言葉の森のサマーキャンプのお申込みはこちらからお願いします。
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■目次 ▼読書感想文 ▼勉強 ▼期間 ▼宿泊場所 ▼対象学年 ▼引率 ▼アクセス ▼スケジュール ▼参加費 ▼持ち物 ▼申し込み ▼暗唱
夏休みの那須高原で友達と一緒に学び遊ぶ。
言葉の森作文感想文読書国語算数サマーキャンプのしおり
名前＿＿＿＿＿＿＿
名前＿＿＿＿＿＿＿
午前中は勉強、午後は自然の中、夕方は友達と交流。
●7月20日(土)～8月10日(土)、8月17日(土)～24日(土)の範囲で、参加日数と日程は自由に選べます。
●場所は那須合宿所。東京―那須塩原間の引率オプションあり。那須塩原駅から車送迎あり。マイカー参加も可。
●対象学年は小１～中３で、どなたでも参加できます。保護者の方と一緒なら乳幼児も参加できます。
●作文感想文は学年別課題、国語算数数学英語などは学年別問題集で、自主学習の方法を指導します。
キャンプ場の近くの河原で遊びます。今年は安全な浅瀬で泳いだり水遊びをしたりすることもできます。
■目的
自然の中で、友達と一緒に勉強し、遊び、交流します。
暗唱、作文、国語、算数の自主学習の勉強の仕方を指導し、保護者の相談に答えます。
保護者が参加される場合は、保護者と先生との交流会を行います。
■主な内容
宿泊日程は、７月２０日（土）～８月１０日（土）、８月１７日（土）～８月２４日（土）の間で自由に選べます。
午前中は作文・読書・勉強をし、午後は戸外で遊び、夕方は室内で交流をします。
子供だけで参加することも、家族で参加することもできます。
言葉の森の生徒以外の方も参加できます（参加料金は生徒と同じです）。
東京駅―那須塩原駅間の引率オプションがあります（土曜日のみ、有料）。
■遊ぶ場所
合宿所のすぐ近くに、小川と広い草原があり、自由時間はそこで遊べます。
合宿所から車で３０分ほどのところに、虫捕りができる清流と草原があり、その近くに浅瀬で遊べる広い河原があります。晴れている日は、その草原か河原でバーベキューを行います。
雨の日は合宿所の中の食堂で、工作などをして自由に遊びます。
■作文読書国語算数の勉強
作文は、言葉の森の学年別課題をもとに書きますが、自分で自由に課題を決めて書くこともできます。
読書は、合宿所に小中学生向けの良書がありますが、自分で持ってきた本も含めて自由に読むことができます。
勉強は、言葉の森の全教科学習で使う問題集をおすすめしますが、自分で持ってきたものをやることもできます。
全教科学習のおすすめ教材は下記のとおりです。（これらの中で、自分がやろうと思うものだけを選びます。）
□国語：小学生は「ハイクラステスト国語読解力」、中学生は「ハイクラステスト国語長文」（いずれも受験研究社）
□算数数学：小学生は「これでわかる算数」、中学生は「これでわかる数学」（いずれも文英堂）
□英語：小中学生とも「これでわかる英語」「これでわかる英文法」（文英堂）
□理科：小３以上は「これでわかる理科」（文英堂）
□社会：小４は「これでわかる歴史人物」小５以上は「これでわかる社会」、中学生は「これでわかる歴史」「〃地理」「〃公民」（いずれも文英堂）
※上記の問題集は、ご自分で用意することも、言葉の森に事前に注文していただくこともできます。
（問題集を言葉の森に注文される場合は、1冊1,500円。参加フォームのひとこと欄に注文を希望される問題集名をお書きください。）
【問題集の表紙の見本】
（これらの教材は、合宿後の家庭学習でも、全教科自主学習クラスの学習でも使えます。）
■期間
７月２０日（土）～８月１０日（土）、８月１７日（土）～８月２４日（土）の間で、参加日数、参加日程とも自由に選択できます。
【７月】
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 ◎ |
| 21 ○ | 22 ○ | 23 ○ | 24 ○ | 25 ○ | 26 ○ | 27 ◎ |
| 28 ○ | 29 ○ | 30 ○ | 31 ○ | | | |
【８月】
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| | | | | 1 ○ | 2 ○ | 3 ◎ |
| 4 ○ | 5 ○ | 6 ○ | 7 ○ | 8 ○ | 9 ○ | 10 ◎ |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 ◎ |
| 18 ○ | 19 ○ | 20 ○ | 21 ○ | 22 ○ | 23 ○ | 24 ◎ |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
小３以上で、３泊以上される方には、１２００字の読書感想文の指導をします。
感想文を書く課題に取り組む人は、次の３冊の本の中から、感想文に書く本を選び、全体を読んだあと、予習シートを参考に似た話や感想を考え、お父さんやお母さんにも似た話や感想を取材してきましょう。
下記の３冊以外の本を選ぶこともできますが、その際は表現面のアドバイスだけで内容面でのアドバイスはありません。
