電話指導作文はこんな勉強です。

先生から毎週電話があります。
（電話は希望の曜日時刻を指定できます。）
　▼
先生が生徒と話をしその日の作文の書き方を説明します。
（それぞれの生徒に応じた書き方のポイントを説明します。）
　　▼
電話のあと生徒はすぐに作文を書きます。
（時間を空けずにすぐ書くことが作文の勉強をスムーズに続けるコツです。）
　　　▼
途中で質問があればいつでも事務局に電話で聞くことができます。
（ただし、先生が詳しく説明しますので、質問はほとんどありません。）
　　　　▼
書いた作文は翌日の午前中までにポストに投函してください。
（作文は原則として１週間後に返却しますが、郵便事情によっては遅れることもあります。）
　　　　　　▼
次週の課題の準備をします。
（準備は、書くことを決めたり、似た話を考えたり、家族に取材したりすることです。）
（思考発表クラブに参加して、準備の授業を受けることもできます。）
　　　　　　　▼
次の週まで家庭で自習をします。
（自習の内容は、読書、音読、暗唱など自由に決めてください。）
（自主学習クラスに参加して、自習のチェックを受けることもできます。）


思考発表クラブはこんな勉強です。

指定の時間に思考発表クラブのウェブ教室に参加します。
（学年別の空き教室は「クラス一覧表」又はお電話でお確かめください。）
https://www.mori7.com/teraon/shlist.php
　　　　　　　　▼
自分の読んでいる本をみんなに紹介します。（読み聞かせの本も可）
　　　　　　　▼
１週間の勉強や経験の発表をします。
　　　　　　▼
１０分間のウェブ授業があります。
　　　　　▼
ウェブの授業をもとにその日の勉強をします。
　　　　▼
先生と保護者が懇談をします。
　　　▼
発表作品は次週までにアップロードしてください。
（発表するものは、作文構想図、算数の似た問題、経験や実験の写真など自由です。）
（思考発表クラブは、定員制のため、参加をお待ちいただくことがあります。）

自主学習クラスはこんな勉強です。

その日の勉強予定をウェブに書き入れます。
（国語問題集読書、算数問題集、暗唱練習、読書など。）
　　　▼
希望の時刻に自主学習クラスのウェブ教室に参加します。
（平日16:30～20：00の間で自分の希望する時間帯。終了時の時刻は17:30～20:50になります。）
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自分で決めた勉強をします。
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終了時の１０分間先生からの電話があります。
　　　　　　▼
電話でその日の勉強の説明をします。
　　　　　　　▼
電話で先生の質問に答えます。
　　　　　　　　▼
音読や暗唱の練習をする人は授業のない日も練習の音声を先生に送れます。
（練習の音声の送信には、skypeのビデオメッセージが利用できます。）

1. 小６の作文は、中高生の小論文の土台

　小６の作文は、その後の中高生の小論文の土台となる書き方を練習します。
　だから、言葉の森では、高３の受験生も、社会人も、作文の勉強をスタートするときは、小６の課題から始めるのです。
　小６のころは、書く力とともに読む力もまた大きく成長する時期で、ものごとの抽象的な本質を読み取る力が育つのもこの時期です。
　小６の作文の書き方をしっかり身につければ、それは将来もずっと生きて使える文章力になります。
　だからこそ、小６の作文を小学生の作文の仕上げと考えるのではなく、中学生高校生の作文小論文の土台と考えるカリキュラムで勉強していくことが大切になるのです。



2. ２０２０年度入試改革に対応した学習

　２０２０年の入試改革で、大学入試は大きく変わります。
　これまでの知識偏重の試験は減り、考えて書く問題が出てきます。
　これまでは、早めに解法の知識を詰め込む勉強を始めた人が有利でした。
　しかし、過度の詰め込み勉強の弊害は、思考力や応用力の不足という形であらわれてきました。
　これからの入試は、知識はある程度の土台ができていればそれで十分で、大事なのはその知識を生かして何を考えどう表現するかという試験になってきます。
　その思考力や応用力、更には創造力を育てることがこれから必要になってくるのです。



3. 思考力は考える読書と対話の中で育つ

　思考力は、思考力を高める問題集のようなものではつきません。
　問題と答えという形で出されるものは、答え方を覚えれば誰でもできるようになるからです。
　本当の思考力は、答えのない問題を考えることで身につきます。
　それが考える読書です。
　その読書を生かすのが、親子で楽しく考える対話をすることです。
　言葉の森の思考発表クラブでは、子供たちどうしの読書紹介で読書の意欲が高まります。（読書には読み聞かせ読書も含む）
　そして、毎週の作文課題を構想図として書くことで、親子の対話が深まります。
　思考力は、読書と対話のような日常的な生活のレベルを上げる中で育っていくのです。



