| 「落ちてきたら」を読んで |
| イチゴ | の | 池 | の広場 |
| 太一 | ／ | あうけ | 中1 |
| 「落ちて来たら」を読んで 宇佐美太一 |
| 「落ちて来たら」の詩のいのちは、 美しい願い事のように というすばら |
| しい「比喩」にあると言えるでしょう。この詩を読むと、いつも光りさす空を |
| 見上げていよう、紙風船が落ちてくるのに目をとめるより、何度も打ち上げる |
| そのことに生きる証を見つけよう、というような祈りににた詩の心が伝わって |
| きて、励ましさえ感じます。 |
| 二つの異なるものを結びつける比喩は物事をわかりやすくさせる。その比喩 |
| を日常の会話でも効果的に使うと、表現が生きてきます。「赤ん坊が激しく泣 |
| く」というより「赤ん坊が火がついたように泣く」といった方が印象の強い表 |
| 現になります。また、比喩は古来重要な働きをしてきました。 |
| 僕は、小学生のころ受験対策のため、家庭教師についてもらっていた。その |
| ときの先生は大学生でどこの家庭教師センターにもいないで、ただうちの近く |
| に住んでいるので家庭教師になってもらっただけだ。その先生は、太っていて |
| 河西先生という。 |
| ある夏の日のことだった。いつものように今日は先生が来る夜で先生が来た |
| 。そして近々僕たちは旅行に行くので、休み時間はその話で盛り上がった。そ |
| して勉強も終わり、先生が帰るときに、先生に、 |
| 「僕、来週旅行に行くから来週休みにして。」 |
| 「わかった。」 |
| と話し、先生は帰っていった。 |
| そして１週間後、僕たちが旅行から帰ってきたら、隣の祖母から連絡があっ |
| た。 |
| 「水曜日に、お相撲さんみたいな人が来たから、太一のところは旅行に行っ |
| ているよといっておいたけど」といわれて僕はすぐに「河西先生間違って来た |
| な」とすぐにわかった。 「短いスピーチが長いスピーチよりも難しいのは、 |
| 言い直しが聞かないからである」という名言があるが、比喩はその短いスピー |
| チの方だと僕は思う。間違うと、うまく取れないが、合っていると、人を的確 |
| に表現できるからだ。 |