「宇宙人のいる教室」の感想文予習シート
本を読んだあと、似た話を考え、お父さんやお母さんにも取材し、▼の部分にメモを書いて来ましょう。
メモを書くところは、予習シートにかぎらず、本のどの部分を選んでもかまいません。自由にメモをしてきてください。
■あらすじ
テツヤのクラスに、星レオナという風変わりな転校生がやってきた。
レオナは、一歩一歩重そうにのろのろと足を引きずって歩き、鉄棒もできない。
矢田というクラスのいじめっ子は、早速、レオナをいじめ始める。
レオナは、やられたらやられっぱなしで、やり返すことも言い返すこともできない。
レオナには奇妙なことが多いため、テツヤはレオナは宇宙人ではないかと疑う。
テツヤは、レオナのことを調べているうちに、レオナとなかよしになっていく。
自然が好きなレオナの影響で、テツヤも自然と触れ合うことの素晴らしさに気づく。
テツヤとレオナは親友となり、言葉を交わさなくても心が通じ合う仲になった。
ある晩、テツヤは、レオナの生まれた星の夢を見る。
翌日、テツヤは、レオナが転校したことを知らされる。
テツヤのクラスに、星レオナという風変わりな転校生がやってきた。
レオナは、一歩一歩重そうにのろのろと足を引きずって歩き、鉄棒もできない。
矢田というクラスのいじめっ子は、早速、レオナをいじめ始める。
レオナは、やられたらやられっぱなしで、やり返すことも言い返すこともできない。
レオナには奇妙なことが多いため、テツヤはレオナは宇宙人ではないかと疑う。
テツヤは、レオナのことを調べているうちに、レオナとなかよしになっていく。
自然が好きなレオナの影響で、テツヤも自然と触れ合うことの素晴らしさに気づく。
テツヤとレオナは親友となり、言葉を交わさなくても心が通じ合う仲になった。
ある晩、テツヤは、レオナの生まれた星の夢を見る。
翌日、テツヤは、レオナが転校したことを知らされる。
□本の引用（１）
クラスでいちばん大きくてすぐ暴力をふるう矢田は、転校してきたレオナを見ると、「あしたからおもしろくなるぞ。ちょうどいいや。ホリキンをいじめるのもそろそろあきてきたしな」と言いました。（P11-12）
レオナは動作が遅いので、転校してきてすぐに、矢田たちからいじめられるようになりました。
クラスでいちばん大きくてすぐ暴力をふるう矢田は、転校してきたレオナを見ると、「あしたからおもしろくなるぞ。ちょうどいいや。ホリキンをいじめるのもそろそろあきてきたしな」と言いました。（P11-12）
レオナは動作が遅いので、転校してきてすぐに、矢田たちからいじめられるようになりました。
▼似た話（１）
四年生になったとき、私のクラスに転校生が来ましたた。クラスのみんなは、……
私の母は、小学校のとき、転校したことがあるそうです。新しい学校では……
四年生になったとき、私のクラスに転校生が来ましたた。クラスのみんなは、……
私の母は、小学校のとき、転校したことがあるそうです。新しい学校では……
□本の引用（２）
五月のマラソン大会を前にして、先生はレオナに、見学をすすめましたが、レオナは最後まで走りたいと言いました。
そして、マラソン大会の当日、テツヤは、歩くようなレオナのペースに合わせてゆっくり走り、二人はみんなからかなり遅れて一緒にゴールしました。
そのとき、いっせいに拍手してくれたみんなの中に、いつもレオナをいじめていた矢田たちもいました。（P100-109）
五月のマラソン大会を前にして、先生はレオナに、見学をすすめましたが、レオナは最後まで走りたいと言いました。
そして、マラソン大会の当日、テツヤは、歩くようなレオナのペースに合わせてゆっくり走り、二人はみんなからかなり遅れて一緒にゴールしました。
そのとき、いっせいに拍手してくれたみんなの中に、いつもレオナをいじめていた矢田たちもいました。（P100-109）
▼似た話（２）
私の学校でも、毎年冬にマラソン大会があります。私は走るのが得意ですが、なかよしのＳちゃんはマラソンが苦手です。だから、私は、……
私の学校でも、毎年冬にマラソン大会があります。私は走るのが得意ですが、なかよしのＳちゃんはマラソンが苦手です。だから、私は、……
□本の引用（３）
夏休みの最後の日、テツヤは夢を見ました。それは、レオナの生まれた星で、赤い砂丘が続き、暗い空からはいなずまが光り、草は一本も生えていない星でした。
レオナは、まっ暗な空をあおいで言いました。
「地球へいって、はじめて青空を見た時、花を見た時、ぼくはこんなに美しいものがこの世にあるだろうかと思った。……それなのに、きみたちは、少しもありがたいと思わないんだからなあ。」（P125-130）
夏休みの最後の日、テツヤは夢を見ました。それは、レオナの生まれた星で、赤い砂丘が続き、暗い空からはいなずまが光り、草は一本も生えていない星でした。
レオナは、まっ暗な空をあおいで言いました。
「地球へいって、はじめて青空を見た時、花を見た時、ぼくはこんなに美しいものがこの世にあるだろうかと思った。……それなのに、きみたちは、少しもありがたいと思わないんだからなあ。」（P125-130）
▼似た話（２）
