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| 講評 |
| 題名： |
価値観の形成の仕方 |
| 名前： |
○○○○ |
さん（ |
あう |
） |
社 |
アジサイ |
の |
空 |
の広場
|
| 内容 |
◎ |
字数 |
1091 |
字 |
構成 |
○ |
題材 |
○ |
表現： |
○ |
主題： |
○ |
表記： |
◎ |
大学の入学式、真面目に聴いていたんだね。確かに「核を作る」というのは |
| 大事。しかし、この核というのはきわめて個人的なものだから、共通の講義の |
| ようなかたちでは教えられないしね。昔の日本にはそれでも論語や孟子のよう |
| な倫理の核となるものがみんなの教養としてあったけど、今はそういうものが |
| ないからね。 複数の意見のあと、総合化で「竹のような価値観」とまとめた |
| ところはきれい。なるほどいいたとえを見つけたね。このたとえを、冒頭の話 |
| にからませてまとめたので、文章の結びの5行ぐらいが印象に残るまとめ方に |
| なっている。 自分の価値観を持ちつつ、幅広い視野を持つということが大事 |
| だね。先生はどちらかというと、大学生のころは幅広い視野よりも多少偏って |
| もいいから明確な価値観を持つほうがいいような気もするけど（笑）。 でも |
| 、このへんは大学の講義では触れないと思うから、自分で勉強していくしかな |
| い。実は、ケインズやウェーバーやマルクスなどの古典を読むと、そういう価 |
| 値観が行間感じられる（マルクスは行間ではないけど）。価値観そのものを学 |
| ぶよりも、古典を通して学ぶということができるといいと思うよ。▲自分の大 |
| 学の教授だから敬語は使わなくてもいいかなあ。それから「お話しする」は謙 |
| 譲語。「お話をする」「お話をされる」「お話しくださる」「お話しいただく |
| 」は尊敬語だよ。「お話ししてくださる」というのはどっちだかよくわからん |
| （笑）"☆" "☆" "☆" |
| |
森川林 |
先生（ |
なね |
） |
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