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| 講評 |
| 題名： |
内弁慶 |
| 名前： |
むむら |
さん（ |
あめお |
） |
小5 |
エンジュ |
の |
泉 |
の広場
|
| 内容 |
◎ |
字数 |
888 |
字 |
構成 |
○ |
題材 |
◎ |
表現： |
◎ |
主題： |
○ |
表記： |
○ |
| "☆" 長文の内容にあった慣用表現を見つけて、作文を展開するのは、有効な技だね。『びっくん』『Ｎサーカス団』な |
| どのネーミングも楽しい。こんなふうに、ことわざや慣用句を自分自身の言葉でとらえ直してみることは、より深い理解 |
| につながる。「つまり、こういうことだな！」と納得できるからね。 それに加えて、自らの「遊●王」体験もおもしろ |
| い。多くの対戦相手がいる学校が大陸、妹しか対戦相手がいない家が狭い島というわけだ。確かにきょうだい同士でトラ |
| ンプやゲームをやっていると、だんだん力が拮抗（きっこう）してきて、強いむむらと弱い妹の差がなくなってくる。こ |
| の辺りも、「大きいものは小さく・小さいものは大きく」の「島の法則」に当てはまりそうだ。『内むむら』には笑った |
| よ！ さて、まとめはどうしようか。「島がいいのか・大陸がいいのか」どちらかの答えを選んで、まとめていくといい |
| ね。"☆"△「島にされた動物」→「島に隔離（かくり）された動物」△「……（という）ところ」→漢字ではなく、ひら |
| がなにするのが一般的。難しい言い方をすると、形式名詞はひらがなにするということ。★後半で、むむら君自身の話し |
| になったところで、段落を変えるとわかりやすいかな。 |
| |
けいこ |
先生（ |
なら |
） |
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