私は、この前、飛行機に乗って、祖父の住む福岡に行きました。飛行機からは、青い海やきれいな緑が見えました。そのとき、昔、父に教えてもらった「地球は青かった」というガガーリンの言葉を思い出しました。……
私は、この前、飛行機に乗って、祖父の住む福岡に行きました。飛行機からは、青い海やきれいな緑が見えました。そのとき、昔、父に教えてもらった「地球は青かった」というガガーリンの言葉を思い出しました。……
▼想像した話
もし、私たちがレオナの星に住むことになったら……。
もし、私たちがレオナの星に住むことになったら……。
▼全体の感想
私は、この本を読んで、いじめの問題が後を絶たないのは、私たちが地球という恵まれた星に暮らしていることに感謝する気持ちを忘れてしまっているからではないかと思いました。
私たちは……。
私は、この本を読んで、いじめの問題が後を絶たないのは、私たちが地球という恵まれた星に暮らしていることに感謝する気持ちを忘れてしまっているからではないかと思いました。
私たちは……。
▼その他の自由なメモ
「川は生きている」の感想文予習シート
本を読んだあと、似た話を考え、お父さんやお母さんにも取材し、▼の部分にメモを書いて来ましょう。
メモを書くところは、予習シートにかぎらず、本のどの部分を選んでもかまいません。自由にメモをしてきてください。
■あらすじ
日本人の水の治め方は、世界でも非常にすぐれたものだった。
母なる日本の川は、私たちの祖先が作り、育ててきたものだ。
森林は水をたくわえ、徐々に徐々にはきだしてくれる。
森林や水田をつぶしてきたため、最近では、水害がひどくなり、水が足りなくなっている。
さまざまな犠牲（ぎせい）を払って作られたダムを守ってくれるのも森林である。
自然とつきあうには、人間の都合ばかりを押し通すわけにはいかない。
川と私たちの生活の結びつきを、もう一度じっくり考えてみる必要がある。
日本人の水の治め方は、世界でも非常にすぐれたものだった。
母なる日本の川は、私たちの祖先が作り、育ててきたものだ。
森林は水をたくわえ、徐々に徐々にはきだしてくれる。
森林や水田をつぶしてきたため、最近では、水害がひどくなり、水が足りなくなっている。
さまざまな犠牲（ぎせい）を払って作られたダムを守ってくれるのも森林である。
自然とつきあうには、人間の都合ばかりを押し通すわけにはいかない。
川と私たちの生活の結びつきを、もう一度じっくり考えてみる必要がある。
□本の引用（１）
日本は山がけわしく、川も短くて急です。雨が降ると水は洪水になっていっきに海へ走り、あとはたちまちかわいてしまう川です。（P20） 私がこの本を読んで、まず印象に残ったのは、滝のようなあばれ川を日本人が上手に治めて文化を築いてきたというところです。
日本は山がけわしく、川も短くて急です。雨が降ると水は洪水になっていっきに海へ走り、あとはたちまちかわいてしまう川です。（P20） 私がこの本を読んで、まず印象に残ったのは、滝のようなあばれ川を日本人が上手に治めて文化を築いてきたというところです。
▼似た話（１）
私の家の近くには小さな川が流れています。祖母に聞いた話によると……。
私の家の近くには小さな川が流れています。祖母に聞いた話によると……。
□本の引用（２）
また、私はこの本を読んで、川を守るために森林が大切な役割を果たしているということを知りました。
昭和三十九年の夏、東京は大かんばつに見まわれました。東京も水がめと言われる小河内（おごうち）ダムも干上がってしまいました。しかし、その日照り続きの中でも、ダムのまわりの山々からは日に三十万トンの水が毎日はきだされ、人々の飲み水をまかなってくれました。（P59）
また、私はこの本を読んで、川を守るために森林が大切な役割を果たしているということを知りました。
昭和三十九年の夏、東京は大かんばつに見まわれました。東京も水がめと言われる小河内（おごうち）ダムも干上がってしまいました。しかし、その日照り続きの中でも、ダムのまわりの山々からは日に三十万トンの水が毎日はきだされ、人々の飲み水をまかなってくれました。（P59）
▼似た話（２）
私は、この前、家族でハイキングをしました。うっそうと茂る木々の中を歩いているとき、湧き水を見つけました。……。
私は、この前、家族でハイキングをしました。うっそうと茂る木々の中を歩いているとき、湧き水を見つけました。……。
□本の引用（３）
もう一つ心に残ったことは、今、都市を流れている川は、薬品や油や洗剤などが混ざったごみによって痛みつけられているということです。
むかし、日本人が水と仲よく暮らしていた時代には、日本人はごみというものをほとんど出しませんでした。そして、川もゆっくり流れ、水をきれいにする力を持っていました。しかし、今の川はコンクリートですべり台のように流され、水をきれいにする力はすっかり弱ってしまったのです。（P113-117）
もう一つ心に残ったことは、今、都市を流れている川は、薬品や油や洗剤などが混ざったごみによって痛みつけられているということです。
むかし、日本人が水と仲よく暮らしていた時代には、日本人はごみというものをほとんど出しませんでした。そして、川もゆっくり流れ、水をきれいにする力を持っていました。しかし、今の川はコンクリートですべり台のように流され、水をきれいにする力はすっかり弱ってしまったのです。（P113-117）
