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| 講評 |
| 題名： | みんな知って！ |
| 名前： | 穂香 | さん（ | すよ | ） | 小5 | アジサイ | の | 泉 | の広場
|
| 内容 | ◎ | 字数 | 677 | 字 | 構成 | ◎ | 題材 | ◎ | 表現： | ◎ | 主題： | ◎ | 表記： | ◎ |
| ほのかちゃんメリークリスマス！"☆" 感想文はむずかしかったかな！でも短い本文の中からたくさんのことを読 |
| み取ってくれました！すごいな～と思いました。"☆" ◎すばらしい表現「早速似た話だが、それは給食の時間に |
| 、」 （これをひとことで言い換えると、「さて、給食の時間に……」というかんじになりますね。便利な「さて |
| 」。でもどんなときにつかえばいいかむずかしい「さて」。覚えておいてあげてね。）「国として大きく見なくて |
| も人として小さく見るとこんな違いがあったのだ。」 （すてきな表現だな！！）「自分・相手の無知が原因とも |
| いえる。」 （「無知」。むずかしい言葉を知っているね。そのひとことですべてを言い当てている気がします。 |
| じょうずな表現だよね！）「思いっきり勉強をしろというわけではなく、何も知らない・何か分からない、といっ |
| た状況におちいったら本当に何をしたらいいのか分からない。」 （すっきりと主題をまとめてくれましたo(^▽^ |
| )o すばらしい♪）「何も知らずに飛び出すのもいいが、ほんのわずかなことであってもしっていたらそれほど得 |
| になる。」 （文章力の高さがキラリと光っています。）「だから、相手を理解して、自分も理解して、2つのい |
| い物を見つけて」 （大事なことですね。二つの国と多くの国、二人の人と多くの人々……、相手を理解するとい |
| うことは、相手を認めることです。認め合い、受け容れあうことが一番大切なんですね。）"☆" 穂香ちゃんはど |
| のようなことを国際化だと思うかな！？自国語（母国語）以外の言語を学習すること？海外旅行をして諸外国の文 |
| 化に触れること？日本のおそば屋さんなどで、お箸（はし）を上手に使いこなす外国人を見て、ハッ！とすること |
| があります。欧米人の多くは、この日本で体感（たいかん）する「箸」という異文化を楽しんでいるようにさえ見 |
| えます。「ナイフとフォークはありますか？」「こんな棒二本では食べられない！」と言っても、まったく不思議 |
| はないはずなのに、そのような光景はあまり見かけません。これは日本という国の文化に協調（きょうちょう）し |
| ようとしている謙虚（けんきょ）な姿でもあり、また、文化の相違（そうい）に関心を持ち、学習している姿でも |
| あります。穂香ちゃんの作文を見ていて、ふとこんなことを考えてしまいました。まさしく穂香ちゃんの言うとお |
| り、「相手を理解して、自分も理解してもらう」精神は大事なんですね！！今年ももうあとわずか……"☆"いっし |
| ょに作文をべんきょうしてきて、この二ヶ月で、穂香ちゃんの表現力に圧倒されてばかりの先生でした(^_^;来年 |
| からもがんばるぞ！！穂香先生！来年からもよろしくお願いします！ネ！！ |
| | ゆうこ | 先生（ | ゆう | ） |
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