小学校低中学年の感想文指導
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書いた人は●naneさん 99/10/16 13:57:52
小学校低中学年の生徒にとって、感想文の勉強はすごく難しく感じるのが普通です。ですから、家庭では「この勉強はむずかしいのだからうまく書けなくて当然」というようにおおらかに見てあげてください。
教室での様子を見ていると、力のある子で、しかも家で似た話をよく準備してきた子でも、学年の百倍（小２なら２００字、小３なら３００字）を書くのがやっとというのが普通です。苦手な子や初めて感想文の練習をする子の場合は、全然書き出せないということも少なくありません。
感想文のような難しい課題を勉強する場合、指導はできるだけ単純に形だけに限定して教える必要があります。例えば、小学１〜３年生では、次のような言葉（「 」で囲んだ部分）が入っていて、学年の百倍（小１なら１００字、小２なら２００字、小３なら３００字）まで書ければよいということで、子供が「できそうだ」と思えるような範囲でアドバイスをしていきます。
小学１〜３年生の場合
わたしがこの話を読んで「いちばん」ふしぎだったのは……。
わたしにも「にた話」があります。それは……。（「にた話」が見つからない場合は書けなくてもよい）
「もし」わたしが……「だったら」……。
わたしはこの話を読んで……と「思いました」。
これだけでも、すぐに１００字ぐらいは書けてしまいます。このほかに「どうしてかというと」「まるで……よう」「たぶん」「これから」などの言葉を入れれば、２００字ぐらいまではだれでも書けます。しかし、始めはあまりよくばりません。
苦手な子供や初めて感想文を書く子供には、できるだけ短い言葉で説明していくことが必要です。「『いちばん』と『もしだったら』と『思いました』という言葉を入れて５行まで書いてごらん」というようなアドバイスです。これをもし長くくわしく説明してしまうと、子供はかえって書き出せなくなってしまいます。長くくわしい説明で効果が出てくるのは、ある程度力がついてからです。
小学４〜６年生では、三文抜き書きや要約でつまずく子がかなりいます。特に小学４年生の三文抜き書きでは、「何をしていいのかわからない」という子がかなりいます。三文抜き書きとは、長文の「はじめのほう」と「まんなかのほう」と「おわりのほう」から一文ずつ、合計三文を抜き出して、それを感想文の第一段落に書いていくということです。
子供は、「適当に」とか「重要なところを」などというあいまいな指導がいちばん苦手です。ですから、この三文抜き書きを初めて教える場合、先生のほうで、「こことこことここに線を引いて、それをそのまま書いてね」というアドバイスをすることもあります。言われたとおりにやったことであっても、かたちが整えば子供は要領がわかってきます。
感想文は、子供にとっては難しい勉強ですから、なかなか書き出せない場合は、教室に電話をして聞いてください。
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