▼似た話（３）
父は、昔、川の清掃のボランティアに参加したことがあるそうです。そのとき、……。
私は、那須にキャンプに行き、川遊びをしました。その川は……。
父は、昔、川の清掃のボランティアに参加したことがあるそうです。そのとき、……。
私は、那須にキャンプに行き、川遊びをしました。その川は……。
▼想像した話
もし、私たちが川の役割を知り、もっと川を大切にしたら……。
もし、私たちが川の役割を知り、もっと川を大切にしたら……。
▼全体の感想
川というものは、人間にとって、ただの……ではなく……です。
私は、この本を読んで、普段、あたりまえのように使っている水がいかに貴重であるかがよくわかりました。昔の人たちが川を治めるために積み重ねてきた努力を無駄にしないように……。
川というものは、人間にとって、ただの……ではなく……です。
私は、この本を読んで、普段、あたりまえのように使っている水がいかに貴重であるかがよくわかりました。昔の人たちが川を治めるために積み重ねてきた努力を無駄にしないように……。
▼その他の自由なメモ
「モモ」の感想文予習シート
本を読んだあと、似た話を考え、お父さんやお母さんにも取材し、▼の部分にメモを書いて来ましょう。
メモを書くところは、予習シートにかぎらず、本のどの部分を選んでもかまいません。自由にメモをしてきてください。
■あらすじ
モモは、町はずれの廃墟となっている円形劇場に住みついた。
モモと話していると、観光ガイドのジジは空想の翼が自由に羽ばたくのだった。
掃除夫のベッポは、自分が心から話す話をじっと聞いてくれるモモが好きだった。
子供たちも、モモのいる円形劇場で自分らしい時間を取り戻していた。
あるとき、灰色の男たちが町に現れ、大人たちに、能率よく仕事し時間を貯蓄することをすすめるようになった。
モモにも時間の貯蓄をすすめようとしたある灰色の男は、モモの自然な問いかけに対して思わず自分たちが人間の時間を奪っていることを正直に話してしまう。
モモに正体を知られた灰色の男たちのグループは、モモの力を封じるために、モモの友達のジジやベッポたちを仕事に駆り立て、子供たちを＜子どもの家＞で勉強させるようにし、モモには友達がいなくなった。
モモは、世界に時間を配るマイスター・ホラ（時の師のような意味）のカメ、カシオペイアに連れられて、時間の国に行く。
ホラに見せてもらった「時間のみなもと」では、振り子に合わせて見たこともない美しい花が次々に咲いてはしおれていくのだった。
時間の国から町に戻ったモモは、友達や子供たちが昔と違って、誰もが無表情に時間に追われて暮らしていることを知る。
一方、灰色の男たちは、人間一人ひとりから時間を奪うよりも、ホラからすべての時間をまとめて奪おうと考え、時間の国に戻ろうとするモモとカシオペイアを追跡し、ホラのいる「どこにもない家」を包囲する。
ホラは、眠りにつくことによって世界の時間を止め、モモは、灰色の男たちに奪われた人間の時間を取り戻すために、灰色の男たちの貯蔵庫に向かう。
ホラの眠りによって時間が止まった中で、互いに葉巻を奪い合う男たちは、闘いの中で次々に人数を減らし、最後のひとりも葉巻を落とし消えてしまう。
解放された時間がもとの持ち主のところに戻った世界で、人々は昔と同じように時間をたっぷり使うようになり、ジジとベッポと子供たちも円形劇場に戻ってきた。
モモは、町はずれの廃墟となっている円形劇場に住みついた。
モモと話していると、観光ガイドのジジは空想の翼が自由に羽ばたくのだった。
掃除夫のベッポは、自分が心から話す話をじっと聞いてくれるモモが好きだった。
子供たちも、モモのいる円形劇場で自分らしい時間を取り戻していた。
あるとき、灰色の男たちが町に現れ、大人たちに、能率よく仕事し時間を貯蓄することをすすめるようになった。
モモにも時間の貯蓄をすすめようとしたある灰色の男は、モモの自然な問いかけに対して思わず自分たちが人間の時間を奪っていることを正直に話してしまう。
モモに正体を知られた灰色の男たちのグループは、モモの力を封じるために、モモの友達のジジやベッポたちを仕事に駆り立て、子供たちを＜子どもの家＞で勉強させるようにし、モモには友達がいなくなった。
モモは、世界に時間を配るマイスター・ホラ（時の師のような意味）のカメ、カシオペイアに連れられて、時間の国に行く。
ホラに見せてもらった「時間のみなもと」では、振り子に合わせて見たこともない美しい花が次々に咲いてはしおれていくのだった。
時間の国から町に戻ったモモは、友達や子供たちが昔と違って、誰もが無表情に時間に追われて暮らしていることを知る。
一方、灰色の男たちは、人間一人ひとりから時間を奪うよりも、ホラからすべての時間をまとめて奪おうと考え、時間の国に戻ろうとするモモとカシオペイアを追跡し、ホラのいる「どこにもない家」を包囲する。
ホラは、眠りにつくことによって世界の時間を止め、モモは、灰色の男たちに奪われた人間の時間を取り戻すために、灰色の男たちの貯蔵庫に向かう。
ホラの眠りによって時間が止まった中で、互いに葉巻を奪い合う男たちは、闘いの中で次々に人数を減らし、最後のひとりも葉巻を落とし消えてしまう。
