごらんください。 		枝 6 / 節 16 / ID 14168
作者コード：
●2.投稿の仕方 枝 5 / 節 17 / ID 14170
　手書きの清書は、担当の先生には送らずに、小学生新聞やコンクールなどに投稿してください。中学生以上は、自宅でとっている一般紙などに投稿してください。投稿せずに先生に送ることもできますが、評価や講評はつきません。
　投稿に使う清書は、言葉の森の作文用紙に書いても、市販の原稿用紙などに書いてもどちらでも結構です。
　新聞社に投稿する際は、作文用紙の欄外又は別紙に次の事項を記載してください。
（１）本名とふりがな（２）学年（３）自宅の住所（４）自宅の電話番号（５）学校名とふりがな（６）学校所在地（町村名までで可）など。
　投稿する際は、ペンネームを本名に訂正しておいてください。作文の中に友達の名前が固有名詞で入っている場合は、イニシアルなどに直しておいてください。投稿する作文の内容は、保護者がチェックしてあげてください。
　同じものを複数の新聞社やコンクールに送らないようにしてください。これは二重投稿といって、もし両方に掲載されてしまった場合、掲載先に迷惑をかけることになります。 		枝 6 / 節 18 / ID 14171
作者コード：
●朝日小学生新聞の住所 　１０４−８４３３ 東京都中央区築地３−５−４ 朝日小学生新聞 「ぼくとわたしの作品」係　御中 ●毎日小学生新聞の住所 　１００−８０５１ 東京都千代田区一ツ橋１−１ 毎日小学生新聞 さくひん係　御中
★二重投稿はしないようにしてください。 ★友達の固有名詞などが入っていないか保護者がチェックしてあげてください。 		枝 7 / 節 19 / ID 14172
●3.清書の仕方 枝 5 / 節 20 / ID 14173
　言葉の森に送る清書は、パソコン入力のものだけになります。このパソコン入力の清書から、その月の森リン大賞が選ばれます。
　パソコン入力は、生徒が自分でできない場合は、お父さんかお母さんが代わりに入力してあげてください。ただし、パソコン入力が難しい場合は、無理にされる必要はありません。
　インターネットから送信する仕方は、「学習の手引」をごらんください。
http://www.mori7.com/mori/gate.php#129
（上記の#129は「学習の手引」の中の該当箇所で、2009年9月1日現在のものです）
　送り方の簡単な手順は次のとおりです。
１、パソコンで作文を書きます。
２、書いた作文の文字画面をコピーします。
３、言葉の森のホームページの「作文の丘」に行き、生徒コードとパスワードを入れます。
４、本文のところにコピーしたテキストを貼りつけます。
５、読解問題の答えを送る場合は、問題と書いてあるところで答えを選択してください。 		枝 6 / 節 21 / ID 14174
作者コード：
■6.暗唱のコツはただ単に繰り返すこと 枝 4 / 節 22 / ID 14179
　今日、体験学習に来た小２の男の子に、１００字の暗唱をしてもらいました。
　ルビは振ってありますが難しい漢字も多く、最初は何度も間違えながらやっと１回読み終えました。この分だと、１０分間読んでも数回しか読めないというペースです。
　しかし、今回は、暗唱用紙を使って３０回読む練習にしているので、時間はいくらかかっても平気です。

　低学年の子は、最初のうちは横にだれかがついていないとできないようです。そこで、私（森川林）は、横で色鉛筆を削りながら暗唱を聞くことにしました。

　片道の１５回まで読んでも、最初と同じペースです。しかも、あちこち間違えたり飛ばしたりします。それでも、読み終えたつど、「お、上手になったね」「うまくなったぞ。その調子」などと励ましながら暗唱を続けます。

　残り１０回ぐらいになると、自分でもだんだん終わりに近づいてきたことがわかるので、だんだん元気が出てきたようです。残りの５回で、つっかえながらも大体全文を言えるようになりました。

　３０回読み終えたあと、「わあ、すごい。よく読めたね。じゃあ、見ないで言ってみよう（笑）」と長文を裏返しにすると、「えー！」と言ったあと、間違いなくすらすらと言えました。
　これには、子供も自分で驚いたようです。こういう難しい文章を自分の力で暗唱するという経験は、これまでなかったはずです。
　この子のような間違えたりつっかえたりの読み方だと、多くのお母さんは、気長に褒めることができずに、途中であきらめてやめさせてしまうと思います。