4. 読書の習慣をつけるには読書をすること

　昔は娯楽が少なかったので、子供たちは自然に読書をしました。
　今は家庭の中に豊富な遊びの機会があるので、自然に任せていては読書はなかなか進みません。
　読書好きな子を育てるには、毎日読書をすることです。
　読書好きになるから読書をするのではなく、読書をするから読書好きになるのです
　自主学習クラスでは、毎回読んでいる本を先生に紹介し、家庭学習のあとのあまった時間を読書にあてます。
　先生との対話の中で、それまで全く本を読まなかったような子が、すぐに読書をする習慣を身につけていきます。



5. 家族の対話の機会が子供が成長しても続く

　言葉の森の作文は、作文を書くだけの単独の勉強ではありません。
　作文を書くために、読んだり見たり経験したりすることによって書く内容を深め、身近な家族に取材して書く内容をふくらませます。
　このときの家族の対話の習慣が、家庭の文化の中に根づくのです。
　小学校高学年から中学生にかけて作文の課題が難しくなる時期に、親子の対話の土台があると、作文の勉強は無理なく高度なものにしていけます。
　親子の対話の習慣がある子は、ほかの人との人間関係もうまくできるようになります。



6. 子供は新しい経験をすることによって学ぶ

　勉強とは、教科書に載っている知識を覚えるようなことではありません。
　特に、これからは、調べればわかることまで知識として記憶しておく必要はなくなります。
　人間にとって大事な知識は、自分の経験の中から自分なりにつかんだ知識です。そういう知識が考える力の土台になります。
　そのためには、子供時代からいろいろな経験をし、新しいことに挑戦していくことです。
　思考発表クラブでは、そのときどきの季節の話題に関連した作文を書く準備として、家庭でできる身近な経験を紹介します。
　経験を通して身につけた知識が、これからの学力に必要な生きた知識となるのです。



7. 小学生の勉強は量や質よりもまず自主性

　小学生のころの勉強は、やろうと思えばかなり多くのことができます。また学年より先の勉強まで進めることもできます。
　しかし、そこで競争や褒美によってさせた勉強は、学年が上がるとやがて意味がなくなります。
　それは、学年が上がればどの子も同じ水準まで追いつくようになるからです。
　勉強で大事なことは、たくさんすることでも先取りすることでもなく、自主的に取り組む習慣を身につけることです。
　自主学習クラスでは、子供の家庭での学習を先生が見守りアドバイスをします。
　自分のペースで、自分の意志で勉強をしているという感覚が子供の自主性を育てていくのです。



8. 小中高と年齢が上がるにつれて学力が伸びる

　小学生のころによく勉強していた子が、年齢が上がるにつれて勉強をしなくなるということがときどきあります。
　それは、低学年のころから単調な勉強を続けるうちに、勉強そのものに飽きてしまうことがあるからです。
　小学生の時期は、たっぷり遊び、自主的に勉強し、読書や対話や発表の中で、生きた学力をつけていく時期です。
　生きた学力を身につけた子は、学年が上がるにつれて勉強の面白さに目覚めていきます。
　そして、大学生や社会人になってからも、新しいことを学ぶ姿勢を持ち続けられるようになるのです。



9. 作文の勉強で思考力と感性と個性を育てる

　子供たちは、言葉によってものを感じ取り、言葉によって考え、言葉によって表現します。
　言葉が豊富であるほど、感じ方、考え方、表現の仕方も豊富になっていきます。
　その豊富な言葉が子供たちの個性を生み出します。
　言葉の森では、作文を書く勉強を通して、読む機会や話す機会を増やす指導をしています。
　また、希望者には、日本の古典の文章の暗唱を誰でも楽にできるように指導しています。
　これからの時代に必要なのは、豊かな語彙に裏打ちされた思考力と感受性と個性なのです。



10. お子様の生活パターンに合わせた学習ができる

　言葉の森の勉強は、お子様の生活パターンに合わせて自由に組み合わせることができます。
　例えば、次のような組み合わせです。（単独で受けることもできます。）
【例】
・月曜日は、１８：３０から４５分間、電話指導作文（曜日と時刻時間は自由に決められます）。
・火曜日は、１８：００から４５分間、思考発表クラブ（曜日と時刻時間は決まっています）。
・金曜日は、１７：３０から４５分間、自主学習クラス（曜日と時刻時間は自由に決められます）。
（勉強の選択と組み合わせは、あとで変更することもできます。）
（自主学習クラスは月～金の間で１～５回行うことができます。）

