記事 5112番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2024/7/1

英語力よりも日本語力――基本になるのは、親子の知的な対話、読書、作文、暗唱と音読
森川林　2024/06/28 10:58　Tweet

ルリマツリ



　英語の勉強を悪く言うわけではありません。

　言葉の森でも、総合学力クラスや英語クラスで英語の学習をしているので、英語の勉強はもちろんいいのです。
　英語の勉強の基本は、野口悠紀雄さんの言う英文の丸ごと暗唱です。


　しかし、今、保護者の学習志向を見ると、子供に英語を習わせようとする家庭が多すぎると思います。
＝＝＝＝
小学生の習い事、親世代から大きく変化…ベネッセ調査
https://resemom.jp/article/2024/04/04/76663.html

　アンケート結果によると、小学生が現在している習い事でもっとも多いのは「水泳」（31％）で、以下「英会話などの語学」（21％）、「学校の予習・復習」（20％）、「ピアノ・電子オルガン」（20％）、「習字」（12％）、「サッカー・フットサル」（12％）と続いた。
＝＝＝＝
　英語力の前提になるのは、考える力つまり日本語力です。

　日本語力は、普通に日常会話ができるから問題がないと思われがちですが、しかし、この日本語力の差が実は大きいのです。


　お父さん、お母さんが、英語に力を入れたくなる理由はわかります。
　まず、自分が英語で苦労した経験があるからです。
　子供に英語を習わせたくなる背景に、親の英語に対する劣等感があります。

　特に、帰国子女の子供たちと接すると、英語力の差は歴然とします。
　だから、もっと小さいころから英語をやっておけばよかったと思うのです。

　自分が英語がもっとできていたら、もっといい人生を歩めたかもしれないと思うのでしょう。
　しかし、そんなことはありません（笑）。

　人生は、むしろ思考力と共感力と創造力に左右されます。
　その基本になるのは、日本語力です。


　では、日本語力をどのようにして身につけるかというと、それは、
・親子の知的な対話
・読書
・作文
・暗唱と音読
です。

　知的な対話とは、親子の楽しい対話の中に、理由や方法や原因や対策が自然に盛り込まれているような対話です。
　また、親の実際の体験談をもとにした対話です。
　単に知識を伝達する対話ではありません。


　暗唱と音読で、どちらが大事かというと暗唱です。
　音読は、達成感がありませんが、暗唱はやり遂げた感じがあります。

　暗唱の勉強が最もしやすい年齢は、幼長から小学２年生にかけてです。
　もちろん、それ以上の学年でも暗唱はできます。
　大人でも、何歳になっても、暗唱は十分にできます。

　しかし、年齢が上がると、暗唱のための音読をするよりも、理屈で覚えようとしてしまうことが多いのです。
　だから、小学校高学年、中学生、高校生になると、暗唱はなかなかできなくなります。

　英語の勉強法で最もいい方法は、英文を丸ごと暗唱することです。
　そのためには、小学校低学年のうちに、日本語の暗唱に慣れておくことです。


　基礎学力クラスでは、暗唱の授業がありますが、子供が暗唱の練習をしているときは、ぜひお母さんも一緒に暗唱の練習をしてください。

　毎日の暗唱の時間は、わずか１０分ほどです。
　シャワーを浴びながらでも、通勤途中の道を歩きながらでもできます。

　お母さんが暗唱をしていると、子供が暗唱をするときの気持ちがわかります。
　これが大事です。

　例えば、子供が九九の練習をするとき、お母さんは自分も九九の練習をしたことがあるので、子供の気持ちがわかります。
　だから、的確なアドバイスができます。

　読書も、作文も同じです。
　親が、その読書や作文の勉強をするときの気持ちをわかっていることが大事なのです。


　ただし、作文については、親が子供と一緒に作文の勉強をしようとすると、まず親が途中で挫折します。
　毎週、作文を書くというのは、大人にとってはかなり大変なのです。
　しかし、そうすると、子供に対する説得力がなくなります。

　だから、親子で一緒に作文の授業を受けようとする人には、「子供だけにしてください」といつも言っています。

幼長、小１、小２、小３の基礎学力をひとつの講座で学ぶ。 読書の習慣、国語算数の勉強、暗唱の学習、創造発表の練習をオンラインで。 ▶ 基礎学力クラスのご案内

コメント欄

森川林　2024年6月28日 11時8分 　▽

ＡＩテクノロジーの時代には、英語も、中国語も、つまり外国語の学習はすべて必要なくなります。
そう言うと、ほとんどの人は、「えー、でも……」と言います（笑）。
しかし、私には、そういう未来がわかるのです。
では、何が残るかというと、それぞれの国の母語、日本で言うなら日本語の力です。