　勉強のコツは、ただ反復することです。それも、目先を変えて反復するのではなく、同じことを同じように反復するのが大事です。これは、小学生の勉強にとどまらず、中学生や高校生の勉強にもつながる重要なコツです。

　貝原益軒は、１００字の文章を１００回暗唱するという勉強法を提唱しました。しかし、現代では、単に１００回暗唱するというのはやはり子供にとって抵抗が大きすぎるでしょう。１００回の暗唱には、３０分以上かかるからです。
　その点で、暗唱用紙を使った３０回の暗唱は、だれにとっても無理なくできる方法になっているようです。

　同じ日に、高校生と中学生の英文の暗唱もしました。こちらは、日本語換算で１００字程度の短い文章ですが、中学生や高校生の子は、反復するよりも頭で覚えようとするので、逆にかえって暗唱するところまで行きません。だいぶ長い時間がかかって、やっと１００字の暗唱ができました。
　慣れてくれば１０分以内で楽にできるものですが、反復というコツがまだわからないので、遠回りの勉強になっているのです。しかし、これも、やっているうちに自然にコツがつかめてくると思います。
枝 6 / 節 23 / ID 14180
作者コード：
　
 		枝 61 / 節 24 / ID 14185
■7.学校で国語、英語、社会などの暗唱の宿題が出たら 枝 4 / 節 25 / ID 14181
　中学生の生徒から、学校で暗唱の宿題が出ているという話を何件か聞きました。英語の教科書を１ページを暗唱するとか、古文の一節を暗唱するとか、憲法の前文を暗唱するとかいう宿題だそうです。
　宿題というよりも、その暗唱ができたら成績をよくするという形で行われているようです。できない子も当然いるという前提で出されている宿題だと思います。

　これらの暗唱をするのに、言葉の森の暗唱の方法がそのまま使えます。

　まず時間を計ってひととおり全文を読みます。
　次に、１０−２０秒で読める範囲をいちばん小さいまとまりとして、句点などの切りのいいところで区切っておきます。この長さは、日本語でだいたい１００字です。つまり４００字の原稿を１分間で読むぐらいのスピードで読んで、１００字約１５秒がひとまとまりになるということです。英語の場合も同様に１５秒ぐらいの長さを目安として区切っておきます。その区切りがわかるように、線などを引いておきます。

　この最小単位の１００字の文章を暗唱用紙などを利用して３０回読みます。これで大体１０分です。翌日は次の１００字をやはり３０回読みます。３日目に次の１００字を読みます。４日目５日目６日目は、３００字を通して１０回ずつ読みます。いずれも時間は１０分程度です。
暗唱用紙を使った自習の仕方(http://www.mori7.com/mori/mori/annsyou.php)
暗唱用紙のサンプル(http://www.mori7.com/mori/mori/annsyou/annsyou_yousi.gif)

　３００字の暗唱ができるようになったら、文の出だしをイメージを使って場所や身体に結びつけます。
イメージ記憶の仕方(http://www.mori7.com/mori/mori/kioku.php)
イメージ記憶の例/日本語(http://www.mori7.com/mori/mori/kiokuc.php)
イメージ記憶の例/英語(http://www.mori7.com/mori/mori/kiokud.php)
　次の３００字も同じような要領で１週間で暗唱します。次の３００字も同じように１週間で暗唱します。

　３００字の文章を３つ覚えたら、次は９００字を通して、イメージを思い浮かべながら１日４回暗唱します。こでも時間は１０分程度です。９００字４回の暗唱を続けていると、ほぼ１週間で９００字全文が暗唱できるようになります。
　毎日１０分間、週６日で１ヶ月暗唱すると、合計の時間はだいたい４時間です。もっと早く覚えられる人もいるはずですが、このぐらいの回数をやったほうが暗唱は長持ちします。
　貝原益軒は、１００字の文章を１００回読むという練習法を提唱しました。９００字を１００回読むと、やはり４時間弱です。単純に９００字を１００回暗唱するだけでも、文章は覚えることができますが、この方法だと暗唱ができるようになっているという感じがつかみにくいのです。暗唱は、途中まではなかなかできているような実感がわきませんが、後半になるにつれて、急速にできる感じがつかめるようになります。
　この回数を利用した暗唱で、英語でも古文でも憲法前文でも、何でも簡単に暗唱できるようになると思います。
 		枝 6 / 節 26 / ID 14182
作者コード：
枝 9 / 節 27 / ID 14182
　
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