解放された時間がもとの持ち主のところに戻った世界で、人々は昔と同じように時間をたっぷり使うようになり、ジジとベッポと子供たちも円形劇場に戻ってきた。
□本の引用（１）
ベッポは、モモに掃除の仕方を話した。「その日に掃除する仕事の全体を見ると、仕事はなかなか終わらずやがて息が切れて動けなくなってしまう。しかし、いつも次の一歩だけを見ていると、仕事が楽しくなり、いつの間にか仕事が終わっている」（岩波少年文庫のP52）
ベッポは、モモに掃除の仕方を話した。「その日に掃除する仕事の全体を見ると、仕事はなかなか終わらずやがて息が切れて動けなくなってしまう。しかし、いつも次の一歩だけを見ていると、仕事が楽しくなり、いつの間にか仕事が終わっている」（岩波少年文庫のP52）
▼似た話（１）
私にも似た話がある。それは……
父に話を聞いてみると……。
私にも似た話がある。それは……
父に話を聞いてみると……。
□本の引用（２）
モモから時間を奪うために、灰色の男は、モモにきれいな人形をプレゼントしようとする。その人形は、どう話しかけても、同じ返事をし、たくさんのものをほしがる。しかし、モモは灰色の男に、「この人形は好きになれない」といい、「でも、あたしの友だちなら好きよ」と言う。その言葉を聞くと、灰色の男は急に顔をゆがめた。（P130-140）
モモから時間を奪うために、灰色の男は、モモにきれいな人形をプレゼントしようとする。その人形は、どう話しかけても、同じ返事をし、たくさんのものをほしがる。しかし、モモは灰色の男に、「この人形は好きになれない」といい、「でも、あたしの友だちなら好きよ」と言う。その言葉を聞くと、灰色の男は急に顔をゆがめた。（P130-140）
▼似た話（２）
私にも似た話がある。それは……
母に話を聞いてみると……。
私にも似た話がある。それは……
母に話を聞いてみると……。
□本の引用（３)
モモが誘拐されたと勘違いしたベッポは、身代金を支払うために１０万時間を貯蓄してしまう。その日から、ベッポは前のようにゆっくり楽しく仕事をすることはなくなり、せかせかと時間を節約するために息を切らして仕事をするようになった。（ｐ269-273）
モモが誘拐されたと勘違いしたベッポは、身代金を支払うために１０万時間を貯蓄してしまう。その日から、ベッポは前のようにゆっくり楽しく仕事をすることはなくなり、せかせかと時間を節約するために息を切らして仕事をするようになった。（ｐ269-273）
▼似た話（３）
私にも似た話がある。それは……
私にも似た話がある。それは……
□本の引用（４）
人々に時間が戻ると、大都会では長いこと見られなかった光景がくりひろげられた。子どもたちは道路の真ん中で遊び、車でゆく人は、それをにこにことながめ、ときには車をおりて一緒に遊んだ。仕事にでかける人も、窓辺の花に目をとめたり、小鳥にパンくずを投げてやったりするゆとりができた。（P393）
人々に時間が戻ると、大都会では長いこと見られなかった光景がくりひろげられた。子どもたちは道路の真ん中で遊び、車でゆく人は、それをにこにことながめ、ときには車をおりて一緒に遊んだ。仕事にでかける人も、窓辺の花に目をとめたり、小鳥にパンくずを投げてやったりするゆとりができた。（P393）
▼全体の感想
私は、この話を読んで……。
私は、この話を読んで……。
▼その他の自由なメモ
言葉の森那須合宿所
325-0303 栃木県那須郡那須町高久乙3374-48 電0287-73-5794（ただし固定電話は出られないことが多いので、連絡は携帯にお願いします。・080-6523-5004・080-2027-3953）
■アクセス
那須合宿所には、駐車スペースが６台ほどありますので、ご自由にご利用ください。
自動車で来られる場合、那須塩原駅から３０分ほどかかります。
カーナビで「那須サファリパーク」（電話0287-78-0838）まで来ると、言葉の森の看板がありますから、その看板を目印においでください。（那須サファリパークから車で３分、徒歩２０分）
土日は、幹線の国道１７号線が渋滞することが多いので、東北自動車道を利用して東京方面から来られる場合、那須インターの手前の西那須野塩原インターで降りた方が混雑しません。西那須野塩原インター→関谷北→西岩崎ポケットパーク→繭の里→清流の里→那須サファリパーク→言葉の森合宿所。
那須塩原駅の隣の黒磯駅から那須サファリパーク経由湯本温泉行きのバスが運行されています。
黒磯駅 ⇒ 那須サファリパーク入口 バス時刻表
サファリパーク入口（下丸子）で下車して、合宿所まで徒歩２０分です。お電話をいただければ車で迎えに行ける場合があります。
※バスの運行表は変更があるかもしれませんので、必ず事前にお確かめください。
■定員
大人、子供含めて合計で１日２０名です。
（大人用の部屋は４部屋なので、４家族を超えた場合は、先着の方の了解のうえ同宿していただくことがあります。）
■対象学年
子供だけで参加する場合は、小学１年生～中学３年生。
家族で参加する場合は、乳幼児や高校生以上の方も参加できます。
■小学１、２年生の宿泊
小学１、２年生で、ひとりでは宿泊できない可能性がある場合は、保護者の方の同宿をお願いします。