コメントフォーム

新着コメント1～3件

オープン教育 1～3件

鳥の村 1～3件

虹の谷 1～3件

過去の記事

過去の1～30件目を表示
■記述問題の解き方のコツ。問題文の言葉を使って字数いっぱいまで書くこと。作文を書き慣れていれば記述はできる 7月1日
■作文の字数の目標は、学年の１００倍から２００倍。小６以上は、１２００字の作文を６０分から９０分で書けることが目標 6月30日
■英語力よりも日本語力――基本になるのは、親子の知的な対話、読書、作文、暗唱と音読 6月28日
■創造発表クラスの授業風景（小６と中学生） 6月27日
■基礎学力クラス（小１２３対象）体験学習受付中 6月26日
■活字をしっかり読む力をつけること――読書は長い文章の本を読み切ることが大事。 6月26日
■６月保護者懇談会資料 6月24日
■総合学力クラスには、小学４５６年生の、中学受験はしないが学力のある子たちが勉強している 6月22日
■さまざまな勉強の中で、作文と読書が最も大事。書く力、読む力、考える力がすべての学力の土台になる。小５から急に難しくなる作文に対応するには、低学年のうちから書くことに慣れておくことが必要 6月21日
■作文力がこれからの学力の中心になる。そのためには、読書と親子の対話が必要。対話は、子供から聞き出すことよりも、親が話してあげることが大事 6月19日
■作文を書くときに、接続語をしばしば使うような文章であれば、それはよく考えている作文。 6月18日
■国語は、読む力をつけるのが第一。みくに出版の『中学入学試験問題集 国語編』の音読もいいが、それでは、１回読んでおしまいになる。受験問題集レベルの文章を何度も繰り返し読むためには、もっと薄い問題集で音読を 6月16日
■遅刻や無断欠席は厳禁。日本社会で暮らすには、こういう常識以前のことは守るのが当然。遅刻や欠席をしないことは、勉強よりも成績よりも大事なこと 6月15日
■子供の語彙力を育てるのは、学習まんがでも、子ども新聞でも、図鑑でも、辞典でもなく、親子の知的な対話。そのために必要なものは 6月15日
■国語力は、テクニックの前に読む力をつけることが大事。テクニックは短期間で身につくが、将来本当に役に立つのは難しい文章を読み取る力 6月14日
■夢のない子供たち。新しい野心的な目標を持つために、まず難しい本をよむこと 6月13日
■本当の勉強は、高校生になってから始まる。小学生、中学生のうちに勉強に消耗しないことが大事。勉強の目的はもっと遠いところにある 6月12日
■毎週作文を書くのが大変というのは、根性なさすぎ。本多静六は、毎日原稿用紙３枚の文章を書いていた 6月11日
■読書を阻むものは、肉体労働、スポーツ、くたびれる日々の生活。読書の習慣は、１日でも途絶えるとそのままなくなることが多い。何しろ毎日読むことを目標に。そのための方法として役立つタイマーと付箋読書 6月10日
■国語の読解検定は、プリントした紙媒体でやってください。国語読解問題は、ウェブで見て適当に解いても力はつきません 6月9日
■これからはベンチャーの時代。与えられた勉強を真面目にして、与えられた仕事を真面目にこなす時代から、自分がわくわくできる仕事を作り出す時代に 6月9日
■デジタル教科書ではなく紙の教科書を。読書も、紙媒体の読書で読む力をつけるのが先 6月8日
■国語読解クラスの勉強は、読書の記録、国語問題集の読んできたところを聞くこと、読解問題の×のところの説明をすること（その１） 6月7日
■国語力はテクニックでつける前に、読む力をつけることが大事。そもそも何のために勉強しているのかという原点を考える 6月6日
■リアルな通学教室とオンラインクラスの違い――これからの教育は、教える授業から発表する授業へ。そのために必要なのは、少人数の固定したオンラインクラス 6月5日
■クリティカル・シンキングよりも、クリエイティブ・シンキング。ディベートよりも共感の対話を 6月4日
■自習室の利用の仕方 6月3日
■答えのない勉強――創造発表クラスの授業の様子　2024/5/22 6月2日
■国語の得意な子、算数数学の得意な子 6月1日
■４月の森リン大賞――力作が多くて感心しました 5月31日
……前の30件