| 一夜漬け |
| イチゴ | の | 滝 | の広場 |
| ドリカム | ／ | うせ | 中3 |
| 一夜漬けは、私のような地道にやっていない生徒に対して、とてもよい武器 |
| となり、テスト日直前「このままではやばい」という時につかう。[まあ、ほ |
| とんどですが(--;)] |
| しかし、一夜漬けしたほうが良い教科と、一夜漬けした方が反対にマイナス |
| 方向にいってしまう教科の二つに分かれる。例えば、一夜漬けした方がよい教 |
| 科は、暗記物の理科と社会。これは本当に能率がよく、忘れことなくテストに |
| 挑める。反対にいけないものの一つに、数学があげられると思う。数学は、計 |
| 算の仕方、公式だけ覚えているだけではテストを受けても、ほんの少ししか解 |
| けない。また、一夜漬けのおかげで、頭がさっぱりしていなくて、分からない |
| 問題が出るといろいろな発想が出にくくなるので困る事がある。やはり数学は |
| 、今までにどんないろいろな問題をしたか考えたか、そして頭がすっきりして |
| いるかにかかると思う。一夜漬けでは、それほどたくさんの問題が解けないと |
| 思うし、いろいろな発想ができにくくなると思う｡でも、一夜漬けという武器を |
| 、教科によって使い分ければ、私には恐いもの無しである。 |
| しかし、高校受験に関しては、一夜漬けの勉強、ドタンバニなって、必死に |
| 勉強するのでは、遅いのである。神奈川県では、内申を重視しているので、普 |
| 段から少しずつやっていかないと、本番のテストで、いくら一夜漬けでやって |
| も、範囲が広すぎてできるわけないし、もしよい点が取れても、今まで悪い点 |
| 数を取ってきて、内申が悪ければ、意味がない。 |
| 一夜漬けには、いろいろと良い面があるけれど、それは短時間の自分の力で |
| 、長い目で見ると地道にやっていいかなければ、自分のためにならない。だか |
| ら、その二つの方法を、使い分けできたら、勉強のプロフェッショナルになる |
| だろう。 |