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本好きな子になる毎週の読書紹介――今後、難読検定を計画中　as/4176.html
森川林　2021/02/02 07:59　
修 削


  1. 作文クラスで、最初の時間に読書紹介。
  2. 思い思いに１人２分以内で、読んでいる本を紹介する。
  3. 低学年の子や慣れない子は、あらすじを延々と言うこともあった。
  4. 「いちばん面白かった（心に残った）ところは」という形にしている。
  5. しかし、高学年の子では、簡潔に内容を説明できる子もいる。
  6. わずか１５分の読書紹介で大きな効果があった。
    ・本を必ず読むようになる。しかも、読書紹介にたえるものを自然に読む。
    ・人の紹介した本に興味を持ち、読書範囲が広がる。
    ・言いたいことを他人にわかるように説明する力がつく。
    ・人の話をよく聴く力がつく（これは、あとで感想を言い合う時間があるから）
  7. 今は、作文クラスの一部の時間を使う形で行っているが、読書指導だけを独立して行うことを計画中。
  8. そのために考えているのが「難読検定」。
  9. 小１から高３までの間のおすすめの本のリストを作る予定。

https://youtu.be/8sjxLbQN63E



コメント欄

森川林　2021年2月2日 8時13分 　▽
　読書指導というのは、難しいところがあります。
　というのは、読書好きな子は、読書の枠組みを与えられることを好まないからです。　それよりも、自分の好きな本を自由に読んでいたいのです。
　しかし、その自由な読書を他人と共有できる仕組みがあれば、それはそれで楽しい読書経験になると思います。

nane　2021年2月2日 8時16分 　▽
　小さいころからの読み聞かせ以上に大事なことは、学年が上がったときに難しい読書もできることです。
　ところが、小学生のころまでよく本を読んでいた子が、中学生、高校生となるにつれて、軽い本しか読まなくなることです。


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