（しかし、多くの場合、子供は友達と一緒に宿泊することにすぐに慣れます。）
■小学１年生の作文読書勉強
小学１年生で、まだ作文読書国語算数などに十分に取り組めない場合は、別の易しい教材に切り換えて勉強を行います。
■集合解散
新幹線を利用し、言葉の森の送迎の車を利用する人は下記の時間に那須塩原駅で待ち合わせをします。
毎日、合宿所から那須塩原駅に車で迎えに行きます。車が駅に着く時刻は１０：３０ごろ。
（対応新幹線：東京駅発９：１６→那須塩原駅着１０：２６）
毎日、合宿所から那須塩原駅に車で送りに行きます。車が駅に着く時刻は１０：３０ごろ。
（対応新幹線：那須塩原駅発１１：０８→東京駅着１２：１６）
■マイカーの利用
マイカーで来られる場合、合宿所には駐車スペースが６台分ありますので、ご自由にご利用ください。
○チェックイン：１０：３０～１２：００（朝食はありません。昼食はあります）
○チェックアウト：８：００～９：３０（朝食はあります。昼食はありません）
チェックイン、チェックアウトの時間外でも、当日は駐車場に車をとめておいて結構です。
■引率オプション（有料）
東京駅で集合・解散の新幹線引率オプションを毎週土曜日に下記の時間で実施します。
これは、新幹線の東京駅―那須塩原駅間を言葉の森の担当者が引率するものです。
毎週土曜日の午前８：３０東京駅「銀の鈴広場」集合。（新幹線那須塩原行９：１６発を引率）
毎週土曜日の午後１２：３０東京駅「銀の鈴広場」解散。（新幹線東京着１２：１６着を引率）
引率オプションを利用される方は、東京―那須塩原間の往復の切符を各自でご用意ください。
引率費は、片道３，０００円です。希望される方は、参加フォームのひとこと欄にお書きください。
■那須塩原駅
電車で来られる方は、那須塩原駅西口のエスカレーターを降りたところのスペースで待ち合わせをします。
■部屋
▽２階／主に子供たちの部屋。201(13.5帖8人まで可)、203-206(6.5帖各4人まで可)
▽１階／主に大人又は家族の部屋。101-102(10帖各6人まで可)、103-104(8帖各4人まで可)、オーナー室(3人まで可)
※201-206は二段ベッド、103-104は和室、オーナー室は和室、101-102は二段ベッド＋和室です。
※大人は原則として１家族１室としますが、お一人でご参加の場合ご了解のうえ同性の方と同宿していただくことがあります。
■連絡先
・045-353-9061 言葉の森事務局
・080-6523-5004 中根（なね）先生
・080-2027-3953 〃
■食事
朝、昼、夕の食事は、言葉の森で用意をします。
大人の方は外食に行かれても結構です。
| 時刻 | 生徒保護者 | 管理 |
|---|---|---|
| 400 | 準備 | ○早朝コインランドリーでシーツの洗濯乾燥６０分＋１８分程度○神社で水くみ○パソコンのZoomが切れていたらつける |
| 500 | 準備 | ○ご飯を炊く（朝食・夕食ののべ人数×1/2合）味噌汁、サラダ、ウインナ、豆乳、ジュース、飲むヨーグルトなど○鳥の水かえ○女子の洗濯物の乾燥続き |
| 6:00 | 起床 | ○洗濯物のある人は出す（午前中に風呂のマットも一緒に洗濯乾燥）○ご飯を炊く（朝食夕食の分のべ合計で１人1/2合）○朝食前３０分はパソコンで遊んでよい○晴れている日は散歩に行く |
| 6:30 | 暗唱 | ○カウンターを使い音読（１番５０回、１２番３０回、１２３番２０回、１２３４番１５回） |
| 7:00 | 食事 | ○食べたあと、椅子をしまう、テーブルを拭く、食器の片付けと洗い |
| 7:30 | 片付け | ○自分の洗濯物は部屋に持ち帰る○掃除（自分の部屋と自分の荷物）○帰る人は荷物を玄関に○シーツ、ふとんカバー、枕カバーははずして階段下の箱の中に |
| 帰る人は荷物の整理） | ○小３以上の希望者は感想文、小２以下は作文（たとえ、ダジャレを入れる） | |
| 8:00 | 作文感想文 | ○感想文の３枚目を書いた人は提出させ清書用添削○昼食の食材の買出し（タレ、スイカ、焼き鳥、肉、野菜、焼きそば、キャベツ、もやし、シイタケ、エリンギ、かぼちゃ、長ネギ）と下準備（とうもろこしレンジ、玉ねぎカット、かぼちゃカットなど） |
| 8:00 | （大人で希望される方には8:00～9:30に、管理人が近所の観光地を車で案内します） | ○週に１回程度送り迎えのない日にゴミ捨てに（クリーンステーション平日830-1130，1300-1630） |
| 9:00 | 読書 | ○土曜日は作文の授業見学○本紹介では本の表紙と面白かったページを写真に撮りプロジェクタで紹介○本を５冊以上積んで付箋をつけて次々に読む |
| 9:30 | （帰る人は、合宿所を出発して那須塩原駅に） | ○帰る前に記念撮影○「言葉の森」の旗を持って出発 |
| 10:00 | 算数 | ○算数はノートに答えを書き、自分で答え合わせをし、答えを見てもわからないことを先生に聞く |
| 10:30 | （この日に電車で来る人は、ここで那須塩原駅を出発して合宿所に） | ○改札口（１箇所）で旗を持って迎える |
| 11:00 | 国語 | ○国語は答えを書き写し、音読し、感想を６０字ぴったりに書く |
