AI森リン「森リー」

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＜＜え4515み＞＞

お家の方へ

こんにちは！　新学年もスタートしました。半年以上やってこられた方、体験学習中の方、さまざまですね。新しい課題や項目を前に、春はどの生徒さんにとっても、「期待」と同時に、「戸惑い」を覚える時期でもあります。今回の学級新聞では、お家の人が、お子さん（主に小学生の方）を励ます良き助けとなりますよう、作文の書き方を大まかにご紹介したいと思います。

《●作文の書き方》＜＜え2004/252jみ＞＞

書きたいことを一つ決めたら、４つの内容（段落）にわけて書くようにしています。【１】説明、【２】自分の話、【３】前の話・聞いた話、【４】思ったこと　と考えると、書きやすいです。小２、小３くらいまでの方は字数が少ないので、【２】と【３】を一つと考え、３段落となってもかまいません。

【１段落】　作文の中心を決め、その説明をします。低学年は絵で表します。小３以上の方では、「いちばん〜なのは〜です」という言葉を使い、書く内容を大きく１つにしぼりこんでから、説明を始めます。学年が上がるごとに、工夫した書き出しを学びます。

【２段落】　１段落につなげて「自分がやったこと・見たこと」をくわしく入れながら、表現豊かに書いていきます。「たとえ」や「会話」もそのための小道具です。

【３段落】　「前の話・聞いた話・調べた話」を入れ、前の体験やお家の人に取材した内容で話題をふくらませます。作文の奥行きがぐっと深まります。

【４段落】　最初に決めた、「いちばん」感じたことを中心に、「思ったこと」「わかったこと」をまとめます。小５以上は「ことわざ集」や「名言集」の教材を用いて説得力を出していきます。

★中学生以上の方の意見文は、【１】に意見が入ってくるところが特徴的です。特に【３】では、「社会実例・データ実例」を入れ、“引用して説得力を出す力”を身に付けていきます。実に小学生の時の、「前の話・聞いた話」書く練習が、この「引用する力」を養い育てています。

《●感想文の書き方》＜＜え2004/246jみ＞＞

長文の中で感じたことを要約と合わせて説明する【１】。それに続いて、「似た話があります」という感じで土俵を自分の話へ。【２】似た話（自分の話を中心に）、【３】似た話（前の話・聞いた話・調べた話を中心に）と書いていけば良いでしょう。長文と書き手の体験が「似た話」でつながるのが、ポイントです。これに、【４】思ったこと、わかったことを加えると感想文が完成します。

＜＜え2666み＞＞以上、大変大雑把ではございますが、お子さんを励ますヒントとなれば幸いです。【３】の段落では、お家の人のさりげない思い出話や、コメントが力を発揮します。是非、お子さんに聞かれた際には、くわしく、楽しく、話に花を咲かせて頂ければ幸いです。楽しい気持ち、豊かな話題が、何より「書ける」「書けた！」「次も書こう♪」の原動力になるからです。学級新聞では、その月ごとに気付いたテーマで書かせて頂いております。本年度もよろしくお願い申し上げます。

山年月週
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