○月額受講料（いずれも授業は週１回です。ただし、自主学習クラスは月～金の週５回まで受けられます。）
　作文　　　　　：8,434円／月
　思考発表クラブ：2,160円／月
　自主学習クラス：2,160円／月（受講回数が週ｎ回の場合は2,160×ｎ円）
　共通入会金　　：10,800円（ご兄弟の場合は１人分）
（作文の授業を受けている場合は合算した自動振替になります。作文の授業を受けていない場合は３ヶ月の前納振込みとなります。）




体験学習は、ウェブフォーム、又はお電話でお申込みください。

●電話指導作文、思考発表クラブ、自主学習クラスのいずれも２回の無料体験学習ができます。

●電話指導作文を受講される場合は、勉強開始時の10分間の電話指導を受ける曜日・開始時刻をお決めください。
　電話指導作文は、お母様に電話を代わっていただきますので、電話開始時にお母様が参加できる時間をお選びください。

●思考発表クラブを受講される場合、学年別の空き教室は「クラス一覧表」でごらんいただくか、お電話でお問い合わせください。
https://www.mori7.com/teraon/shlist.php
　思考発表クラブは、最後の15分間保護者懇談をしますので、できるだけ保護者がその懇談に参加できる時間にしてください。

●自主学習クラスを受講される場合は、勉強終了時の10間の電話指導を受ける曜日・終了時刻をお決めください。
　自主学習クラスは、終了時の10分間保護者面談をすることがありますので、できるだけ保護者がその面談に参加できる時間をお選びください。

●それぞれの体験学習は、お子様の負担がないように時期をずらすなど工夫をしてご参加ください。例えば、最初に思考発表クラブを受講し、慣れてきてから電話指導作文を受講し、それも慣れてきてから自主学習クラスを受講するというようなかたちをおすすめします。

●体験学習に際してご連絡いただくもの
○体験学習の種類（電話指導作文・思考発表クラブ・自主学習クラス）。
○お子様のお名前、学年、ご住所、お電話番号。
○体験学習の希望の曜日、時刻：
▽電話指導作文（＿＿曜日　開始時刻＿＿時＿＿分）
　開始時に電話がありますので、ご希望の開始時刻をお書きください。作文を書く時間は個人差がありますが、短い場合は１５分程度、長い場合は１時間半程度です。土曜日午後と日曜日は授業はありません。
▽思考発表クラブ（＿＿曜日　開始時刻＿＿時＿＿分）
　学年別の空き教室は「クラス一覧表」でごらんいただくか、お電話でお問い合わせください。時間は45分間です。
▽自主学習クラス（＿＿曜日　終了時刻＿＿時＿＿分）
　終了時に電話がありますので、ご希望の終了時刻をお書きください。終了時刻の範囲は17:30～20:50です。土曜日と日曜日の授業はありません。
○体験学習の開始日：
　電話指導作文（＿＿月＿＿日＿＿曜）
　思考発表クラブ（＿＿月＿＿日＿＿曜）
　自主学習クラス（＿＿月＿＿日＿＿曜）
　（祝日・第５週目はお休みです）
●体験学習前にご用意いただくもの
○電話指導作文は教材をお送りしますので準備していただくものはありません。
○思考発表クラブは、小学生は「これでわかる算数（該当学年）」（文英堂）です。
　幼稚園年長は「きそがためドリルかずとけいさん入門」（受験研究社）です。
　教材は思考発表クラブに入会を決められてからでも結構です。
○自主学習クラスは、小学生は「ハイクラステスト国語読解力（該当学年）」（受験研究社）です。
　幼稚園年長は「きそがためドリルひらがな入門」（受験研究社）です。
　自主学習クラスはこの問題集で問題集読書の自習を行います。
○思考発表クラブと自主学習クラスは、インターネットに接続できるウェブカメラ付きパソコン、又は、タブレット、スマホが必要です。
　画面の大きいパソコンの方が操作しやすくなりますが、いずれの端末からでも参加できます。

●googleハングアウトの接続練習
○思考発表クラブと自主学習クラスのウェブ教室となるGoogleハングアウトは、利用されている方が少ないので、接続テストや接続練習を随時行えるようにしています。希望される方は、ご相談ください。
　接続練習は、言葉の森のホームページにあるGoogleハングアウトのリンクから行うことができます。

