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| 講評 |
| 題名： |
二回せん |
| 名前： |
雅貴 |
さん（ |
あめす |
） |
小5 |
イチゴ |
の |
泉 |
の広場
|
| 内容 |
○ |
字数 |
775 |
字 |
構成 |
○ |
題材 |
○ |
表現： |
◎ |
主題： |
◎ |
表記： |
◎ |
| "☆""☆""☆""☆""☆""☆""☆"小学校の冬のスポーツといえば、「マラソン」とならんで必ず名前があがる「なわとび |
| 」。雅貴くんのところでも、みんなで取り組んでいるようですね。作文の書き出しにも「よし、跳ぶぞ！」気合いが表れ |
| ていましたよ。縄跳びが、いつの間にか苦手になってしまった自分を振り返りながらも、「五年生に縄跳びの授業があっ |
| てよかったなあ」と考えられるのは、とても前向きなことです。実は、「小さな頃は、縄跳びのヒーローだったのに、気 |
| 付いたらみんなにぬかされていた～！」ということは、男子にはよくあることかもしれません。高学年になるにつれ、男 |
| 子は、普段縄跳びで遊ばなくなるけれど、縄跳びが好きな女子は、よく遊ぶものね(^o^)。友達からの一言を聞き、やる |
| 気がどんどん出てきたところや、どんな気持ちで跳ぶとうまくいくかを書いてくれたところは、とてもよかったですね。 |
| ハヤブサやツバメ返しという名前も付いているくらいだから、鳥のような気持ちになることって、大切かもしれません。 |
| 雅貴くんの作文は、重点項目をいつもがんばってくれているのがいいですね(^o^)。そこで、さらに「より具体的なでき |
| ごとのようす」（例えば「今の縄跳びの練習風景」や「お母さんとした特訓のようす」）を作文に書き加えていくと、も |
| っともっと内容が豊かにふくらみそうです。また、チャレンジしてみてね。"☆"語句について★「よし、二回せんなんか |
| いとべるか勝負や→よし、二回戦。何回跳べるか勝負や」（二回戦のあとに句点。漢字変換よろしくね）。「縄跳びは好 |
| きでは、なかった→縄跳びは、好きではなかった」（読点の位置）。「と聞いた。→というのだ。」★「なぜかというと |
| 」の結びは、「～（だ）からだ。」としよう。★段落をしっかりわけてみよう。「よし～（第一）」「今から～（第二） |
| 」「一、二年生～（第三）」「縄跳びなどは～（第四）」段落の初めは「改行と一マス空け」ね。"☆"（縄跳び、がんば |
| れ～！） |
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ももんが |
先生（ |
みか |
） |
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