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| 講評 |
| 題名： |
記録更新四パック |
| 名前： |
雅貴 |
さん（ |
あめす |
） |
小5 |
アジサイ |
の |
泉 |
の広場
|
| 内容 |
◎ |
字数 |
480 |
字 |
構成 |
◎ |
題材 |
◎ |
表現： |
◎ |
主題： |
◎ |
表記： |
◎ |
| 短めですが、自分の言いたいことが書けた楽しい作文ですね。給食で納豆のお代わり連発するシーンは、とてもユーモラ |
| スで、元気な雅貴くんらしさもばっちり出ていたよ。確かに納豆は、好き嫌いが大きく分かれる食べ物だよね。嫌いな人 |
| は、においをかいだだけで逃げたくなっちゃうけれど、納豆好きの雅貴くんには、あのねばねばは、たまらないのね。そ |
| んな個性的な体験実例の中に、みんなの声を入れたところや、納豆とごはんのマッチングについて自分の思っていること |
| を書けたのもとても良かった。そこで、さらにくわしく、どんな風に最高のコンビなのか（ねばねばが炊き立てのご飯に |
| マッチして、○○な味を作り出す...とか？）も書きたしていけると思うよ。ちょっとやってみてね。また、たとえもう |
| まく使えているけれど、ここでは大好きなバナナの味について書いてくれているから「まるで黄色いグローブのようだが |
| ○○（←ここにバナナとグローブの違いを書いてみる）」としてみても、いいと思う。最後に自分はどんな食べ物がすき |
| なのかなあと考えられたのは、とてもよかった。この調子でがんばってね。（語句について）★句読点の位置を見直して |
| みると、移動できる点や、付け足せる点があるよ。さがしてみよう。★【納豆とご飯】は、『納豆とご飯』と二重かっこ |
| を使ってあげよう。★次回は、授業の後に、画像の泉の使い方について説明するね。画像の泉のページを開いて、コンピ |
| ュータの前で待っていてくださいね。（このときには、インターネットは切断しておいてね）"☆" |
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ももんが |
先生（ |
みか |
） |
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