ウェブからのお申込み

▼言葉の森の作文体験学習
https://www.mori7.com/ftaikenn.php

▼思考発表クラブと自主学習クラス
https://www.mori7.com/teraon/teraform.php


お電話によるお申込み


ファクスによるお申込み

▽申込用紙は、下記のページのものをご利用ください。ご郵送も受け付けております。
https://www.mori7.com/mousikomi.php
小学生新聞や各種コンクールにほぼ毎週入選

　言葉の森では、子供たちが書いた作文を発表する場として、小学生新聞や各種コンクールに応募することをすすめています。
　しかし、それは、入選や受賞だけを目的としたものではありませんから、先生の手などはもちろん加えていません。普段の作文の中でよく書けたものを応募するようにすすめています。
【２０１６年の入選記録】

題名	学年	出身	掲載	日付
科学の甲子園	高3	東京都	第五回科学の甲子園優勝	20160112
静摩擦係数の待機時間依存性	高3	東京都	京大サイエンスフェスティバル	20160112
春夏秋冬楽しく俳句　２	小3	岡山県	朝日小学生新聞	20160112
プラネタリウムだ！	小3	福岡県	朝日小学生新聞　特選	20160114
がんばって作った朝食	小3	愛知県	朝日小学生新聞	20160114
がんばった山登り	小3	神奈川県横浜市	朝日小学生新聞	20160114
文化というものは	中1	福岡県	朝日小学生新聞　特選	20160114
しゅくだいはさかあがり	小3	新潟県	第四十四回新潟県読書感想文	20160115
ひびきなだビオトープ	小2	福岡県	平成２７年度福岡県小学校文集	20160119
デザートつくってみて	小3	愛知県	中日新聞　「発言」	20160120
七月三日金曜日成功したぞ宝島	小4	長野県	上伊那文集	20160125
納豆となめこ汁	小6	北海道	朝日小学生新聞	20160128
はじめてのラーメン屋	小3	神奈川県	朝日小学生新聞	20160128
遅刻	高2	神奈川県	国語総合　課題	20160201
トイレ	小3	愛知県	毎日小学生新聞	20160215
がんばって作った朝食	小3	愛知県	朝日小学生新聞　特選	20160215
納豆となめこ汁	小6	北海道	朝日小学生新聞　特選	20160215
手紙	小6	東京都	朝日小学生新聞	20160215
真っ赤な秋	小5	神奈川県	毎日小学生新聞	20160221
学校の給食	小2	兵庫県	朝日小学生新聞	20160225
雪かきポカポカ	小4	北海道	朝日小学生新聞　佳作	20160225
虫ってすごい	小2	福岡県	第六回　あなたにあいたくて	20160308
こままわし	小2	埼玉県	朝日小学生新聞	20160310
コーヒーどうぞ	小3	愛知県	朝日小学生新聞	20160310
学校の給食	小2	兵庫県	朝日小学生新聞　特選	20160310
ぼくは、たこやきやさん	小3	神奈川県	朝日小学生新聞	20160324
曽祖父からのメッセージ	中2	兵庫県	西宮市教育委員会	20160401
こままわし	小2	埼玉県	朝日小学生新聞　特選	20160408
ぼくは、たこやきやさん	小3	神奈川県	朝日小学生新聞　特選	20160408
水泳	中1	神奈川県	朝日小学生新聞　佳作	20160421
水とともにくらす	小5	東京都	東京都水道週間作品	20160427
アーリトン墓地で	中3		週刊NY生活	20160428
ヤッター　ふけた	小5	東京都	朝日小学生新聞	20160519
高いねつ　足にいなずま	小3	愛知県	中日新聞　「発言」	20160520
協力を学んだセカンドスクール	小6	東京都	武蔵野市　文集けやき	20160524
こびとかばが動いていた！	小3	愛知県	朝日小学生新聞	20160602