| 11:30 | （電車で来る人は、ここで合宿所に到着） | ○初めて来た人に説明（食堂横の２階に上がらない、１階に入らない、別の空いている部屋に入らない、ドアは静かに開ける、ベッドのはしごの途中から飛び降りない、遊びの道具の説明、道路の車注意、２階の窓は明けない、２段ベッドの上の段で飛び跳ねない２人以上乗らない、水道はきちんとしめる） |
| 12:00 | 車で外出 | ○持ち物は、ロープ、木刀、コンロ、ボンベ、シート、虫よけ、鉄板、箸、皿、包丁、水、テープ、マジック、マイク、着替えテント、網、浮き輪、ロッカー利用１００円、ライフジャケット、ウェットスーツ○子供は水着、濡れていい靴、ゴーグル、着替え、水鉄砲、浮き輪○晴れの日は河畔公園、木の俣渓谷、那須野が原プール、雨の日はサンバレー、那須野が原博物館 |
| 12:30 | 昼食 | |
| 14:30 | 片付け | |
| 15:00 | 合宿所に向けて出発 | |
| 15:30 | 洗濯、自由 | ○洗濯物は風呂前のカゴに入れておく（女子のものは夜の間に合宿所で洗濯乾燥、男子のものは翌朝シーツなどと一緒に洗濯乾燥） |
| 16:00 | 生徒風呂（合宿所） | ○風呂をわかす（20-30分）○風呂は子供は女子・男子の順で４、５人ずつ |
| 夕食の食材買出し | ○カレー4人分（米2合、ニンジン1本、ジャガイモ2個、玉ねぎ2個、ひき肉200ｇ、ルウ200ｇ、水4カップ、カレー皿、福神漬1袋、唐揚げ8個）○豚汁4人分（米2合、豚バラ肉200g、大根5ｃｍ、ニンジン1/2本、ゴボウ1/2本、こんにゃく1/2丁、だし味噌、長ネギ1/2本、小ねぎ適量、コロッケ4個）○炊き込みご飯4人分（米2合、鶏もも肉150g細切れ、ゴボウ1本、ニンジン1/2本、酒おおさじ1杯、みりん大さじ1杯、しょうゆ大さじ2杯、小ねぎ適量、ギョウザ8個、味噌汁）○ビーフシチュー（米2合、牛バラ肉200g、ビーフシチュールウ200g、玉ねぎ1個、ジャガイモ1個、ニンジン1本、水4カップ、唐揚げ8個） | |
| （大人で希望される方には、管理人が車で近所の温泉に案内します） | （案内する近所の温泉の料金は500～600円です）（自在荘、鹿の湯、ウェルネスの森など） | |
| 17:00 | 作文感想文 | ○作文感想文（感想文は全体の３分の１の４００字分）○この間に夕食作り |
| 18:00 | 夕食 | ○その日の写真と画像を放映○夕食後は片付け、食器洗い、テーブル拭き（やり方を教える）○夕食中にその日の写真をプロジェクタで流す |
| 18:30 | 片付け | ○夕食後３０分はパソコンで遊んで良い |
| 19:00 | 自由 | ○翌日朝食と夜の反省会の食材を買いに行く（子供を連れて、駐車場は車に注意、ダンボール箱持っていく）○毎日共通（ジュース、のむヨーグルト、豆乳、サラダ、ドレッシング、つまみ、飲み物、白米、玄米、ふりかけ、混ぜ込みワカメ、味噌、だし、ネギ、ウインナ、バナナなど） |
| （大人は自由時間や保護者交流会後の時間に合宿所の風呂を利用していただけます） | ○翌日の部屋割○感想文清書の添削○カブトムシのえさやり | |
| （各部屋に設置されているユニットバスは使えません） | ||
| 20:00 | 就寝 | ○子供は歯を磨き、薬をのむ人は飲む、寝られないときは管理人の部屋に来てもよい |
| 20:00 | 保護者懇親会（自由参加） | ○食堂で |
■大人の自由行動
大人の方は、子供の勉強時間、食事時間、自由時間などで、観光に行かれるなど自由に行動してくださって結構です。（その際は、管理人にひとことご連絡ください。）
ただし、子供の外遊びの時間は、安全確保のためできるだけ一緒にいてくださるようお願いします。
■参加費
子供（小中学生） 基本料金１０，８００円＋１泊１０，８００円）
大人（高校生以上） 基本料金 ７，５６０円＋１泊 ７，５６０円）
幼児（３歳以上） 基本料金 ５，４００円＋１泊 ５，４００円）
２歳以下 無料
（言葉の森の生徒も生徒以外の方も同一料金です）
（計算例：大人1人小学生1人幼児1人で2泊3日の場合は、大人(基本7,560＋7,560×2泊）、子供（基本10,800＋10,800×2泊）、幼児（基本5,400＋5,400×2泊）で合計71.280円）
言葉の森の生徒は、参加費を、お申込み日の当月又は翌月以降の受講料から引き落としさせていただきます。
言葉の森の生徒以外の方は、参加費を下記の口座にお振込みください。
入金が確認されてから、参加確定となります。
三井住友銀行 港南台支店 普通 ６５９９６１５ 株式会社言葉の森
お振込み名に、お名前とともに、フォーム送信後に表示されるカタカナのコードを入れておいてください。
キャンセルがあった場合は、合宿後にご指定の口座に返金します。
■キャンセル規定
入金～出発日の45日以上前…キャンセル料なし（返金手数料1,000円のみ）
44日前～31日前まで…参加費の30％
30日前～15日前まで…参加費の40％
14日前～2日前まで…参加費の50％
前日～出発当日（無連絡も含む）…参加費の100％
■乳幼児を同伴される場合
