授業の渚 wapu-11-1


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ワプ 11.1週

 第一段落は、状況実例。方法やマニュアルに沿うだけでなく、自分らしい個性を。
 第二段落は、方法1。「そのためには、自分で考える」。例えば、料理でもマニュアルに頼らずに自分流の工夫をしてみた、など。
 第三段落は、方法2。「個性を許容する社会」。例えば、湯川秀樹は、数学のテストで解法どおりに解かなかったために×をもらい、それが原因となって物理学に進んだ、など。沖縄のイトマンの漁師が子供に水泳を教えるときは、船から海に放り込むらしい(笑)。
 第四段落は、意見。ことわざの加工は、「習い性となると言うが、習わずに性となっているものこそ大事にすべき」など。