料理	小6	東京都	朝日小学生新聞	20160602
はな子、ありがとう	小3	愛知県	第五十一回ゆうゆう作文	20160625
でっかい石が入ってた！	小3	福岡県	朝日小学生新聞	20160701
料理	小6	東京都	朝日小学生新聞	20160714
わたくしたちにできること	小4	神奈川県	神奈川県共同募金会第三十九回	20160726
給食	小5	東京都	朝日小学生新聞	20160728
五とうみどりさんのコンサート	小2	愛知県	朝日小学生新聞　佳作	20160728
自然	小6	東京都	朝日小学生新聞	20160811
給食	小5	東京都	朝日小学生新聞　特選	20160811
きえたかたつむり	小3	愛知県	朝日小学生新聞	20160825
ヤゴきゅう出大さくせん	小2	東京都	朝日小学生新聞	20160825
にじ	小3	岡山県	朝日小学生新聞	20160908
虫とり大すき	小3	神奈川県	朝日小学生新聞	20160908
自然	小6	東京都	朝日小学生新聞　特選	20160908
きえたかたつむり	小3	愛知県	朝日小学生新聞　特選	20160908
メダカをかったよ	小2	東京都	朝日小学生新聞　佳作	20160922
にじ	小3	岡山県	朝日小学生新聞	20161006
にじ	小3	岡山県	朝日小学生新聞　特選	20161006
虫取り大好き	小2	神奈川県	毎日子供新聞	20161010
進め、僕らの球団カープ！	中2	広島県	中国新聞ちゅうピー子ども新聞	20161016
昔と今	小5	東京都	朝日小学生新聞	20161020
そらとくせいおにぎり	小3	愛知県	朝日小学生新聞　佳作	20161020
かわいいおかあ	小3	愛知県	ハナマルキおかあさんの詩	20161101
からあげ大大大大だ～いすき	小3	神奈川県	朝日小学生新聞	20161104
ぬるぬるなめくじ	小2	福岡県	久留米市小学校国語教育委員会	20161108
たかぶに行ったよ	小2	東京都	朝日小学生新聞	20161117
キャンプに行ったよ	小2	茨城県	茨城放送	20161118
今週の秀逸	小3	岡山県	毎日小学生新聞	20161127
大好きな歴史	小5	東京都	朝日小学生新聞	20161201
たかぶに行ったよ	小2	東京都	朝日小学生新聞　特選	20161201
秋を楽しむ	小3	愛知県	朝日小学生新聞	20161216
サイクリングたのしい	小3	愛知県	朝日小学生新聞　佳作	20161216
オリンピックと税	中3	東京都	雪谷連合貯蓄組合優秀賞	20161226
さいきんの笑点	小2	東京都	朝日小学生新聞　佳作	20161229
ワクワクした音楽会	小2	埼玉県	朝日小学生新聞	20161229

受験作文指導にも実績

　言葉の森では、作文小論文で受験する生徒を対象に、受験前の２～４ヶ月、普段の作文の勉強から受験作文コースに切り換えて作文の練習ができるようにしています。最近２年間で合格した主な学校は次のとおりです。（複数名合格を含む。小学校編入合格、大学合格は略。）
【中学】 横浜市立南高附属中、 渋谷教育学園渋谷中、 京都府立園部高等学校附属中、 千葉県立千葉中、 都立桜修館中、 都立三鷹中、 都立小石川中、 東京学芸大学附属国際中、 東邦大附属東邦中、 武蔵中、 兵庫県立芦屋国際中、 洛南高附属中、 立教女学院中　ほか　 【高】 横浜サイエンスフロンティア高、 開成高、 渋谷教育学園幕張高、 早稲田学院高、 神奈川県立柏陽高、 千葉県立千葉高、 都立国際高国際学科、 都立上野高　ほか思考発表クラブの授業の様子

　思考発表クラブでは、読んでいる本の紹介、作品の発表、作文の構想図の授業、算数の似た問題作りなどの授業をしています。


△小２の生徒が読んでいる本を紹介しているところ


△小４の生徒が読んでいる本を紹介しているところ
思考発表クラブの作品の例

　思考発表クラブでは、作文の構想図、算数の似た問題、自由な実験や経験など、子供たちが自由に取り組んだものを紹介をしてもらっています。
　以下に紹介するのは、Google+コミュニティ（会員限定）にアップロードしていただいた写真や動画です。


△小１作文の構想図「春の花」


△小１算数の似た問題「時間の計算」


△小２実験「割りばし鉄砲作り」


△小２作文の構想図「春を見つけたこと」


△小３実験「逆回転ゴマ作り」


△小３作文の構想図「ぼくの友達」


△小３算数の似た問題「大きい数」


△小４作文の構想図「真空とは」


△小４算数の似た問題「平行四辺形と三角形の面積」


△小５実験「ふりこの長さと振動」


△小５作文の構想図「大人になったと思ったとき」

△小５算数の似た問題「おうぎ形の図形の面積）


△小６実験「水溶液の濃度と物の浮き沈み」


△小６作文の構想図「入試問題：大人とは」

自主学習クラスの授業の様子

　自主学習クラスでは、それぞれの生徒が自分で決めた勉強を行います。勉強を終了したときに先生から電話による説明や質問があります。




△ある日の授業の様子。下に映っているのは、一緒の時間に勉強している生徒と担当の先生たちです。

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