乳幼児の料金は、２歳児までは無料、３歳児からは子供料金の半額とします。
乳幼児は保護者と同室の宿泊になりますが、小学生以上の生徒の部屋が空いている場合はそちらに宿泊することもできます。
■保護者が近所の別のペンションなどを利用される場合
保護者が、近くのレストラン・ペンションなどを利用され、そこで食事や宿泊を行う場合、参加費はかかりません。
その場合も、子供の遊びや勉強の企画には参加、見学ができます。また、夜間の保護者交流会にも参加できます。
■祖父母参加
祖父母の方の参加も歓迎します。
大人料金で、１部屋に祖父母も含めた１家族で宿泊できます。
■ペットの同伴
犬や鳥などのペットを同伴することができます。ペットの宿泊は、大人の部屋でお願いします。
移動の際は、マイカーでお願いします。
■保護者のお手伝い
保護者の方は、合宿中の子供たちの安全管理のお手伝いをお願いします。
また、調理、掃除、シーツ替えなども、できる範囲でのお手伝いをお願いします。
■持ち物（個人で用意するもの）
| みんなにおすすめの本３冊（読書の時間に回読をしますので表紙と背表紙に名前を書いておいてください） | |
| 川遊びでブヨなどがいる場合がありますので、長袖長ズボンもご用意ください。 | |
| お風呂セット（石けん・シャンプー・タオル・バスタオルなど自分で使うもの） | |
| 保険証 | |
| 筆記用具（鉛筆・シャーペン、消しゴム） | |
| 着替え（できるだけ名前を書いておいてください） | |
| 下着 | |
| 寝間着 | |
| 水着 | |
| 水泳帽（プールに行く場合に使います） | |
| タオル | |
| 濡れたものを入れるビニール袋 | |
| マリンシューズ（川で遊ぶときに使う濡れてもよい滑りにくい靴。ビーチサンダルは不可） | |
| 遊ぶときや自炊のときに使う軍手 | |
| 水のあるところで遊ぶときに、体の冷え、紫外線、擦り傷などから守るためのラッシュガード（長袖長ズボンがおすすめ） | |
| 小さいリュック（出かけるときに両手が空くように。中身はお弁当や水着や雨具など少量） | |
| 雨具（上下セパレートタイプのカッパ） | |
| 帽子 | |
| 歯ブラシ | |
| ポケットティッシュ | |
| 靴は履き慣れたもの | |
| 合宿所の中では子供は素足です。大人でスリッパを利用される方は各自ご用意ください。 | |
| その他必要な薬などがあれば |
■参加申込み
言葉の森のホームページに掲載している参加フォームからお申し込みください。
同学年・同性の生徒のいる日程を選ぶと楽しく過ごせます。
（フォームには、宿泊する日付に参加申込みを入れておいてください。調査票などのデータは初日だけ入れておいてくだされば結構です。）
■暗唱
朝の勉強の時間に、暗唱の練習をします。読み方は動画を参考にしてください。
那須にゆかりのある「平家物語」の那須与一の章です。これは、暗唱検定の４の２級の一部です。
１矢 ごろ少 し遠 かりければ、海 へ一段 ばかりうち入 れたれども、なほ 扇 のあはひ 七段 ばかりはあるらんとこそ見 えたりけれ。２ころは二月 十八日 の、酉 の刻 ばかりのことなるに、を りふし北風 激 しくて、磯 打 つ波 も高 かりけり。舟 は揺 り上 げ揺り 据 ゑ 漂へ ば、扇 も串 に定 まらずひらめいたり。３沖 には平家 、船 を一面 に並 べて見物 す。陸 には源氏 、くつばみを並 べてこれを見 る。いづれもいづれも晴 れならずといふ ことぞなき。
４与一 目 をふさいで、「南無 八幡大菩薩 、わが国 の神明 、日光権現 、宇都宮 、那須 湯泉大明神 、願は くはあの扇 のまん中 射 させて賜 ばせたまへ 。５これを射損 ずるものならば、弓 切 り折 り自害 して、人 に再 び面 を向かふ べからず。いま一度 本国 へ迎へ んとおぼし召 さば、この矢 はづさせたまふ な」６と心 の内 に祈念 して、目 を見開 いたれば、風 も少 し吹 き弱 り、扇 も射 よげにぞなつたり ける。与一 鏑 を取つ てつがひ 、よつぴいて ひやう ど放 つ。７小兵 といふ ぢやう 、十二束 三伏 、弓 は強 し、浦 響 くほど長鳴り して、誤 たず扇 の要 ぎは一寸 ばかりおいて、ひいふつ とぞ射切つ たる。８鏑 は海 へ入 りければ、扇 は空 へぞ上 りける。しばしは虚空 にひらめきけるが、春風 に一 もみ二 もみもまれて、海 へさつ とぞ散つ たりける。９夕日 の輝 いたるに、皆紅 の扇 の日 出 だしたるが、白波 の上 に漂ひ 、浮 きぬ沈 みぬ揺 られければ、沖 には平家 、船 ばたをたたいて感 じたり。陸 には源氏 、箙 をたたいてどよめきけり。
４
通常の暗唱練習では、１２３の３つの文章を１週間で暗唱するペースです。ですから、合宿では暗唱のコツをつかむというところまでが目標になります。全部暗唱できるようにしたい方は、続きを合宿後に家庭で完成させてください。
●言葉の森 2233-0015 横浜市港南区日限山4-4-9 電話 045-353-9061
名前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