| 講評 |
| 題名： | 日本語と外来語 |
| 名前： | ピエッパ | さん（ | にお | ） | 中3 | アジサイ | の | 滝 | の広場 |
| 内容 | ○ | 字数 | 572 | 字 | 構成 | ◎ | 題材 | ○ | 表現： | ◎ | 主題： | ◎ | 表記： | ◎ |
| 恐竜の名前･･･！ 確かに、ファレノリプシスというと首長竜を思わせる。しかし、それは麗しい胡蝶蘭。 ★な |
| ぜ、このような外来語への置き換えが行われるのだろうか。それは行き過ぎていることが原因だ･･･と、書き出し |
| の意見にありますね。 ここで注意してほしいのは、行き過ぎは「結果」ではあるが、「原因」としてはどうか？ |
ということ。 言い換えの段階では、個別に「うーん、この花の名前はどうしよう？」と考えるわけです。「そ |
| うだね。和名は胡蝶蘭だけど、洋名のほうが高級感があると思わない？」「たしかに。新しい感じがするものね。 |
| 」･･･これは、先生の勝手な想像（笑）ですが。 つまり、まず原因として考えられるものとして、「新しさ」「 |
| 高級感」「かっこよさ」のイメージを求めすぎていると、考えてみましょう。それが重なってくると行き過ぎにな |
| ってしまう、というわけ。★例えば歌手が歌っている歌詞の中で、その場にあっていない英語が使われている事も |
| よくある･･･これについても、その意義を深めてみよう。どうして、英語を使うのだろう。ぱっと、イメージをキ |
| ャッチできるから？ もし、日本語ばかりだったら、演歌調（笑）になってしまう？ しかし、明らかに使いすぎ |
| て本来の意味から外れているのをどう思う？ その後で、方法を。★二番目の意見は、先に「日本にあるたく |
| さんある資源の中でも、きわめて美しい日本語という美しい資源を生かすべきである。」→「古典の授業だと日本 |
| 語の古い形までわかり･･･」とするほうが、意見の流れがいいです。大きなところから、意見の支流に入っていこ |
| ふじのみや | 先生（ | ふじ | ） |